Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Концентрированное обучение как педагогическая технология Понятие "концентрированное обучение (преподавание)" достаточно давно и прочно вошло в педагогическую терминологию. Нельзя сказать, что оно употребимо повсеместно в литературе по дидактике, но и говорить о том, что оно не входит в педагогический тезаурус тоже было бы неверным. Так, например, оно было широко применимым в советской дидактике в…	Остапенко, Андрей Александрович	1998
Концептуальные подходы к подготовке учителя родного языка в условиях многоязычной школы Таким образом, коренное население России вынуждено включать в сферу своей коммуникации людей других национальностей, культур, традиций, языков, что во многих случаях выявляет неготовность населения большинства осознать и воспринять связанные с непонятностью традиции, обычаи, манеры поведения людей других национальностей, специфику их…	Ситникова, Елена Викторовна	1998
Концепция перехода педагогического училища из режима функционирования в режим развития и ее практическая реализация Проблема подготовки высококвалифицированных педагогических кадров усугубляется и тем, что в настоящее время традиционная система педагогического образования, переживает кризисы педагогического сознания и педагогической практики мировоззренческий, технологический, организационно-управленческий /О.С.Газман/. Излагая материал далее, мы условимся…	Нестеренко, Геннадий Иванович	1998
Корректирующий контроль в учебном процессе В итоге известные формы организации контроля, с одной стороны, не обусловливают общеметодического подхода к организации процедур контроля в целом, и, с другой стороны, плохо обеспечивают коррекцию познавательной деятельности обучаемых. Она пока осуществляется при обучении не в ходе самого контроля, а как мера, принимаемая по результатам анализа…	Кудаев, Мурат Рашидович	1998
Культурные межэтнические традиции как фактор семейного воспитания Но в современном «урбанизированном обществе в ходе интернационализации всей жизни народов создается все возрастающий межэтнический /; / - - ' культурный слой новой генерации» (Ю.В. Бромлей, 130…	Баринова, Татьяна Михайловна	1998
Лингвометодические основы обучения лексико-стилистическим нормам русского языка в национальных группах педагогических училищ и колледжей Глагольная лексика - самая многочисленная после имен существительных в русском языке, и усвоение ее - одна из важнейших задач практического овладения русским языком и повышения речевой культуры. По данным Р.С.Ганжи, в четырехтомном "Словаре русского языка" (Изд-во АН СССР, 1955-1961) из 82 159 слов, зарегистрированных в словаре, существительных…	Султанова, Гузэль Мансуровна	1998
Личностно-социальная концепция А. С. Макаренко в современной педагогике Необходимо отдифференцировать, что из наследия выдающегося педагога представляет непреходящую ценность, а что является специфичным именно для современной ему исторической эпохи и социального уклада…	Гриценко, Лариса Ивановна	1998
Марийский региональный компонент в системе художественного образования младших школьников В Республике Марий Эл также были проведены аналогичные исследования и намечены педагогические методы и приемы организации художественно-эстетического образования учащихся и студентов на основе изучения и освоения местных традиций и искусства…	Слагаева, Людмила Анатольевна	1998
Маркетинг в сфере начального профессионального образования Эти противоречия усугубляются рассогласованностью в управлении профессиональной образовательной системой и экономикой на уровне федеральных, региональных и муниципальных органов исполнительной власти, что предопределяет объективные трудности в реализации экономических реформ в условиях развития рынка труда…	Яровенко, Владислав Анатольевич	1998
Маркетинг как фактор экономического образования личности учащегося Школа оказалась в сложной ситуации. Жизнь продиктовала ей свои новые требования. Чтобы адекватно на них отреагировать, необходимо творческое осмысление педагогами жизненных реалий в условиях стремительной реорганизации общества. Кроме того, нужны достаточно конкретные организационно - педагогические решения новых дидактических и воспитательных…	Блохина, Татьяна Васильевна	1998
