Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Содержание и структура подготовки студентов по специализации "Экологический менеджмент в туризме и гостеприимстве"
Основное противоречие, выявленное в процессе анализа содержания профессиональной подготовки специалистов для сферы экологического менеджмента в туризме и гостеприимстве, состоит в том, что содержание образования не отражает эколого-экономических проблем развития туристской отрасли, а без их анализа и усвоения успешная подготовка будущего… |
Гончар, Николай Иванович
|
2003
|
Содержание и структура профессиональной подготовки менеджера по профилю "Экскурсионная деятельность"
В зависимости от темы экскурсии научное исследование может быть коротким или продолжительным, требовать большого количества литературы, написанной на разных языках разными авторами. :• Научное исследование может охватывать различные временные границы и территории. Оно может включать в себя -сведения из различных знаний и сфер человеческой… |
Белогорцев, Александр Акимович
|
2003
|
Содержание и структура специальной компьютерной подготовки инженеров-технологов
Любое спроектированное изделие должно удовлетворять определенным критериям качества. Соответствие этим критериям возможно только при комплексной оценке влияния геометрических параметров, свойств используемых материалов и условий работы изделия на его поведение. Проведение такого анализа с учетом все возрастающей сложности инженерных решений… |
Ахтямова, Светлана Станиславовна
|
2003
|
Содержание и структура учебного курса "Основы курортного дела" в профессиональной подготовке студентов туристского вуза
Практически не была выполнена и принятая Правительством в 1996 году Федеральная целевая программа «Развитие курортов Федерального значения», в соответствии с которой «в целях сохранения и дальнейшего развития современного высокоэффективного и конкурентноспособного санаторно-курортного комплекса» должно было предусматриваться на ее реализацию… |
Алёхина, Елена Юрьевна
|
2003
|
Содержание и технологии обучения студентов "Основам гостеприимства" в процессе профессионального туристского образования
Москвы от 8 августа 2000 г. № 602, предусматривает развитие инфраструктуры и материальной базы туризма; подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов для всех видов деятельности в туристской индустрии. В частности, программа предусматривает: развитие сети предприятий быстрого питания (обслуживания), в т. ч. системы "Русское… |
Шаповалов, Андрей Геннадьевич
|
2003
|
Содержание обучения студентов туристского ВУЗа игровым досуговым технологиям
Профессиональная деятельность менеджера сферы туризма требует глубоких знаний основ организации игрового досуга, так как это обеспечивает повышение конкурентоспособности туристской сферы. Многие годы туристская деятельность не имела должного игрового обеспечения. В » настоящее время игровые услуги используются широко. Это требует резкого повышения… |
Цыплухин, Сергей Анатольевич
|
2003
|
Содержание технологической подготовки студентов-будущих учителей начальных классов
Необходимость нового взгляда на предмет "Трудовое обучение" и его содержание обусловлена тем, что существовавшая долгие годы в российских школах трудовая подготовка учащихся в основном была направлена на формирование у учащихся исполнительских функций и не отвечала требованиям современного общества, которое нуждается в инициативных, творческих… |
Манжеева, Светлана Николаевна
|
2003
|
Социально-педагогическая адаптация студентов вуза в процессе формирования их ценностного отношения к педагогической профессии
Следует отметить, что процесс социально-педагогической адаптации студентов высших учебных заведений редко становится объектом внимания исследователей - педагогов, психологов, физиологов, социологов… |
Шепилова, Наталья Анатольевна
|
2003
|
Социально-педагогическая адаптация учащихся профессионального лицея
Под социально-педагогической адаптацией нами понимается педагогически организованный процесс усвоения учащимися социального опыта посредством реализации индивидуальных возможностей, потребностей и активности в разнообразной учебной, производственной и социально значимой деятельности, способствующий дальнейшему включению их в социальные, трудовые… |
Петропавловская, Светлана Михайловна
|
2003
|
Социально-педагогические условия функционирования малокомплектного учреждения начального профессионального образования в современном сельском районе
