Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Отечественный и зарубежный опыт национальных систем высшего педагогического образования убедительно подтверждает известное положение о том, что для эффективного решения проблемы совершенствования общеобразовательной и профессиональной подготовки подрастающих поколений необходимо учитывать внутреннюю противоречивость требований, которым должны…

Центробежная тенденция связана с осознанием невозможности и нецелесообразности в условиях такой огромной страны как Российская Федерация управлять образовательной сферой из Центра, с передачей полномочий во всех сферах общественной жизни в регионы. Это отвечает идеям демократизации, рыночной экономики и оптимизации системы управления в целом…

Включенное наблюдение образовательной практики вуза показало, что вопрос использования дидактических материалов в учебной работе либо представлен разрозненными и неполными сведениями, либо искажен /а порой и вовсе исключается/. Из чего следует, что необходимы разработка научно-педагогических основ подготовки студентов к применению дидактических…

В динамику формирования зрительного образа, роли деятельности в процессе представлений, во взаимоотношении слова и его наглядно-чувственной опоры заложены психолого-педагогические основы восприятия пространственных образов и формирование связанных с ними геометрических представлений. Представление являет собой форму чувственной ступени познания…

Как следствие, в процесс управления физической подготовкой вовлечен весь командный и штабной состав, что позволяет рассматривать военно—физкультурное образование как отдельную отрасль I военного образования с характерной для нее совокупностью про— фессионально значимых знаний и умений…

Во-первых, ПП рассматривается как необходимый компонент профессиональной деятельности учителя. Об этом свидетельствуют нормативно-законодательные документы РФ о высшем педагогическом образовании. Так, Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования от 1994 года предусматривает получение студентами знаний о;технологии…

Каждый ВУЗ ищет решения сложнейших проблем "выживания", которые задаются существующей действительностью. Образовавшееся противоречие между подготовкой конкурентоспособно! о выпускника и юми материальными, кадровыми и другими, возможностями вуза, в которых организован процесс обучения, естественно, требуют соответствующего решения. В ряде случаев…

Объектом исследования послужил процесс обучения на Военно-медицинском факультете при Саратовском государственном медицинском университете и слушатели данного ввуза…

Его потенциал важно нацелить на решение главной задачи профессионального образования - эффективное воспроизводство личности как носителя, потребителя и пользователя национального и мирового интеллектуального потенциала…

В связи с возникшими противоречиями между зребованиями рынка труда и существующей системой профессиональной подготовки специалистов, возникла объективная необходимость качественного изменения педагогического процесса. В начальном и среднем профессиональном образовании это выражается в следующих аспектах: разработке новых организационных структур…

В реальной практике функционируют новые образовательные структуры (высшие профессиональные училища, профессиональные лицеи, колледжи, центры непрерывного профессионального образования), которые имеют некоторый опыт по формированию конкурентоспособного специалиста…

Таким образом, на первый план объективно выдвигается задача повышения квалификации педагогических кадров, ибо, не решив проблему подготовки и переподготовки педагогических работников профессионального образования, невозможно обеспечить подготовку специалистов, адекватных современной экономике. Однако существующая система повышения квалификации…

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что эффективность подготовки учителя к профессионально-творческой деятельности в условиях современной школы повысится, если…

В-третьих, внедрение компьютерных технологий в учебный процесс профессиональных учебных заведений характеризуется неравномерностью, низка оснащенность педагогическими программными средствами специальных предметов, большинство педагогов недостаточно владеют методиками применения имеющихся педагогических программных средств и создания новых…

Сегодня много говорят об экологическом образовании. И общая позиция определена достаточно точно, экологическое воспитание и образование должно охватывать все возрасты и экологическими знаниями должны обладать все, независимо от специальности и характера работы…

Термин "высшие профессионально-педагогические кадры" используется здесь и далее наряду с термином "агропедагог" для обозначения квалификаций: инженер-педагог, агроном-педагог, зооинженер-педагог, ветврач-педагог, - объединенных общей специализацией - "Сельское хозяйство". технологическая и профессиональная педагогическая) его подготовки в логике…

Все это актуализировало исследование проблемы организации региональной системы подготовки кадров социальной сферы, специфики формирования заказа региональной системе социального образования, соотношения содержания образования и технологии обучения и воспитания. Учитывая значимость поставленных вопросов, проблему мы сформулировали следующим…

Успех реформы высшего военного образования в Российской Федерации во многом связан с повышением профессионализма военного преподавателя - центральной фигуры учебно-воспитательного процесса в ввузе. Среди основных проблем, связанных с повышением профессионализма выделяется проблема профессионального становления начинающих военных преподавателей. От…

Разработка перспективных технологий повышения квалификации педагогов в соответствии с новыми установками должна быть направлена на создание благоприятных условий профессионального развития личности, формирование профессионально значимых качеств и способностей, и, в первую очередь, повышение уровня компетентности и профессионализма…

С другой стороны, ориентация общества на рыночную экономику, основанную на конкуренции, предпринимательстве, разнообразных формах собственности, требует отхода от привычного, стереотипного в подготовке специалистов, сформированное™ у них соответствующей системы ценностей, знаний и умений, личностных качеств, таких как инициативность…