Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Лингводидактические основы обучения русской фонетике будущих филологов-русистов в высшей школе Ирана Степень готовности переводчика к профессиональной деятельности определяется в первую очередь уровнем сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, составной частью которой является лингвистическая компетенция, включающая лексическую, грамматическую, семантическую, фонетико-фонологическую компетенции (ФФК). ФФК значима для следующих…	Ткач, Татьяна Григорьевна	2010
Лингводидактические условия обучения наречию в процессе преподавания татарского языка в школе Формирование грамматического понятия о частях речи является одним из важнейших направлений лингводидактики. Оно обеспечивает развитие логического и грамматического мышления школьников (способности абстрагировать, обобщать, сравнивать языковые явления), развивает навыки осознанного восприятия собственной речи и речи окружающих. Первоначальное…	Шакирова, Гульнара Расиховна	2010
Лингводидактическое описание ключевых компетенций иностранного студента-филолога Деятельность зарубежных филологов как ничто другое способствует популяризации, развитию, распространению и изучению русского языка, русской культуры и литературы за пределами России. В свете этого иностранные студенты, выбирающие в качестве основного филологический профиль обучения и приезжающие в страну изучаемого языка, заслуживают особого…	Соломонова, Анастасия Александровна	2010
Лингвометодические основы дистанционного обучения РКИ на начальном этапе На сегодняшний день процесс обучения иностранным языкам претерпевает существенные изменения, он все чаще происходит на основе средств новых информационных технологий, что находит отражение в изменении организационных форм обучения, способах подачи и структурирования материала, формах контроля и взаимодействия преподавателя со студентами. При этом…	Бондарева, Ольга Викторовна	2010
Лингвометодические основы исследования архитектурно-домоустроительного кода русской лингвокультуры в целях преподавания русского языка как иностранного Предмет исследования — единицы архитектурно-домоустроительного кода как элементы содержания обучения на разных этапах овладения русским языком инофонами. Под культурным кодом понимается совокупность имен, которые несут культурные значения, позволяющие этим языковых единицам выступать в роли тел знаков языка культуры; соответственно…	Макарова, Ольга Васильевна	2010
Лингвометодические основы учебника русского языка для образовательной системы Сенегала Объектом? исследования является процесс педагогического проектирования учебника русского языка как иностранного для образовательной системы Сенегала на этапе- школьной) и довузовской подготовки…	Манету Ндяй	2010
Литературное развитие учащихся на основе сценически-игровых методов и приемов Сценически-игровые методы и приемы не следует отождествлять с театральными приемами режиссерского творчества и актерской работы над ролью, хотя между ними немало общего. Основное различие находится в функциональной и предметной плоскости. Первые предназначены для решения задач литературного образования. Вторые имеют специальное применение в…	Балан, Эдуард Семенович	2010
Логические игры и задачи как средство умственного развития детей 5-6 лет Согласно С.Л. Рубинштейну, положение о единстве сознания и деятельности послужило основанием для утверждения: личность человека формируется в процессе деятельности; в то же время, формирующиеся свойства личности являются условием успешной мыслительной деятельности…	Шлат, Наталья Юрьевна	2010
Математические задачи как средство формирования профессиональной компетентности студентов агрономических специальностей высших учебных заведений Компетентностный подход не только меняет результативно-целевую основу образования, сообразуясь с которой можно задавать его цели, критерии и процедуры диагностики уровня их реального достижения, но меняет и сам тип обучения с иными, адекватными этим целям, критериям и процедурам содержанием, формами, методами, средствами, организацией…	Кузьменко, Ольга Ивановна	2010
Математические модели управления дидактическими процессами при обучении математике в средней школе на основе кибернетического подхода Согласно кибернетической концепции эффективное управление педагогическими процессами может проводиться, как по линии совершенствования их системной организации, так и путем воздействия на их содержание, посредством оптимизации структуры семантической сети, представляющей передаваемые знания. Соответственно, придерживаясь концепции академика В.И…	Фирстов, Виктор Егорович	2010
