Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Дидактическая система организации самостоятельной работы учащихся при изучении морфологии татарского языка Современный подход к обучению родному языку, опирающийся на классические идеи ученых в области лингвистики, психолингвистики, педагогики и методики преподавания, заключается в развитии и совершенствовании качества знаний учащихся на новом, более высоком уровне, в формировании человека-гражданина, способного к культурному саморазвитию в условиях…	Шайхутдинова, Гульнур Ильгизовна	2005
Дидактические взаимосвязи в процессе обучения родному и иностранному языку младших школьников Поиск новых подходов к начальному языковому образованию и формированию языковой компетентности младших школьников связывается нами с разрешением следующих противоречий…	Скобелева, Елена Алексеевна	2005
Дидактические основы проектирования методических словарей по учебным дисциплинам Изменения в содержании и методике обучения конкретным учебным дисциплинам в общеобразовательной школе, разработка и апробация новых школьных учебников, имеющих своей основой концепции различных авторских коллективов, требуют выделения инвариантного ядра терминологии методики обучения конкретным учебным дисциплинам, не зависящего от специфики той…	Самарина, Анна Евгеньевна	2005
Дидактические условия внедрения информационных технологий обучения студентов негосударственного вуза Потребность специалистов, владеющих информационными технологиями ощущается практически во всех областях производства и социального обслуживания, а также гуманитарных областях. В связи с этим специалисту…	Ивинская, Надежда Леонидовна	2005
Дидактические условия организации графической деятельности младших школьников Дети могут выразить себя, используя язык слов, язык эмоций и язык образов. Ведущим типом мышления младшего школьника является наглядно-образное, и, как следствие, у них наблюдается недостаточная развитость речи, поэтому перспективным направлением педагогических усилий будет то, которое позволит ребенку выйти на более высокий технологический…	Поленичко, Валентина Борисовна	2005
Дидактические условия организации словарной работы по татарскому языку с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста В современных условиях модернизации дошкольного и школьного образования возникают новые требования к дошкольникам и школьникам, воспитателям и учителям. Педагоги должны обладать системным мышлением, профессиональной мобильностью, информационными навыками, педагогической коммуникативно-ориентированной речью. Возрастают требования к качеству знаний…	Кашапова, Марзия Фатыховна	2005
Дидактические условия самообразования интеллектуально развитых старшеклассников В научно-педагогической литературе нашли отражение различные направления обучения интеллектуально развитых учащихся. Это теории и идеи раскрывающие психолого-педагогические механизмы развития личности и деятельности (К. А. Альбуханова-Славская, JI. С. Выготский…	Залецкий, Алексей Викторович	2005
Дидактические условия создания и использования электронных средств обучения Процесс информатизации образования, поддерживая интеграционные тенденции познания закономерностей развития предметных областей и окружающей среды, актуализирует разработку подходов к использованию потенциала информационных технологий обучения для развития личности обучаемых, повышения уровня креативности их мышления, формирования практических…	Орешкина, Любовь Вячеславовна	2005
Дидактические условия формирования методологической компетентности старшеклассников В гуманистической парадигме современного образования каждый человек может овладеть самыми различными компетентностями, если социальные условия будут соответствовать личному мотиву. Эффективное образование, то есть обучение, направленное на развитие компетентности, вызывает значительное изменение роли учителя. Задача учителя смоделировать…	Кадулина, Нина Михайловна	2005
Дидактические условия эффективного формирования у студентов нелингвистических специальностей навыков основных видов чтения и понимания аутентичных текстов Несмотря на наличие теоретических, дидактических и методических рекомендаций, внедренных в практику обучения чтению, опыт и специально проведенные наблюдения свидетельствуют о том, что программные требования по чтению на иностранном языке преподавателями нефилологических вузов в должной мере не выполняются. Студенты, оканчивающие вуз, плохо…	Гокжаева, Татьяна Григорьевна	2005
Дидактические функции ошибок Современная точка зрения заключается в том, что даже при организации с эффективным управлением обучением некоторые ошибки не только возможны, но даже могут быть желательны (Ю.В. Сенько). Ошибки амбивалентны. Во многих ситуациях ошибки помогают выявить разнообразие точек зрения, дают дополнительную информацию, помогают выявить большее число…	Ларина, Нина Александровна	2005
Динамика развития гимназии в условиях инновационной деятельности В современных условиях российская система образования является не только объектом реформирования, модернизации и реконструкции со стороны общества, но и выступает в качестве субъекта собственного саморазвития. Роль запуска этого движения, динамики развития образовательных учреждений выполняют инновационные процессы, в которых проявляется…	Захарова, Марина Валентиновна	2005
Динамика содержания образовательного процесса в военно-учебных заведениях России В современных историко-педагогических исследованиях особо подчеркивается, что заявленный исторический период стал эпохой кардинальных реформ в военной сфере в целом, что было вызвано значительными поражениями Русской армии в ходе различных военных действий, которые вело Российское правительство. Одновременно подобные требования продиктованы общими…	Михайлин, Сергей Михайлович	2005
Динамика содержания образовательного процесса военно-учебных заведений России Высокие требования к профессиональной подготовке офицерского состава являются основным гарантом успешного функционирования всей системы Вооруженных сил, главной составляющей которой являются специалисты с высшим военно-специальным образованием. Благодаря этому система профессиональной подготовки специалистов для Вооруженных сил становится более…	Михайлин, Сергей Михайлович	2005
Дифференциация как педагогическая технология повышения интереса к знаниям Проблема заключена в поиске эффективных путей повышения интереса студентов к знаниям в неязыковом вузе. Путем совершенствования индивидуализации и дифференциации обучения…	Николаев, Егор Иванович	2005
Дифференцированное обучение в истории отечественной педагогики Российское государство не навязывает учащимся какое-либо единственно правильное мировоззрение, а способствует реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений, что предполагает осознанное самоопределение личности на основе фундаментальных научных знаний. Отсюда следует, что система образования должна ориентироваться на то, чтобы…	Резник, Алла Викторовна	2005
Дифференцированный подход к формированию мотивации учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений Основными понятиями в работе являются учебная мотивация и дифференциация обучения. Определим учебную мотивацию как совокупность побудительных механизмов учебной деятельности учащегося. Под дифференциацией будем понимать учет индивидуально-типологических особенностей личности, группирование на их основе учащихся и различное построения процесса…	Макаркин, Алексей Васильевич	2005
Дополнительная учебная информация как средство организации учителем образовательной среды Возросшая интенсивность информационного потока существенно сказалась на содержательных и структурных компонентах образовательной среды, в том числе ее информационной составляющей — педагогической информационной среды…	Кузнецова, Татьяна Станиславовна	2005
Дополнительное образование детей как системосвязующий фактор воспитательного пространства сельского района Преодоление обострившихся нравственных проблем села на фоне хронического отставания его социальной инфраструктуры возможно лишь путем усиления роли воспитательных институтов, которые, на наш взгляд, не только могут обеспечить социальную помощь сельской семье за счет интеграции своих усилий, но и превратить сельскую среду из пространства…	Ощехина, Оксана Владимировна	2005
Дополнительное образование как условие формирования социальной активности учащихся Методы исследования: анализ философской, психологической, социологической, педагогической литературы, результатов педагогических и социологических исследований СПбАППО; проведение констатирующего и формирующего педагогических экспериментов; рефлексивное педагогическое наблюдение, сравнительный анализ разных этапов жизнедеятельности…	Голованова, Ирина Федоровна	2005