Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование политической культуры у курсантов военных вузов Сказанное определяет необходимость обогащения учебно-воспитательного процесса военного вуза новыми образовательными технологиями, направленными на оптимизацию процесса формирования политической культуры у курсантов военного вуза…	Монахов, Олег Николаевич	2004
Формирование проектировочной компетентности будущих учителей Построение профессионально-педагогического образования на основе компетентностного подхода [7; 15; и др.] и его использование при оценке качества подготовки будущих учителей актуализировало целое направление проблем, связанных с определением способов формирования не отдельных знаний, ч умений, а профессионально значимых компетентностей, к числу…	Демакова, Галина Александровна	2004
Формирование профессионализма будущих экономистов средствами новых информационных технологий В условиях рыночной экономики Российской Федерации информация выступает как один из основных товаров. Успех коммерческой и предпринимательской деятельности связан с муниципальными, банковскими, биржевыми информационными системами, системами информатизации оптовой и розничной торговли, торговых домов, служб управления трудом и занятостью, созданием…	Шипулина, Людмила Александровна	2004
Формирование профессионализма руководителя учреждения начального профессионального образования Профессия руководителя учреждения НПО относится к системе «человек-человек», где общение из фактора, сопровождающего деятельность, превращается в профессионально значимую категорию. Руководитель не просто «старший педагог», он наделен функцией управления, административными полномочиями. В идеальном варианте он становится одновременно и «лидером» и…	Косорукова, Оксана Валерьевна	2004
Формирование профессионально важных качеств переводчика у студентов-лингвистов в процессе обучения в вузе Между тем лингвистические вузы и факультеты университетов России пока не справляются с решением возложенной на них задачи. Доказательством этого является тот факт, что на рынке переводческих услугсейчас активно действуют непрофессионалы. Похвальное знание основ иностранного языка и смелость компенсирует им отсутствие специальной подготовки. В…	Прозорова, Марина Ивановна	2004
Формирование профессионально важных качеств специалиста при изучении физики в военном вузе Чтобы обучаемый стал военным инженером, ему необходимо выйти из пространства знаний в пространство деятельности и жизненных смыслов, нс просто освоить определенные знания и методы деятельности, но соединить их в органическую целостность на основе убежденности в своем высоком предназначении: безупречной и бескорыстной службой укреплять безопасность…	Цуканов, Борис Дмитриевич	2004
Формирование профессионального менталитета инженера по организации и управлению на транспорте Инженерная специфика профессиональной деятельности инженера по организации и управлению на транспорте1 объективно связана с техникой. Управление транспортным предприятием — это координация технической части (подвижной состав, сооружения, пути и пр.), технологической части (технологические процессы, правила перевозок, уставы и пр.) и…	Картушина, Ирина Геннадьевна	2004
Формирование профессионального мышления у студентов управленческих специальностей в вузе Основную ответственность за подготовку специалистов для промышленно-хозяйственного комплекса традиционно несут образовательные учреждения: школы, училища, техникумы, вузы. Если сравнить требования, которые предъявлялись обществом к качеству подготовки специалистов учебными заведениями для системы плановой экономики с требованиями к подготовке…	Топузова, Анна Николаевна	2004
Формирование профессионального стиля деятельности будущего инженера-педагога Указанные выше подходы в анализе стилевых особенностей; педагогической деятельности ориентированы на индивидуальность педагога. Между тем, стилевые проявления в профессиональной деятельности могут носить индивидуальный и типический характер: Поэтому процесс формирования профессионального стиля деятельности инженера-педагога должен быть как минимум…	Белая, Ирина Петровна	2004
Формирование профессионально значимых качеств информатика-экономиста Вместе с тем, проведенный анализ широкого спектра научно-практических и теоретико-методологических источников показывает, что данная проблема исследована не в полной мере в контексте поиска путей повышения эффективности формирования профессионально значимых качеств специалиста в сфере информационных систем и технологий в экономике. Это и…	Кудряшов, Олег Александрович	2004
