Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Коррекционные функции метода наказания в процессе воспитания младших школьников Как педагогическое явление наказание чрезвычайно неудобный объект исследования. О нем открыто не пишут и не говорят. Свое истинное отношение к нему скрывают. Поэтому в различных видах педагогической литературы можно почерпнуть лишь отрывочные, угодные автору сведения о наказании. В современной педагогической среде не принято делиться опытом…	Нарыкова, Галина Валентиновна	1999
Культурологические факторы профессиональной подготовки учителя Другая сторона той же самой проблемы заключается в том, что при разработке (проектировании) программ развития национально-государственных образовательных систем требуется корректно учитывать наличие этих тенденций, принимая во внимание особенности исторического этапа развития соответствующей образовательной системы…	Мохаммед Авад Мохаммед Салем	1999
Культурологические функции изучения иностранных языков в отечественной гимназии, вторая половина XIX - начало XX вв. В настоящее время вопросы, связанные с изучением иностранных языков, приобретают все большую остроту, что обуславливается следующими тенденциями развития современной социокультурной ситуации в России: расширение культурных и экономических контактов между Россией и другими странами; развитие в России рыночных отношений; рост научно-технического…	Попова, Елена Германовна	1999
Лингвострановедческие средства формирования художественного мышления студентов педагогических вузов Сегодня стало очевидным, что проблемы формирования и развития мышления, в частности художественного, должны занимать не второстепенное, а одно из главных мест в образовательном и воспитательном процессе…	Лызлова, Ирина Александровна	1999
Личностная подготовка женщины к трудностям профессии учителя Вероятно, следовало бы провести исследование психического и физического здоровья второй группы участников образовательного процесса - учителей. Однако таких исследований проведено не было. Вопросы психического состояния учителей и его динамики в процессе профессиональной деятельности остаются неизученными…	Панченко, Елена Николаевна	1999
Личностное обособление как фактор профессионального самоопределения старшеклассников До недавнего времени господствующей государственной доктриной был приоритет коллективно-общественного над индивидуальным. Эта идеология проецировалась и на школу, причем принцип коллективного воспитания зачастую абсолютизировался. В связи с этим в школьной практике можно наблюдать ситуацию, характеризующуюся следующими противоречиями…	Лаптева, Ирина Дмитриевна	1999
Личностное саморазвитие школьника в контексте подготовки к межэтнической и межкультурной коммуникации В основу исследования положена гипотеза, что эффективность личностного саморазвития в контексте подготовки к межэтнической и межкультурной коммуникации обеспечивается при условии…	Николаева, Валентина Дамдиновна	1999
Личностно-ориентированная воспитательная деятельность как условие повышения эффективности образования учащихся Личностно-ориентированное воспитание построено на равенстве и партнёрстве участников воспитательного процесса. Формирование и развитие личности учащихся в условиях личностно-ориентированной воспитательной деятельности не может рассматриваться только как взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности, направленное на…	Васильева, Любовь Винеровна	1999
Личностно-ориентированное обучение будущего педагога-воспитателя системы дошкольного образования Однако проведенные нами исследования показывают, что подготовка педагога-воспитателя в массовой практике до сих пор имеет недостатки: оторван-■Ш ность знаний, получаемых в педучилище, от реальной жизни; отсутствие ориентации на личность, ее мотивационную сферу; ориентация на традиционную методическую систему, основанную на репродуктивном уровне…	Резанова, Любовь Федоровна	1999
Личностно ориентированное обучение как фактор предвузовской подготовки слушателей подготовительных курсов Обозначенные проблемы требуют разработки новой концепции образования, включающей в себя вопросы, связанные как с основным, так и с дополнительным образованием различных слоев населения…	Митченкова, Елена Степановна	1999
Личностно ориентированное обучение учащихся 5-11 классов в общеобразовательной школе Актуальным является сохранение преемственности в интеллектуальном потенциале. И особую значимость при этом имеет система общего среднего образования. Формирование интеллектуального потенциала личности раньше являлось результатом действия внешних сил. Однако в настоящее время важным моментом является акцентирование на создание внутренних мотивов и…	Куканова, Елена Вениаминовна	1999
Личностно ориентированные педагогические технологии повышения квалификации мастеров производственного обучения учреждений НПО Тем не менее анализ теории и практики повышения квалификации мастеров учреждений начального профессионального образования в рамках личностно ориентированного подхода позволяет выделить эту область в самостоятельную проблему…	Алексеева, Любовь Петровна	1999
Личность имама Шамиля как фактор воспитания дагестанских школьников Изучение и анализ теоретической литературы 13". V. б!, 10", 116, 137, 145 и др.] по данной проблеме показали, что в педагогической начк. недостаточно специальные экспериментальные исследования, посвящен ные изучению услоеий применения различных методов и приемов воспи тания в имама re Шамиля, а также воздействия на подрастающее поколение, в…	Доного, Хаджи Мурад	1999
Логопедическая ритмика в комплексной работе по преодолению нарушения речи у детей Повышение эффективности коррекционно-логопедической работы по преодолению дизартрии у детей с церебральными параличами достигнуто путем реализации логопедической ритмики как коррекционно-педагогического интегративной патогенетической методики на основе нейропсихологического подхода, стимулирующего интенсивное формирование гностико-психомоторных…	Румянцева, Елена Юрьевна	1999
Малокомплектная кочевая школа как социально-педагогическая закономерность в развитии школьной сети в условиях Севера Кочевые школы функционируют как сельские малокомплектные начальные или неполные средние школы коренных народов Севера. Введение нацио-^ нально-регионального компонента образования на основе многовариативности учебных планов и программ дает детям возможность с самого раннего возраста приобщиться к традиционным занятиям предков, к самобытной…	Егоров, Владимир Николаевич	1999
Маркетинговая деятельность директора общеобразовательной школы В течение 6 лет \ с 1991 по 1997 годы \ школа приспосабливалась, адаптировалась к тому социальному образовательному заказу, который был выявлен. В итоге создано адаптированное к современным условиям, конкурентоспособное престижное учебное заведение с высокими результатами обучения…	Курбатова, Алла Викторовна	1999
Междисциплинарные тесты как средство диагностики системности знаний учащихся В последние годы в педагогической практике активно разрабатываются и внедряются государственные образовательные стандарты. Стандартизация образования предполагает создание системы основных параметров, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности по его достижению. Процесс стандартизации образования выдвигает на…	Веселкова, Татьяна Сергеевна	1999
Метод блочного синтеза и локальных связей в организации учебного сообщения алгоритмизированного обучения В условии интенсивных преобразований в образовании нарастают тенденции его гуманизации, изменяющие тип педагогического мышления и практики [19. 6]. Одна из тенденций — культурологическая парадигма образования - предлагает рассматривать систему образования как условие и инструмент освобождения личности от репрессивного давления социума и строить…	Кревсун, Маргарита Владимировна	1999
Методист дошкольного образовательного учреждения как организатор исследования развития ребенка При этом основное внимание уделяется авторами изучению вопросов профессионального мастерства педагогов, способности творчески реализовывать общественные и личностные интересы, потребности в изменяющемся информационно-образовательном пространстве…	Паршукова, Ирина Леонардовна	1999
Методологические и теоретические основы педагогической эвристики Следует отметить, что в практике обучения встречаются интересные методические находки, которые фрагментарно решают эти проблемы. Однако дидактически обоснованной теории и системной методологии организации эвристической деятельности учащихся в цепостном образовательном процессе нет. Фундаментальной основой для неё может служить вывод, к которому…	Соколов, Валерий Николаевич	1999