Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Развитие практического мышления будущего учителя
Данные исследования позволили нам выделить необходимое для будущего учителя развитое практическое мышление как одну из форм многокомпонентного профессионального мышления… |
Долгополов, Игорь Викторович
|
2006
|
Развитие профессиональных ценностных ориентаций студентов средствами гештальт-терапии
Потребность в разрешении данных противоречий обусловила выбор темы исследования «Развитие профессиональных ценностных ориентаций студентов средствами гештальт-терапии… |
Зыкова, Наталья Юрьевна
|
2006
|
Развитие психологической готовности к формированию ценностного содержания жизненных сценариев
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что психологическая готовность к построению ценностного содержания жизненных сценариев студентов включает в себя личностный, знаниевый и операционально-технический компоненты, и ее развитие состоит в интеграции этих компонентов в результате обеспечения психологического сопровождения… |
Волкова, Ирина Владимировна
|
2006
|
Развитие психологической готовности студентов к профессиональной деятельности средствами саморегуляции
Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается анализом научных работ по проблемной области (как отечественных, так и зарубежных), выбором схемы эмпирического исследования, адекватной его задачам, применением известных и неоднократно апробированных количественных и качественных методов исследования… |
Сорокина, Жанна Анатольевна
|
2006
|
Развитие психологической службы педагогического вуза
Идея создания психологической службы в педагогическом вузе не только важнейший ценностный ориентир педагогического образования в высшей школе, но и предмет поиска научно обоснованных путей оказания помощи молодым людям в сложном процессе «вхождения» в атмосферу профессиональной деятельности… |
Жидкова, Виктория Викторовна
|
2006
|
Развитие психометрического интеллекта у студентов технического вуза
Следовательно, необходимо изучи ib особенности развития психометрического интеллекта у студентов 1ехнического вуза, определить ведущие компоненты интеллекта на разных этапах обучения в вузе, выявить особенности развития психометрического интеллекта у студентов разных технических специальностей… |
Дубынина, Майя Геннадьевна
|
2006
|
Развитие социальной креативности у интеллектуально одаренных детей младшего школьного возраста
Как уже было отмечено выше, одаренным детям трудно, коммуницировать, особенно в среде своих сверстников, а педагоги и родители зачастую не в состоянии правильно воспринять специфику их развития, поэтому важно развивать у них социальную креативность… |
Маневич, Наталья Александровна
|
2006
|
Развитие структур интегральной индивидуальности родителей старших дошкольников с полярным вектором ценностных ориентаций
Мы предприняли попытку провести исследование, в котором будет описано изучение структур интегральной индивидуальности в зависимости от ценностных ориентаций. B.C. Мерлин был одним из первых, кто выдвинул гипотезу о ценностных ориентациях, как возможном опосредствующем звене в интегральной индивидуальности. Проблема ценностных ориентаций… |
Поклонская, Виолетта Дмитриевна
|
2006
|
Развитие структур интегральной индивидуальности студентов-менеджеров
Однако такого рода эффективность достигается благодаря тому, что объективные детерминанты деятельности, проявляющиеся в прикладных психолого-педагогических технологиях, приобретают высокозначимый личностный смысл и осознанную необходимость, становятся положительным мотивом поведения субъекта деятельности в специально организованном преобразующем… |
Ушакова, Анна Сергеевна
|
2006
|
Развитие субъекта профессионального самоопределения в процессе обучения в школе и в вузе
Эффективность решения задач по управлению самоопределением школьников зависит от профессионализма педагогов, создания различных обучающих и воспитывающих сред, включая профильные классы с гуманитарной направленностью обучения. Не менее важна проблема гармоничного самоопределения и в студенческом возрасте, когда для самоактуализации личности… |
Гринько, Ольга Викторовна
|
2006
|
Развитие субъектности личности как детерминанты овладения иностранным языком
В последние годы изменился характер требований к содержанию и структурной организации языковой подготовки будущих специалистов в неязыковом вузе. В этих условиях возросла потребность образовательной практики в теоретически обоснованных, экспериментально проверенных, практически целесообразных и эффективных психологических технологиях содействия… |
Денисенко, Евгения Геннадьевна
|
2006
|
Развитие творческого воображения, мышления, речи детей на ступени персонализации в событийности
Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать проблему исследования: Как может быть содержательно организована учебно-игровая деятельность дошкольника в подготовительной группе, чтобы она могла способствовать развитию его воображения, речи и мышления… |
Бегунова, Светлана Григорьевна
|
2006
|
Развитие творческого потенциала личности будущего учителя средствами арттерапии
Главными результатами педагогического труда становится развитие творческих способностей учащихся, освоение ими способов творческой деятельности. Условия достижения этих результатов настолько сложны, что успеха достигают только те учителя, которые способны творчески подойти к организации учебного процесса, решению поставленных педагогических задач… |
Давыдова, Ирина Викторовна
|
2006
|
Развитие творческого потенциала студентов в условиях безопасной образовательной среды
Соответственно, перспективным направлением в психологическом исследовании феномена творчества можно определить личностный подход, позволяющий учитывать как всю полноту качеств и свойств человека, так и систему его взаимоотношений с миром, с окружающими людьми… |
Пимонова, Светлана Владимировна
|
2006
|
Развитие творчества у детей с общим недоразвитием речи в изобразительной деятельности
Ряд авторов отмечают, что для детей с речевым недоразвитием характерны: - недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения… |
Рыжова, Наталья Владимировна
|
2006
|
Развитие формотворчества у младших школьников в дизайн-деятельности
Значительным препятствием для изучения формотворчества как параметра креативности является отсутствие психологически обоснованных и педагогически эффективных развивающих программ, базирующихся на понимании креативности как системного психического образования, вскрывающих ее психологическую структуру и обеспечивающих создание условий для ее… |
Мисюкевич, Алла Николаевна
|
2006
|
Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях специализированного обучения иностранному языку
Гипотеза исследования: психологические критерии оценки развивающих эффектов специализированного обучения в дошкольном возрасте определяются ведущим уровнем регуляции общего речевого развития в этом возрасте и индивидуальными особенностями развития речи ребенка… |
Жукова, Анастасия Викторовна
|
2006
|
Роль психологических факторов в развитии соматического заболевания у детей дошкольного возраста
На наш взгляд, в настоящее время при исследовании психологических факторов бронхиальной астмы необходимо переходить от концептуальных моделей, представляющих линейную зависимость, к моделям системным, многофакторным и многоуровневым, включающим психологические, социальные и биологические факторы, сложным образом взаимодействующие при данном… |
Воронина, Светлана Николаевна
|
2006
|
Роль символа в развитии произвольной регуляции поведения личности в школьном возрасте
Визуальное мышление, по мнению авторов, имеет явно выраженный конструирующий характер, способно к синтезу искусственных объектов на основе понятий и образов непосредственного созерцания… |
Цветков, Андрей Владимирович
|
2006
|
Самоактуализация психологов в процессе обучения в вузе
И неудивительно, что одной из основных тенденций современной педагогической психологии стало выдвижение на первый план вопросов психологической поддержки личности, содействия ее развитию, становлению и самореализации. Основной задачей современного образования является развитие и саморазвитие человека как личности в процессе обучения. (И.А.Зимняя… |
Узденов, Азрет Заурович
|
2006
|