Межличностный конфликт как средство воспитания и развития подростков в физкультурно-спортивной деятельности Начиная с 1985 года, школьное образование в России претерпело ряд существенных трансформаций, связанных с изменением социокультурной ситуации в обществе. С изменением структуры общества появились новые социально-экономические группы со \| своими интересами и запросами в области образования. Предъявляемые к школе требования включают, прежде всего…	Любушкина, Людмила Александровна	1998
Место и функции стиля педагогической деятельности преподавателя педагогического колледжа в ориентации учащихся на гуманизацию образования Меняющаяся концепция образования, новые типы школ, определяющие новое содержание образования, введение новых предметов предполагают умение педагога быстро перестраиваться, осваивать новое содержание образования, овладевать инновационными технологиями, создавать свои варианты организации и методики воспитания и обучения, учитывающие…	Крючатов, Анатолий Петрович	1998
Методика обучения чтению на татарском языке русскоязычных учащихся I-III классов как одному из видов речевой деятельности Речевая деятельность является формой проявления речевого общения. Речевое обучение - сложный психофизиологический процесс, в котором тесно взаимосвязаны все анализаторы: слуховой, ре-чедвигательный, зрительный, моторный. Исходя из этого, в процессе формирования навыков неродной речи очень важно учитывать роль зрительных, слуховых, кинестетических…	Замалетдинов, Радиф Рифкатович	1998
Методы повышения эффективности применения технических средств в учебном процессе Методы включения технических средств в учебный процесс должны способствовать . реализации алгоритма адаптивного управления усвоением учебной информации обучаемыми. Эту функцию такие методы будут выполнять наиболее полно, если они: позволят достаточно четко выявлять дидактические ситуации,внутри которых целесообразно применять' технические средства…	Грачев, Олег Юрьевич	1998
Методы совершенствования содержания учебных предметов и общеобразовательных программ Известно, что последовательность элементов содержания учебного предмета и его семантика должны учитывать требуемое количество овладения знаниями, умениями и навыками. Здесь при отборе и построении содержания учебного предмета мы сталкиваемся с задачей учета ди-агностично поставленных целей обучения…	Бутко, Марина Евгеньевна	1998
Моделирование нравственно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования Особое место в составе нравственно-эстетического воспитания занимает развитие нравственных чувств, осознание красоты природы, окружающей действительности и отношений между людьми…	Плясецкая, Ирина Анатольевна	1998
Модели управления учебно-познавательной деятельностью учащихся в процессе обучения специальной технологии по интегрированной группе профессий Изменение социально-экономических отношений при переходе к рыночным условиям хозяйствования привело к реструктурированию во всех областях деятельности человека. Для производственной сферы характерным стало наличие большого числа средних и, особенно, малых предприятий, что привело к потребности в высококвалифицированных работниках, способных…	Зайченко, Татьяна Петровна	1998
Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности Оптимизация отношений в образовательном учреждении и преодоление периодически возникающей напряженности в учебно-воспитательном процессе составляет важный аспект в управленческой деятельности руководителя. Она подчиняется объективно обусловленным целям: а) изначально установленным, нормативным, рассчитанным на перспективу, и творческим…	Кеспиков, Вадей Николаевич	1998
Модель контекстного обучения целостной педагогической деятельности Личностно ориентированная концепция педагогического образования, принятая в январе 1992 года на Всероссийском совещании руководителей органов управления образованием, опирается на культурно-исторический и деятельностный подходы к развитию человека (121). Важной составной частью этой концепции является идеальная модель педагога, построенная на…	Жигалова, Любовь Борисовна	1998
Модель национальной школы-гимназии как инновационного образовательного учреждения в Республике Саха (Якутия) Решение этих задач требует укрепления национальной общеобразовательной школы как важнейшего инструмента сохранения и развития этнического своеобразия культур, бережного отношения к традициям, верованиям, менталитету народов, их философскому, этнокультурному и нравственному наследию…	Борисов, Михаил Иванович	1998