Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Организационно-педагогические условия управления качеством образования в дошкольных образовательных учреждениях Изучение практики управления качеством образования в дошкольных учреждениях свидетельствует о том, что в инновационном опыте идет поиск путей формирования эффективной системы управления качеством. Однако, во-первых, этот процесс осуществляется чаще всего методом проб и ошибок; во-вторых, создание систем управления качеством зачастую сводится к…	Садыкова, Лилия Равилевна	2006
Организационно-педагогические условия формирования и развития молодой семьи Социальный институт семьи, представляя собой базисный компонент общества, в свою очередь включен в более сложную систему базисных компонентов социальной организации общества: институт личности и гражданства, институт семьи и брака, институты рода и нации, институт государства, институт морали и культуры, институт религии, институт права, институт…	Ильдарханова-Балчиклы, Гузель Ильдусовна	2006
Организационно-педагогические условия эффективного профессионального самоопределения старшеклассников в лицее Современный этап социально-экономических преобразований в стране оказывает огромное влияние на сферу образования. В настоящее время проводится эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования, ядром которого является переход в старших классах на профильное обучение в соответствии с Постановлением Правительства РФ № 224 от…	Брылёва, Татьяна Геннадьевна	2006
Организационно-педагогические условия эффективной адаптации первоклассников к обучению в школе Наряду с негативными явлениями, в нашем обществе, мы наблюдаем ряд позитивных тенденций, так, например, внедрение вариативного образования, которое разделило учебные заведения на гимназии, лицеи, реальные и реабилитационные школы, центры социально-педагогической адаптации, специализированные интернаты. Тем не менее, массовая общеобразовательная…	Егорова, Наталья Леонидовна	2006
Организационно-педагогическое обеспечение профильного обучения в условиях сельской школы Иными словами, обществу необходимы «современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, . отличаются мобильностью, способны к сотрудничеству» [112, с.З]. Решение этих задач невозможно без дифференциации содержания, организационных форм, методов и технологий обучения в зависимости от…	Ершова, Нина Васильевна	2006
Организационно-педагогическое обеспечение процесса интеллектуального развития подростка в семье Неоспоримым фактом является то, что семья представляет собой один из тех социальных институтов, в котором происходит формирование человека и который оказывает мобильное влияние на весь рисунок его жизни. Важно также и то, что семья выступает значимым фактором развития, в том числе и интеллектуального, всех составляющих ее членов…	Горбачева, Юлия Николаевна	2006
Организационно-педагогическое обеспечение процесса развития отечественной системы дошкольного образования Несмотря на то, что этой проблеме уделяется большое внимание со стороны государственных структур, в функционировании отечественной системы дошкольного образования имеется много нерешенных проблем, связанных с разработкой научных оснований организационно-педагогического обеспечения процесса развития системы дошкольного образования…	Сидоренко, Валентина Николаевна	2006
Организационно-педагогическое обеспечение реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе вуза По статистическим данным за последнее десятилетие в несколько раз возросла заболеваемость по многим формам инфекционной и хронической патологии. Снижение рождаемости и сокращение доли детей в общей численности населения ведет к старению общества. В 41 субъекте Российской Федерации дети и подростки составляют менее пятой части населения. Снижение…	Мещерякова, Галина Павловна	2006
Организационно-управленческие средства стимулирования проявлений субъектной позиции студентов в вузе Концепция образования на протяжении всей жизни, сформировавшаяся как результат глобальных процессов, происходящих в условиях становления информационного общества, диктует выдвижение на первое место в иерархии образовательных целей способности человека самостоятельно приобретать необходимые знания в постоянно меняющемся мире. На роль главного…	Калугина, Алевтина Михайловна	2006
Организационные и дидактические условия формирования этнопедагогической культуры будущих учителей В этих целях образование должно способствовать тому, чтобы, с одной стороны, человек осознал свои корни и тем самым мог определить место, которое он занимает в мире, и с другой - привить ему уважение к другим культурам…	Тишулина, Светлана Глебовна	2006
