Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Концепция и практика организации образовательного проектирования в инновационной школе Историческая реконструкция темы и проблематики проектирования в российском образовании позволяет указать на связь между интересом к проектированию и реформированием социальной практики: активное применение метода проектов, проектирования в школьной практике приходится именно на первое десятилетие после социальной революции (20-е гг. XX в.), на…	Малкова, Ирина Юрьевна	2008
Коррекция девиантного поведения подростков в условиях оздоровительно-образовательных центров В практике противоречие проявляется в том, что, с одной стороны, преобладает реализация превентивных технологий, а с другой стороны, данные технологии реализуются в отношении детей и подростков, имеющих определенный опыт девиантного поведения, причем отклонения в их поведении очень часто довольно устойчивы и проявляются с достаточной регулярностью…	Добрунова, Мария Николаевна	2008
Культурно-антропологический подход к регионализации содержания школьного естественнонаучного образования Поиски и проектирование моделей содержания образования, путей, отвечающих новому этапу развития общества и адекватных современному типу культуры, создающих условия для развития личности обучающихся и позволяющих обеспечить качество образования, составляют одну из актуальных задач современной педагогики. Ее решение требует обращения к…	Сагайдачная, Виктория Владимировна	2008
Лингвокультурологические аспекты изменения ценностных ориентаций у студентов младших курсов неязыкового вуза Наряду с отмеченными выше негативными явлениями мы можем констатировать своеобразный национальный парадокс, выражающийся, с одной стороны, в определенной популярности общечеловеческих ценностей, с другой, - взрыва национального сознания, интереса к национальным ценностям…	Сивцева, Анна Анатольевна	2008
Личностно-ориентированный подход к организации самостоятельной работы студентов с использованием интернет-ресурсов Одной из основных целей самостоятельной работы в вузе является превращение студента в активного субъекта собственного учения, психологически готового и функционально подготовленного в зависимости от своих способностей, интересов, наклонностей и жизненных планов выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, вести исследовательский поиск…	Мельниченко, Янина Ивановна	2008
Личностно-ориентированный подход к формированию физической культуры школьников Немаловажной проблемой в отечественной теории и практике физического воспитания, а значит и актуальной темой научных исследований, остается совершенствование традиционных форм занятий физической культурой и разработка инновационных форм, обеспечивающих активное вовлечение школьников в самостоятельные занятия, существенно оптимизирующие в целом…	Кесаревская, Людмила Николаевна	2008
Логико-информационный принцип адекватности как дидактическое условие эффективности усвоения учебного материала учащимися В современных условиях к образованию главным стратегическим направлением образовательной политики России является комплексная и глубокая модернизация системы образования. К образованию, в целом, и к его содержанию, в частности, предъявляются принципиально новые требования. В качестве основных задач обновления содержания российского образования…	Серебрякова, Инга Викторовна	2008
Любительское музицирование как педагогическое явление в гувернерском образовании России XVIII - XIX веков Значение любительского музицирования, по мнению ученых, состоит в том, что с одной стороны, такое музицирование ориентировано на становление личности ребенка, на развитие его эстетических чувств, эмоций, художественного вкуса и эмоционально-нравственных поступков, то есть на формирование музыкальной культуры ребенка как части его духовной…	Кириллов, Виктор Александрович	2008
Маркетинговая модель управления развитием общеобразовательного учреждения В образовании осознается необходимость перехода от массового обучения к дифференцированному: в направлении индивидуализации и уровневой дифференциации программ и методик, учета потребностей и возможностей каждого обучающегося. Образование становится опережающим по характеру, поскольку наряду с традиционными функциями берет на себя функции…	Кохан, Наталья Владимировна	2008
Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности педагогов При всем многообразии исследований, посвященных проблеме развития профессиональной компетентности специалистов, ее развитием в образовательном процессе методического объединения не являлось предметом специального обучения…	Васенина, Татьяна Ивановна	2008
Метод семиотического анализа объектов визуальной культуры в духовно-нравственном воспитании учащейся молодежи Однако традиционный подход к образовательной стороне культуры, построенный па акценте внимания учащихся к последовательной, фактологической смене культурно-исторических эпох, стилей, имен, художественных произведений, приводит, в лучшем случае, к поверхностному, формалистическому восприятию ценностей культуры и искусства, нивелированию…	Цагараев, Валерий Андреевич	2008
Метод сочетательного диалога А.Г. Ривина как основа коллективного взаимного обучения Рассмотрение современного информационного пространства- как важной характеристики постиндустриального общества и взаимодействия с ним ученика школы позволяет выделить следующие противоречия…	Захаров, Константин Павлович	2008
Мировое образование как система На наш взгляд, современное мировое образование — это сложная, находящаяся в процессе формирования система, в основании которой лежат экономические, культурные, идеологические факторы. Системные характеристики мирового образования становятся всё более многообразными, поскольку само оно превращается во всё более сложный социальный институт…	Исаева, Оксана Николаевна	2008
Многоуровневая технология развития осознанной речевой активности детей младшего школьного возраста РАО А.Г. Хрипковой, лишь 14% детей от общей детской популяции в стране практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, 35 — 40% -хронические заболевания [106; 648]. Это означает, что более 80% детей имеют фактор риска по нарушению речи, а тем более становится реальным снижение речевой активности, даже при отсутствии выраженного речевого…	Красильникова, Лариса Владимировна	2008
Моделирование развивающего воспитательного пространства факультета педагогического вуза Современному российскому обществу необходимы образованные, конкурентоспособные, отличающиеся конструктивным мышлением люди, которые смогут самостоятельно принимать решения, думать, находить и внедрять новое, преодолевать трудности. Сегодня качественная подготовка специалиста немыслима без воспитания интеллигентности как интегратив-ного качества…	Макухо, Анастасия Владимировна	2008
Моделирование учебной деятельности учащихся при проектировании образовательного процесса в школе Анализ научной литературы показывает, что метод моделирования занимает одно из ведущих мест в психолого-педагогических исследованиях, о его значимости «как одном из фундаментальных направлений педагогической антропологии» писал Б. Г. Ананьев [6, с.43; 7, с. 131…	Жемулин, Сергей Александрович	2008
Модернизация вузовского учебно-воспитательного процесса на младших курсах на основе концепции самореализации личности Предпринимаемые в последние годы концептуальные подходы к совершенствованию отечественного образования сформулированы в Национальной доктрине образования, Федеральной программе развития образования, Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, Законе Российской Федерации «Об образовании», Законе Российской Федерации «О…	Курочкина, Надежда Дмитриевна	2008
Модернизация управления учебной работой в системе внутришкольного руководства Отмеченные противоречия обусловили проблему исследования, которая заключается в научном обосновании эффективных организационно-педагогических условий управления учебной работой в системе внутришкольного руководства…	Дьячкова, Тамара Юрьевна	2008
Молодежные субкультуры как предмет педагогического исследования В связи с этим меняется и общественная реакция на молодежь. Появилось немало публикаций, посвященных проблемам отклоняющегося поведения молодежи. И если в годы, предшествовавшие перестройке, авторы публикаций, обращаясь к этой теме, всякий раз должны были делать оговорки о нетипичности таких явлений, то сейчас наблюдается другая крайность…	Бушмарина, Нина Николаевна	2008
Мониторинг как средство повышения качества образования в современной школе Сегодня понятие качества образования стало предметом общественных и научных диспутов не только узкого круга специалистов, но и широкого круга общественности, деятелей государственной политики. Новое качество образования как ключевая проблема модернизации данной сферы в России при отсутствии механизма его достижения выявляет потребность в научном…	Кулакова, Наталия Ивановна	2008