Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика профессионального образования»Паспорт специальности 13.00.08 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Теория и практика биологического образования в современном педагогическом вузе Подготовка педагога-биолога в современном педагогическом вузе в свою очередь наталкивается на противоречия между: уровнем развития научного биологического знания и уровнем его отражения в содержании биологического образования; сложившейся практикой подготовки педагога-биолога и целями современного биологического образования в школе; потребностью…	Харченко, Леонид Николаевич	2002
Теория и практика воспитания сотрудников органов внутренних дел Координацию и методическое руководство воспитательной работой с сотрудниками органов внутренних дел осуществляет Управление по работе с личным составом Главного управления кадров МВД России…	Толкачев, Александр Васильевич	2002
Теория и практика обучения математике в информационно-педагогической среде В нашем исследовании культура Китая выступает в качестве социокультурной информационной среды, а накопленная и сохранившаяся в литературных памятниках информация - областью в ней. Математическая литература наряду с философской литературой донесли до нас различные стили научного мышления древнего Китая. Стили мышления, их классификация чрезвычайно…	Жаров, Валентин Константинович	2002
Теория и практика оптимизации подготовки студентов вуза по учебному предмету С проблемами формирования высшей школой личности специалиста связаны разработки исследователями новых концепций и подходов к организации вузовских систем профессиональной подготовки…	Михайловская, Юлия Григорьевна	2002
Теория и практика профессионального самоопределения будущего учителя в условиях педагогического вуза Современная система образования модернизируется, вводятся новые стандарты, содержание которых отражает потребности общества в новом типе учителя. Однако процесс становления стандартов высшего педагогического образования идет трудно и неоднозначно. Совершенствуя стандарты высшего педагогического образования, мы должны сознавать, что сверхзадачей…	Повшедная, Фаина Викторовна	2002
Теория и практика профессиональной подготовки учителя к педагогическому взаимодействию в современном образовательном пространстве Исходя из выделенных противоречий, сформулирована проблема исследования: каковы основные тенденции, принципы и педагогические условия подготовки учителя иностранного языка к педагогическому взаимодействию в современном образовательном пространстве…	Мещерякова, Елена Владиленовна	2002
Теория и практика развития интереса к профессионально-творческой деятельности у будущих учителей Перед системой подготовки учителей,- утверждает Р.Бернс,- стоят две важные задачи. Первая связана с интеллектуальным развитием будущих педагогов, с овладением ими предметными знаниями и методикой преподавательской деятельности. Вторая задача связана с социализацией студентов, с их вхождением в роль учителя. Непременным условием такого рода…	Маткин, Василий Васильевич	2002
Теория и практика развития профессионально-педагогического потенциала учителя Однако анализ современных исследований показывает, что имеется большой объем информации в различных, в том числе смежных, областях изучения потенциала человека, тогда как развитие профессионально-педагогического потенциала педагога как самостоятельная проблема не исследуется, а сам термин «профессионально-педагогический потенциал» еще не получил…	Киселёва, Ольга Олеговна	2002
Теория и практика становления учебно-научно-инновационного комплекса как региональной системы непрерывного педагогического образования Важнейшим условием и ведущим фактором, определяющим успешность этих процессов, выступает непрерывное образование личности — идея, принятая в мире в качестве ключевой во всех осуществляющихся или планируемых реформах образования. В полной мере она относится к образованию учителя, ибо, с одной стороны, соответствует потребностям и закономерностям…	Арнаутов, Владимир Владимирович	2002
Теория и практика управления модернизацией начального профессионального образования Обобщение накопленного за последнее десятилетие опыта функционирования системы НПО в условиях демократического общества, рыночных отношений создает методологическую основу для формирования новых целей и механизма управления модернизацией НПО. Модернизация означает «усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с…	Никитин, Михаил Валентинович	2002