Учреждения НПО на селе функционируют в особых социально-педагогических условиях. Помимо профессионального обучения, функцигми их педагогических коллективов становится мониторинг рынка труда района, организация профессиональной ориентации среди выпускников сельских школ, формирование заказа на подготовку рабочих кадров в тесном взаимодействии с… |
Пешеходько, Михаил Михайлович
|
2003
|
Социально-педагогический мониторинг в воспитательном процессе среднего профессионального образовательного учреждения
Важнейшей предпосылкой для успешной работы в таком сложном направлении деятельности среднего профессионального учреждения как воспитательный процесс является социально-педагогический мониторинг… |
Форзун, Екатерина Александровна
|
2003
|
Социально-профессиональная адаптация учащихся начального профессионального образования
Адаптация учащихся к рынку труда в процессе профессионального образования в условиях безработицы является принципиально новой и серьезной социальной проблемой для России… |
Сорокин, Игорь Васильевич
|
2003
|
Социально-профессиональная адаптация учащихся учреждений НПО к условиям рынка труда на селе
Адаптация (лат. adaptare — приспособлять) - в контексте педагогического исследования отмечает способность учащегося приспособляться к изменяющейся внешней среде, что обуславливается уровнем его развития и знаний, умением действовать сообразно новой ситуации… |
Кайтуков, Григорий Георович
|
2003
|
Средовый подход в профессиональной подготовке молодежи к предпринимательской деятельности
Важная роль в теории и практике бизнес-образования отводится профессиональным учебным заведениям, где возможна серьезная многоуровневая профессиональная подготовка будущих предпринимателей… |
Старшова, Марина Николаевна
|
2003
|
Средства формирования умений вербального общения у социальных педагогов
Анализ научной литературы, педагогической практики, содержания деятельности социального педагога и требований к профессиональной подготовке специалистов в этой области позволили выявить ряд противоречий… |
Комарова, Ольга Геннадьевна
|
2003
|
Становление индивидуального стиля деятельности учителя в системе непрерывного физкультурного образования
Как показали анализ педагогической литературы и отслеживание опыта работы выпускников, окончивших педагогический университет поеле колледжа, большими возможностями для становления индивидуального стиля деятельности располагает система непрерывного физкультурного образования, сложившаяся в ряде регионов России. Выделяются следующие особенности… |
Соловьева, Надежда Ивановна
|
2003
|
Становление и развитие непрерывного профессионального образования в Республике Саха
Сложившаяся в течение десятилетий система профессионального образования оказалась не в состоянии полностью удовлетворить многоаспектные запросы развития общества и все возрастающие потребности людей. В связи с этим возникла настоятельная необходимость в пересмотре подходов к профессиональному образованию с учетом основной тенденции реформирования… |
Игнатьев, Владимир Петрович
|
2003
|
Становление и развитие социально-педагогического образования в России
Выделенные приоритеты, потребность в обеспечении устойчивого развития общества предполагает решение проблемы качества профессионального образования, реализуемого в образовательной политике страны, повышает ответственность образования за совершенствование социальной практики… |
Клименко, Надежда Юрьевна
|
2003
|
Становление и развитие теории высшего профессионального педагогического образования в РК
Кроме того, потребность в проведении исследований процесса профессионального развития различных специалистов обусловлена дифференциацией объекта их будущей профессиональной деятельности. Изучение сущности объекта профессиональной деятельности носит непрерывный характер, требует постоянного глубокого обновления научно-педагогических знаний… |
Набиев, Ерсаин Ахметвалиевич
|
2003
|
Становление и развитие теории структуры содержания профессионально-педагогического образования
Впервые как проблема в системе научного знания вопрос о структуре содержания образования был поставлен в начале 1960-х гг. B.C. Ледневым в связи с обоснованием необходимости совершенствования эмпирически сложившейся структуры содержания общего образования при рассмотрении кибернетики как обязательного его компонента… |
Козленкова, Елена Николаевна
|
2003
|