Организационные механизмы управления системой общего и дополнительного образования (на материалах г. Белгорода и Белгородской обл.) Теоретические и практические аспекты решения исследуемой нами проблемы лежат на пути отработки организационных механизмов управления системой общего и дополнительного образования, а также разработки новых организационно-педагогических условий реализации модели управления данной системой в условиях российского города…	Пищальченко, Михаил Иванович	2006
Организация деятельности "школы здоровья" в условиях мегаполиса Особенностью проживания человека в современном мегаполисе является постоянная подверженность организма комплексным мультистрессовым психологическим, экологическим, социальным и технологическим воздействиям. Степень нагрузки на жителя большого города по каждому из этих факторов гораздо больше, а степень защиты гораздо меньше, чем у жителя…	Мальчевская, Ирина Витальевна	2006
Организация и содержание духовно-нравственного воспитания младшего школьника На наш взгляд, решение этих проблем возможно уже в начальной школе через приобщение детей первой ступени обучения к духовно-нравственным ценностям, через формирование отношения к себе и к другим людям, к окружающему миру как к ценности, развитие сознания младшего школьника и его душевных качеств…	Воронова, Ольга Алексеевна	2006
Организация коммуникативного пространства на основе доверительных отношений в системе "педагоги-дети-родители" В дошкольном и младшем школьном возрасте закладываются важнейшие черты будущей личности - отношение к миру, к сверстникам и взрослым, формируется эмоционально-нравственная сфера. Главное назначение гуманистического воспитания и состоит в том, чтобы помочь растущему человеку познавать мир без ограничений. Поскольку каждый предмет внешнего мира…	Теряева, Светлана Владимировна	2006
Организация мониторинга качества знаний старшеклассников в процессе использования инфокоммуникационных технологий в общеобразовательной школе Недостаточность научных исследований по проблеме мониторинга качества знаний учащихся общеобразовательных школ в процессе использования инфокоммуникационных технологий, а также творческий подход к решению проблем глобализации и модернизации школьного образования на современном этапе обусловили необходимость разрешения ряда противоречий между…	Багаева, Светлана Николаевна	2006
Организация мониторинга обученности выпускников средней школы В связи с этим одной из наиболее важных проблем отечественного образования является создание общероссийской системы оценки качества образования (в дальнейшем ОСОКО) для организации мониторинга на всех уровнях освоения школьной программы. Она должна стать действенным и надежным инструментом повышения эффективности процесса обучения и обученности…	Рогожина, Галина Николаевна	2006
Организация образовательного процесса по реализации когнитивного и деятельностного компонентов содержания образования на основании типологической дифференциации Как уже было отмечено, различные психологические основания разделения учащихся на группы в процессе обучения детерминируют способы диагностики учебной дифференциации…	Григорьева, Марина Викторовна	2006
Организация проектного обучения как фактор продуктивности освоения учебного материала школьниками Гипотеза исследования: организация проектного обучения, включенного в традиционное обучение, построенного на личностно-деятельностном и заданном подходах, влияет на продуктивность освоения учебного материала школьниками по критериям точности и времени при решении учебных задач, а также обусловливает развитие их мыслительной активности по критерию…	Чопчиян, Елена Абраловна	2006
Организация профильного обучения старшеклассников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования идея профильного обучения дается в контексте основной идеи обновления старшей школы, которая «состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным». В качестве основных целей названы: углубленное изучение отдельных…	Кулакова, Светлана Федоровна	2006
Организация процесса обучения в основной школе на основе гендерного подхода Гипотеза исследовании основана на предположении о том, что если организация процесса обучения в основной школе будет представлена системой педаю1 ических условий: развитие 1ендерной культуры, создание ситуаций успеха, использование интегративного стиля педагогической деятельности и применение игровых педагогических технологий; и педагог будет…	Старовойтова, Жанна Александровна	2006