Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Велике значения у вир!шенн! проблеми готовност! д!тей до навчання в-школ! мають роботи Л.А.Венгера, як! грунтуються на тому положенн!, що вс! IндивIдуально-психолог!чн! особли-вост! дитини формуються в И д!яльност1; готовя!сть до школи полягае не в тому, що у дитини виявляються сформованими сам! пшк!льн! якоет!", а в тому, що вона оволод!вае…

Иведмет исследования - этапы процесса становления и развития средне! общеобразовательной школы Восточной Сибири рассматриваемого периода, содержание и организация ее учебно-воспитательного процесса…

Анализ историко-педагогической литературы дает основание утверждать, что выбранная нами для специального изучения проблема становления и развития воспитательно-благотворительных учреждений для детей в дореволюционной России ранее не ставилась как проблема самостоятельного исследования…

Отказываясь от унитарного школьного пространства, новая российская стратегия образования, включающая федеральный и национальный компонент, приближает тем самым школу к местной культурно-исторической специфике, экономическим программам, ресурсным потенциалам, возвращает ребенка к истокам малой родины и сохраняет целостную систему образовательного…

Актуалыпсть досл1лження. Важливою складовою национально! культура 1 етногседагопки е народна фЬична культура (НФК), яка включас ¡ч види рухово! активное« та методи '¿х використання, як1 [сторнчно склалися серед пе'1 чи шцю! етшчно1 сшльноти людей з метою адекватного бюлопчного, псих1чного, естетичного, чорального впливу на природний розвиток…

Актуалыисть даного 1сторико-педагог!ч(<ого досл!дження визнача-бться к!лькома обставинами. По-перше, необх1дн1стю уэагальнення Сагатогранного 1 складного процеоу роэвитку гпслядипломно! освИи педагоПчних кадр 1 в в Укра'гн! в !сторичн1й ретроспектив!, спрямо-ваного у сво!й ц!льов!й установи! на створення основи для осмысления конкретних 1сторичних…

Однако, несмотря на широкий диапазон исследований, еще недостаточно изучены условия становления педагогического мастерства учителя. Требует уточнения также понятие "педагогическое мастерство" учителя. Если в прежних условиях педагогическое мастерство учителя проявлялось лишь в том, как он выполняет нормированный социальный заказ, то в современных…

Актуальаость. Современная практика педагогического образования переживает период глубоких преобразовательных процессов, внедрения новых принципов и форы организации высшей школы. В число активно разрабатываемых направлений входит вопрос о регионализации образовательной политики. Процесс обновления высшей педагогической школы закономерно…

Изучение и анализ окольной практики выявляют авторитарность жителя, его центращю на себе, педагогическую некомпетентность, серазвитос.ть профессиональных свойств и качеств личности, отсут-!твие инициативы и творчества. В связи с этим резко актуализируйся. потребность в совершенствовании качества вузовской подготов-31 учителя, которая, должна быть…

Повысить престиж образования, соотнести его с потребностью рыночной экономики возможно только при условии повышения качества подготовки, что позволит обеспечить производство высокопрофессиональными и конкурентоспособными кадрами. Одним из перспективных направлений развития профессионального образования является его многопрофильность и…

Нет необходимости доказывать, что понятия "культура" и "педагогика" неразрывно связаны. Однако рассмотрение их связи до недавнего времени ограничивалось тремя аспектами. Наиболее широкий - СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ - характеристика образования как всеобщей формы культурно-исторического развития личности (112,174) и стержня системы распространения духовных…

Комплексной повполавднип искусства находится в рус-пв актуальных проблем современной научной и педагогической мысли. Это обусловлено иплым рядом причин как научного, так и социокультурного характера^ лиалектически взаимосвязанных между собой. Среди этих причин назовем в первую очередь стремительную динамику общественной жизни, как никогда остро…

Таким образом, в сферу образования стали проникать возникшие в культурогенезе идеи проектирования. По отношению к каждому такому проекту или программе возникла необходимость разрешить вопросы об адекватности создаваемых ими условий потребностям и возможностям человека и общества, о возможности создания и реализации обозначенных проектов и программ…

Источником интенсификации всего педагогического процесса является качество труда учителя, чем и объясняется постоянное внимание общества к проблемам подготовки учительских кадров. Вопросы о том, кто будет учителем, каким должен бытьучитель новой школы, каковы качества личности, определяющие ее профессиональную пригодность, как, с помощью каких…

Самоуправляемое развитие школы не отрицает внешнего управления, но предполагает принципиальное изменение его сути. Главным в управлении должна стать не сила , а правильная топологическая конфигурация, архитектура взаимодействия субъектов школы. Однако изучение современной управленческой практики свидетельствует о том, что внутришкольное управление…

Однако собственно дидактические и частно —методические исследования в области личностно —ориентированного образования существенно сдерживаются отсутствием адекватной методологии для теоретических разработок в этой области и слабой интегриров анностью соответствующих психологических моделей в педагогический контекст…

Однако соучаствующая система дидактико -глетодической подготовки студентов педвуза все еще направлена з большей мере на теоретическое о онислониз сущности учебно-воспитательного процесса средней школы, па усвоение объема знаний, не уделяет должного - вншлания развитию творческого потенциала будущего учителя, его человеческим личностным качествам…

Объект исследования: научная организация педагогического труда как комплекс научно-обоснованных мероприятий по достижению максимальных результатов е учебно-воспитательной работе, оптимальной трудоспособности учителей и учащихся при рациональных затратах времени, трудовых и материальных ресурсов…

О-придИшЦіаС. d2ui(iiuljnipjm{i[i LpujoiGnui t GpuiGnuI, np hiui5ujr>npimilignapjiuQ и iu С 1цт|ш pdntpjtuG дшгцифшрСЬрр touGtujni-itB bi fuluiumuiilnpnuSfl, Спршршр iImGl}mi!uipaGbp}i \І2иіІріі& uuiGlpmluipcJuiliuiG huuluilpupqbpli ишUnaui q n p fc ш l[ ui G oqiniuanpfcm-un tuitiiuGnpbG lipuipfcpiugGii ЬшитСшдиг^ ubpGrjji mumgiluiG ni…

Среди таких изменений парадигматического сдвига необходимо прежде всего отметить теоретическое разукрупнение - отказ от притязаний на построение всеобщей системы образования в пользу концептуально выстроенных, но конкретно направленных практико-ориентированных исследований…