Формирование профессионально значимых качеств студентов технического колледжа в процессе обучения физике Педагогическая практика подтверждает, что профессионально значимые качества можно развивать. Необходимо создавать такие условия, чтобы обучение переходило в самообучение, воспитание в самовоспитание, а личность - из состояния развития в фазу творческого саморазвития…	Павлова, Анджела Петровна	2004
Формирование профессионально значимых личностных качеств будущих юристов Достижение этой цели тесно связано с созданием условий для профессионально-личностного становления студенческой молодежи, состоящего в развитии личности в процессе освоения профессии, обеспечении готовности к компетентному выполнению профессиональной деятельности. При этом очень важным психолого-педагогическим аспектом является оптимальное…	Теймуразян, Анжелика Лаврентьевна	2004
Формирование профессионально значимых ориентаций будущих педагогов-лингвистов Педагогическая деятельность по своему содержанию и характеру глубоко личностно значима. Ценностями педагогической профессии являются те ее особенности, которые позволяют реализовать потребности в самореализации личности в познании, общении и творчестве, служат ориентиром его социальной и профессиональной активности, направленной на достижение…	Костина, Наталья Геннадьевна	2004
Формирование профессионально значимых речевых умений у военных специалистов в системе дополнительного образования Отдавая должное проведенным исследованиям, заметим, что в них практически не отражаются проблемы формирования в неязыковом вузе профессионально значимых речевых умений, непосредственно связанных с выполняемыми видами и функциями военно-профессиональной деятельности…	Ахметгареева, Розалия Калимулловна	2004
Формирование профессиональной готовности будущих педагогов-психологов к патриотическому воспитанию детей средствами артпедагогики Сравнивая ключевые события разных исторических эпох и общественно-политических условий, можно выделить то общее, что помогало России и россиянам выжить и выстоять в тяжелые годы — высшие патриотические чувства народа, его сплоченность, жертвенность, способность поступиться благами настоящего ради великого будущего. Во все времена выдающиеся…	Гузева, Мария Владимировна	2004
Формирование профессиональной готовности педагога к обеспечению преемственности дошкольного и начального образования Несмотря на достаточное количество работ в этой области, реализация идеи преемственности дошкольного и начального образования сопровождается рядом проблем. Проведенный в исследовании анализ современного состояния практики осуществления преемственности в работе ДОУ и школы позволил установить, что одним из важных факторов, сдерживающих ее…	Гончарова, Ирина Ивановна	2004
Формирование профессиональной готовности студентов технического вуза к социальной работе В современных условиях происходят качественные изменения и в самом человеке, в его потребностях, запросах; они все более приобретают индивидуально-личностную окраску социокультурного, экономического, национально-этнического, материально-бытового характера…	Балагурова, Ольга Владимировна	2004
Формирование профессиональной готовности учителя к педагогической деятельности в адаптивной школе Адаптивная школа - разноуровневая и многопрофильная. Она представляет один из самых сложных типов образовательных учреждений с огромным комплексом педагогических задач. Такая школа позволяет учить всех детей без исключения, независимо от их способностей, склонностей, индивидуальных различий. Она адаптируется к каждому школьнику, учитывая характер…	Антропова, Любовь Васильевна	2004
Формирование профессиональной готовности учителя к реализации личностно ориентированного подхода в педагогической деятельности Ориентация на развитие ученика как личности, индивидуальности и активного субъекта деятельности может быть реализована лишь на основе построения соответствующей стратегии деятельности учителя, обретающей сегодня принципиально иной смысл - поддержку человека в духовном самостроительстве, формирование способности к жизненному самоопределению. Эта…	Лукьянова, Маргарита Ивановна	2004
Формирование профессиональной коммуникативной компетенции студентов-лингвистов на основе культуросообразных технологий В условиях изменения геополитической ситуации российское общество становится более интерактивным, россияне - более мобильными и путешествуют для обогащения своего профессионального, образовательного или личностного опыта. Но даже для тех, кто мало путешествует, современные информационные технологии делают преодоление языковых барьеров нормой…	Роженцева, Инна Сергеевна	2004