Теория и практика формирования графической культуры студентов в высшем техническом учебном заведении Вместе с тем не получил систематического освещения интеграционный подход к дисциплинам, входящим в геометро-графический блок, и последующим общетехническим и специальным дисциплинам, который охватывает в достаточной мере области профессиональной деятельности специалистов различного профиля и обеспечивает адекватную траекторию профессионального…	Лагунова, Марина Викторовна	2002
Теория и технологии интенсификации творчества в профессиональном образовании Наиболее весомым среди исследований по теории творчества в плане тех-нологизации является вклад школы научно-технического и изобретательского творчества. Не случайно А.Эйнштейн отметил, что «гений XX века состоял в инженерии». Именно в последней, остро ощутившей в ходе НТР, что «промедление в создании нового смерти подобно», прошел жесткий отбор…	Лихолетов, Валерий Владимирович	2002
Теория и технология индивидуально-педагогического развития личности будущего учителя в процессе педагогической подготовки В наше время по-новому понимается роль личности в истории развития общества, ее социально-экономическое, научно-образовательное совершенствование с учетом требований мирового сообщества. Для этого становится недостаточным, чтобы личность владела определенным количеством знаний и умений, надо, чтобы она владела умениями реализации своего…	Гордеева, Наталья Николаевна	2002
Теория развития профессионально-педагогического образования в современных условиях Научные основы развития профессионально-педагогического образования с разной степенью успешности разрабатывались в нашей стране с 1920 г. под влиянием социально-экономических и социально-педаго-гических факторов. Их разработка велась с учетом практического опыта функционирования данной системы без достаточного теоретического обобщения. Осмысление…	Федоров, Владимир Анатольевич	2002
Технология комплексного дипломного проектирования выпускников педагогического вуза Поиск решений отмеченных противоречии позволяет определить 4» ПРОБЛЕМУ ИССЛЕДОВАНИЯ, которая состоит в том. что Функционирующая в настоящее время система аттестирования будущих специалистов, с одной стороны, не создает объективных предпосылок для полной самореализации выпускника, а с другой - ведет к недоиспользованию социумом заложенного в…	Лобашев, Валерий Данилович	2002
Технология личностно-профессионального развития творческого педагога Традиционная профессионально - педагогическая, художественная подготовка учителя начальных классов и педагогов дошкольных учреждений оказалась малоэффективной в деле формирования творческой личности высокого уровня…	Бондарева, Вера Владимировна	2002
Технология оптимизации деятельности военно-медицинских вузов Не вызывает сомнений, что для исследования деятельности военно-медицинских вузов необходим соответствующий научно обоснованный достоверный способ оценки. Вместе с тем в настоящее время такой способ отсутствует и сейчас этой цели служит Инструкция о порядке проведения проверок военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации…	Давыдов, Владимир Матвеевич	2002
Технология планирования учебного процесса в педагогическом вузе Учебные планы педагогических вузов за 40 лет, предшествовавших началу 90-х годов, изменялись только в сторону насыщения их нормативными дисциплинами. Возникла многопредметность, которая привела к неоправданному увеличению учебного времени, а в итоге - к значительной перегрузке студентов. Учебный план как государственный документ лишал…	Золотарев, Виктор Николаевич	2002
Технология подготовки будущего учителя к развитию цветовосприятия детей младшего школьного возраста в процессе изобразительной деятельности Гуманизация образования усиливает необходимость совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей на факультетах изобразительного искусства. Одним из важнейших направлений реформы образования является педагогическая инноватика, связанная с применением педагогических технологий, способствующих повышению профессиональной компетентности…	Григорьева, Элеонора Игоревна	2002
Технология подготовки специалиста в сфере иноязычной профессиональной коммуникации Целями дополнительного профессионального образования в сфере подготовки специалиста указанного профиля является активное формирование способности личности к успешному построению своей профессиональной деятельности, к постоянному саморазвитию, высокой степени творческого мышления и навыков эффективного общения…	Хальзова, Валентина Михайловна	2002