Математическое моделирование в обучении математике как средство формирования познавательной самостоятельности учащихся профильных классов экономической направленности Несмотря на наличие различных путей формирования познавательной самостоятельности школьников, вопрос о формировании познавательной самостоятельности школьников при обучении математике средствами математического моделирования реальных экономических и производственных процессов ранее изучался недостаточно. В то же время основными целями школьного…	Абатурова, Вера Сергеевна	2010
Математическое наследие средневековых математиков Средней Азии и методика его использования в современном математическом образовании На примере Беруни и Ал-Хорезми мы видим, как развивалось экспериментальное естествознание в Средней Азии. Вместе с такими изобретениями, как механические часы, компас, порох, бумага, перенесенными в Европу арабами, и античным наследием, оно сыграло огромную роль в развитии европейской цивилизации…	Фатхуллоев, Киемджон	2010
Межпредметные связи курсов общей физики и высшей математики в технических вузах Таким образом, возникает противоречие между возрастанием требований к математическому и физическому образованию и сокращением аудиторного времени, отводимого для общей физики и высшей математики. Это противоречие можно разрешить путем разработки методических подходов, основанных на интегрировании этих курсов…	Евграфова, Ирина Владимировна	2010
Методика активизации восприятия лирических стихотворений родной литературы учащихся 5-6 классов якутской школы Особое место в литературном образовании учащихся российской школы отводится изучению лирики, которая, в силу специфики этого литературного рода, имеет существенное значение в обогащении эмоционально-чувственной сферы детей. Поэзия при эмоционально-целостном восприятии дает учащимся возможность познать и прочувствовать богатство внутреннего мира…	Саввинова, Алена Михайловна	2010
Методика дифференцированного обучения решению математических задач с использованием инфокоммуникационных технологий Несмотря на то, что проблемы дифференциации обучения исследуется давно, и в педагогике и методике ей всегда уделялось значительное внимание, существует ряд проблем, которые до сих пор в полной мере не освещены в педагогической литературе: - индивидуально-дифференцированный подход в ходе изучения математики; выбор приемов и методов уровневой…	Магомедова, Рабият Магомедовна	2010
Методика дифференцированного обучения устному пересказу учащихся 5-6 классов на уроках русского языка В современном языковом образовании на первый план выдвигается задача формирования и совершенствования умения свободного, коммуникативно оправданного использования языка в различных ситуациях общения. Проблема развития устной речи школьников приобретает все большее общественное значение, так как речь является убедительным показателем духовной…	Парфенова, Елена Львовна	2010
Методика изучения химии в школе в условиях интеграции с английским языком Эти тенденции в развитии общества нашли отражение в изменениях, происходящих в среднем образовании. Согласно документам Европейского Союза, в числе основных приоритетов современного образования названы формирование общенаучной грамотности учащихся, что в первую очередь подразумевает их компетентность в использовании научной информации; и…	Борунова, Елизавета Борисовна	2010
Методика информационной подготовки юристов с применением кредитно-модульной системы Учитывая, указанные выше аспекты, важным представляется исследование проблемы реализации кредитно-модульной системы обучения на различных уровнях и этапах развития условий и средств формирования информационной компетентности юриста. С учетом этого была сформулирована тема исследования - «Методика информационной* подготовки юристов с применением…	Маслов, Игорь Владимирович	2010
Методика использования дистанционных образовательных технологий в обучении французскому языку студентов-лингвистов Мы солидарны с точкой зрения А. Н. Щукина, определяющего оптимизацию учебного процесса как «научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для данных условий варианта обучения с точки зрения решения его задач и рациональности затрат времени обучающихся и преподавателя» [191…	Ефимкина, Елена Алексеевна	2010
Методика использования краеведческих материалов при обучении физике в средней общеобразовательной школе На наш взгляд, использование краеведческих материалов в учебном процессе в какой-то мере разрешает проблему познавательной деятельности школьников и формирует у них творческие способности…	Умаров, Умар Сулаймонович	2010