Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Общей методологической основой решения указанной проблемы призвана стать в нынешних условиях новая научная и учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», содержание которой составляют общие закономерности опасных явлений, а также средства и методы защиты человека в различных условиях его обитания…

Начало третьего тысячелетия вошло в историю как период интенсивного развития и качественных преобразований в сфере высшего профессионального образования, к числу основных задач и функций которого относятся разработка технологий управления учебным процессом, способов контроля и оценки качества подготовки специалистов, совершенствование…

Интерес будущих специалистов сферы туризма к национальным традициям свидетельствует о проявлении уважения к национальному достоинству и ценностям духовной культуры других народов и определяется степенью знаний менеджеров туристской анимации духовных богатств национальной культуры собственного народа…

Педагогическое моделирование учебного процесса через проблемное построение лекции по экологии (проблемам экологического воспитания) способствует принятию слушателями учебных познавательных целей и включение их в систему активных познавательных действий…

Однако, анализ педагогической литературы и практики показывает, что экспертиза результатов внедряемых в учебных заведениях инноваций остается на низком уровне. Это может быть объяснено тем, что определение и оценка состояния параметров, характеризующих успешность протекания инновационного учебно-воспитательного процесса представляет собой…

Наиболее ответственным (но в современных условиях недостаточно эффективно реализуемым) звеном является организация воспитательной работы во внеучебное время. Наиболее характерные недостатки обнаруживаются, указывается в руководящих документах, в отборе содержания, планировании психолого-педагогической подготовки на основе…

Программа школы по предметам технология и экономика практически не включает понятие «производство», тем более механизм его работы. В программе вуза по методике обучения технологии и предпринимательству в разделе «предпринимательство» предусмотрены часы для изучения основных вопросов функционирования предприятия, но в обобщённом виде, с…

Анализ учебных программ и планов туристского вуза позволил нам сделать вывод, что этому аспекту профессиональной подготовки уделяется незначительное внимание. Так, дисциплина «Антикризисное управление» включена в федеральный компонент государственного образовательного стандарта и составляет чуть более 1% от всего объема подготовки. Более того, в…

В Армении сложилась широкая сеть разнообразных внешкольных учреждений дополнительного образования и самодеятельных объединений учащейся молодежи туристско-краеведческого профиля. В том числе 65 многопрофильных учреждений дополнительного образования, 56 - ДЮСТШ, Республиканская станция юных туристов, Армянский институт туризма, Республиканский…

Сфера туризма влияет на формирование единой и региональных систем расселения в стране: место туризма в территориальном разделении труда и специализации районов страны по обслуживанию туристов и экскурсантов; национально-этнографические, социальные и культурные особенности регионов; воздействие туризма как фактора рационального использования…

Необходимость применения новых технологий обучения специалистов гостиничной сферы, с одной стороны, и отсутствие систематизированных, научно - обоснованных подходов к организации и содержанию дополнительного профессионального обучения в условиях действующего гостиничного предприятия, с другой стороны, определили проблему нашего исследования…

К числу ведущих тенденций развития профессионального образования относятся его непрерывность, модернизация, гуманизация, демократизация, интеграция и интенсификация. Все они обусловливают необходимость переосмысления теоретических и методологических основ подготовки компетентных специалистов в соответствии с новыми реалиями…

В психолого-педагогической литературе достаточно полно изложены характеристики, механизмы и стадии процесса социальной адаптации. Но, как оказалось, их авторы описывают, по существу, его отдельные типы, а не процесс социальной адаптации как таковой, его содержание. Это относится и к факторам, непосредственное влияние которых на степень…

Однако в научной и методической литературе специально не рассматривалась социально-педагогическая подготовка студентов педагогических вузов к работе с дезадаптированными подростками в современных условиях. Отсюда возникают противоречия между…

Вхождение России в мировое образовательное пространство требует, в первую очередь, признания приоритета индивидуальных личностных образовательных ценностей, что предполагает переход образовательной теории и практики от парадигмы обучения, в рамках которой человек выступает как «объект обучающего воздействия», к парадигме непрерывного образования…

В 1993 году, на момент организации Московского института-интерната для инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы (МИИ) -единственного в мировой практике вуза данной специализации, - остро стояла ранее никем не решенная практическая задача обеспечения массового высшего образования молодежи с детским церебральным параличом (ДЦП). Студенты с…

Реализация Закона РФ «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года №12-ФЗ) и Федерального закона от 22 августа 1996 года №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996), провозгласивших приоритет свободного развития личности и плюрализм в образовании, включает два тесно связанных между собой…

Вопросом качества образования занимаются и в России, на уровне высшего и среднего профессионального образования. В частности, многие учебные заведения - вузы, колледжи, научные организации и отдельные ученые принимают активное участие в конференциях, совещаниях, творческих дискуссиях на страницах педагогических изданий, где обсуждаются ключевые…

Принимая во внимание большое значение проведенных исследований для организации профессионально ориентированного обучения иностранным языкам, необходимо отметить , что вопросы определения ключевых языковых компетенций в области иностранного языка и технология их формирования в процессе адаптации к учебно-технологической среде вуза требуют…

Следовательно, для эффективного функционирования системы высшего профессионального образования России, для поддержания конкурентоспособности российских специалистов на мировом рынке труда, в рамках глобализации образования необходимо изучить стандарты образования не только европейских стран, согласно Болонскому процессу, но и такой мощной, с точки…