Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Логопедическая работа по актуализации словаря младших школьников с интеллектуальной недостаточностью

Предмет исследования - содержание коррекционно-логопедической работы по актуализации словаря у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью…

Егорова, Алена Владимировна
2011
Мохотаева, Маргарита Владимировна
2011
Логопедическая ритмика в комплексной коррекционной работе по преодолению общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста

Предмет исследования — использование средств инновационной модели логопедической ритмики, в комплексной коррекционной работе по-преодолению общего недоразвития речи^в.младшем дошкольном возрасте…

Бабушкина, Рената Леонидовна
2011
Овладение навыком письма учащимися с прогредиентной динамикой дисграфии

Нарушение письма (дисграфия) является предметом изучения специалистов, относящихся к разным областям научных знаний (логопедии, психологии, нейропсихологии, педагогики, специальной педагогики), однако до сегодняшнего дня не существует единства в понимании механизмов его нарушений…

Обнизова, Татьяна Юрьевна
2011
Овладение семантикой вторичных наименований учащимися школы V вида

Точность, правильность понимания значения слова, за которым часто скрывается осознание целого текста, возможность выбора и включения лексической единицы в соответствующий контекст определяют не только успешность речевой, но и- учебной деятельности в целом…

Якушева, Вероника Владимировна
2011
Организационно-методическое обеспечение краеведческой работы с учащимися специальной (коррекционной) школы VIII вида

В ходе изучения научной литературы по проблемам краеведческого образования в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе нами выявлены причины этого противоречия: в основе краеведческого образования» лежит интеграция географических, филологических, исторических, биологических, социологических, демографических, экологических, k i…

Вишнякова, Екатерина Анатольевна
2011
Организация реабилитационного пространства для учащихся с умеренной умственной отсталостью в условиях школы VIII вида

Сегодня особо остро встает вопрос о поиске социального института, где возможна организация полноценного реабилитационного пространства, имеющего свои субъектно-компонентные и операционно-технологические подструктуры. Такую роль может взять на себя школа УШ вида…

Мамаев, Виктор Васильевич
2011
Особенности нарушений высших психических функций и их восстановление у лиц с правополушарными очаговыми поражениями мозга

Кроме этого, принимая решение о проведении настоящего исследования, учитывалось, что лица с правополушарными очаговыми поражениями мозга, имеющие речевые и другие нарушения ВПФ, редко обращаются за помощью к логопеду, а специалисты практически не направляют их на нейропсихологическое обследование, считая эти нарушения несущественными. Мы сочли…

Шабетник, Ольга Ивановна
2011
Особенности нарушений морфологического компонента речевой деятельности и методы их преодоления при разных формах афазии

В связи с этим возникает противоречие между недостаточной теоретической изученностью специфики нарушений морфологического компонента речевой деятельности при разных формах афазии и необходимостью разработки дифференцированных методов преодоления этих нарушений…

Газизулина, Дилара Шаихзяновна
2011
Особенности предупреждения и преодоления дисграфии в билингвальных условиях обучения

Не выяснено и то, какие еще препятствия, кроме языковых, имеются для адаптации детей в билингвальной среде. Соответственно, не определены показания и противопоказания к обучению в начальной школе на иностранном языке…

Константинова, Альбина Викториновна
2011
Педагогическая коррекция сенсорного развития дошкольников с косоглазием и амблиопией средствами декоративно-прикладного искусства

Сенсорное воспитание направлено на то, чтобы дети могли точно, полно воспринимать предметы окружающей действительности, их разнообразные свойства и отношения между ними (форму, цвет, величину…

Германович, Ольга Евгеньевна
2011
Педагогическая модель организации клубной деятельности детей с церебральным параличом и их семей в учреждении дополнительного образования

Учреждения дополнительного образования — это образовательные учреждения, реализующие дополнительные учебные программы различной направленности, выходящие за пределы основных образовательных программ, в целях всестороннего удовлетворения потребностей граждан, общества, государства. Учреждения дополнительного образования обладают значительным…

Буторина, Ольга Юрьевна
2011
Педагогическая технология преодоления системного недоразвития речи с учетом формирования эмоциональной сферы у дошкольников с функциональными нарушениями зрения

Объект исследования — речевая деятельность, эмоциональная сфера, их взаимосвязь и процесс преодоления системного недоразвития речи у дошкольников с функциональными нарушениями зрения…

Каракулова, Елена Викторовна
2011
Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха

Гипотеза исследования: воспитание нравственных качеств у дошкольников с нарушениями слуха обладает значительным своеобразием и предполагает реализацию педагогических условий, учитывающих особенности психического и речевого развития детей и обусловленные ими особые образовательные потребности, на следующих уровнях — концептуальном и технологическом…

Гаврилова, Елена Викторовна
2011
Повышение уровня воспитанности нравственных качеств средствами музыки у младших школьников с умственной отсталостью

В нашем исследовании изучались возможности использования средств музыки в повышении уровня воспитанности нравственных качеств младших школьников с умственной отсталостью…

Трубина, Елена Николаевна
2011
Полисенсорная комбинаторная методика обучения чтению дошкольников с общим недоразвитием речи

Чтение - один из базисных способов восприятия любой информации, овладение им во многом определяет успешность обучения. Специфика чтения как функции состоит в том, что оно является не только предметным (специальным), но и межпредметным (общеучебным) умением. Таким образом, проблема обучения детей дошкольного возраста чтению имеет огромную…

Пятибратова, Наталия Владимировна
2011
Развитие коммуникативной деятельности у детей раннего возраста с церебральным параличом

Однако, несмотря на значимость проблемы, недостаточно изучены особенности становления и динамика формирования вербальной и невербальной коммуникации у детей с церебральным параличом в раннем возрасте, в то время как ее развитие является важнейшим фактором их социализации…

Крутякова, Евгения Никитична
2011
Развитие логопедической помощи детям в Республике Хакасия

Таким образом, в настоящее время в организации логопедической помощи наметился ряд противоречий, в их числе: противоречие между необходимостью и реальным осуществлением комплексной коррекционной помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста для успешной адаптации детей в школьном обучении и недостаточностью качественного кадрового…

Долгих, Наталья Константиновна
2011
Реабилитация больных с афазией в ранней постинсультной стадии с использованием аудиовизуальной стимуляции

Исходя, из изложенного, понятно, что нейропсихологическое обследование, являющееся частью концепции афазии А.Р. Лурия (1962), представляется одним из важнейших разделов постинсультной диагностики в целом. Существуют его различные модификации, в частности модификация 3…

Пурцхванидзе, Ольга Петровна
2011
Синергетическая модель психолого-педагогической помощи дошкольникам с тяжелыми двигательными нарушениями

В литературе психолого-педагогической и реабилитационной направленности к настоящему времени накоплен значительный материал, касающийся легких и средне-тяжелых проявлений ДЦП: клинических форм [1, 13, 32, 73, 77, 125, 133, 176, 225, 242, 294 и др.], специфики психического развития детей с ДЦП [99,' 101, ,132, 156, 206, 226 и др.], структуры…

Симонова, Татьяна Николаевна
2011