Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Теория и практика школьного экологического краеведения
Изучение качества экологической подготовки учащихся 8-9 классов школ республики Карелия показало, что знания школьников об основных экосистемах и экологических проблемах края бессистемны. Ученики испытывают затруднения в применении знаний… |
Бабакова, Татьяна Анатольевна
|
1996
|
Теория педагогического поиска
Поскольку многие педагогические решения реализуются в условиях неопределенности, носят вероятностный характер, то для повышения их эффективности важна выработка рекомендаций по специфике выбора, принятия, осуществления решений в ситуации риска и внедрения их в профессиональную деятельность учителя… |
Абрамова, Ирина Георгиевна
|
1996
|
Тестовый контроль знаний учащихся старших классов по гуманитарным предметам (на материале литературы)
Протягом багатьох десятилхть тестева форма перев!рки знань учнтв не лише кедоогцнювалася, а й фактично 1гнорува-лася. У педагог!чн1й теорП нерозробленими г структура ! технология тестових завдань. вимоги до них, не накреслено… |
Безверхая, Виктория Евгеньевна
|
1996
|
Технология обучения педагогической интерпритации учебного материала
В философских исследованиях базовой для нас является информация об условиях, необходимых дпя возникновения у субъекта понимания познавательных и коммуникативных ситуаций… |
Козырева, Елена Анатольевна
|
1996
|
Традиции воспитания в польской народной педагогике.
Такі дослідження, безсумнівно, є актуальними і мають велике практичне значення в наші дні. Препаруючи й аналізуючи історію, культурні надбання народу, його фольклор і педагогічну спадщину, сучасні покоління дістали змогу не лише робити висновки щодо буття та історичного минулого нації, а й удосконалювати своє майбутнє, впливаючи на формування… |
Дерек, Малгожата Магдалена
|
1996
|
Традиционная педагогическая культура как средство подготовки старшеклассников к семейной жизни (на материале Чувашской Республики)
Семья является важнейшей средой формирования человека. История убедительно свидетельствует, что общество, пренебрегающее семьей, терпит большой ущерб, а если это происходит в течение продолжительного времени, то оно вообще деградирует… |
Иванов, Семен Михайлович
|
1996
|
Традиционная педагогическая культура народов Севера
В детальном рассмотрении каждого из составляющих формулы, выражающей "Золотое правило", нетрудно усмотреть многократное подтверждение чрезвычайной актуальности исследуемой проблемы. Вечность воспитания как наиболее устойчивой социальной категории подтверждается всем ходом исторического развития и человечества и каждого из народов. С одной стороны… |
Бугаева, Алла Львовна
|
1996
|
Управление аналитической деятельностью педагогического коллектива в образовательном учреждении
Таким образом, имеет место противоречие между социальчым заказом, предполагающим развитие, способностей ¡шботшпих; обра.юваиия к аналитической деятельности и неподготовленностью педагогической практики к сс осуществлению… |
Абрамова, Татьяна Владимировна
|
1996
|
Управление системой интернатных учреждений в регионе
Интернатные учреждения появились в XVIII веке, в последующем происходило расширение их сети. Временами оно было особенно интенсивным: в 20-30е годы нашего столетия в ; связи с ростом числа детей-сирот после первой мировой войны и ■ революций, затем, в 50-60е годы - в связи с , пропагандировавшимся тогда официальными кругами ( положением об… |
Холод, Владимир Леонидович
|
1996
|
Управление учебно-познавательной деятельностью школьников в процессе разрешения ими дидактических ситуаций
Реалізація соціального замовлення суспільства на фор-у'вання в учнів інтелектуальних, вольових та емоційних рис, ннісних орієнтацій, які дозволять їм вільно, продуктивно і Ьективно діяти, потребує застосування сучасних засобів іравління навчально-пізнавальною діяльністю школярів. Од-ік вирішення цієї проблеми стримується недостатнім рівнем івчення… |
Рычкова, Лариса Владимировна
|
1996
|
Условия профессиональной самореализации учителей
Самоопределение в культуре, сознание гражданского долга, ответственность, общественная инициатива и выработка на этой основе своего педагогического кредо — центральная линия в формировании личности современного учителя… |
Маслова, Татьяна Федоровна
|
1996
|
Условия эффективного применения полифункционального комплекта технических средств в учебных кабинетах профессиональных образовательных учреждений
Целенаправленный анализ работ вышеуказанных и других иссле дователей выявлдэт актуальную необходимость.оптимально р&авивать структуру технических средств (ТС), чтобы комбинировать различные системы информации (звук, изображение, калористика, динами-кз, объемность и т.п.). Вмеоте с тем, обеспечение эффективности и целостности процесса обучения на… |
Сазонов, Владимир Александрович
|
1996
|
Учительское движение на западноукраинских землях (вторая половина XIX- начало ХХ века)
Актуальи1сть досл1дязшт. Буд1вництво ново! укра! нсыш! шко ли, виховання национально св1домого 1 духовно багатого п1дростаю чого покол1иня молодо! Укра'1ксько1 держави неможлив! без грунтов-ного 1 об'ектнвного вивчення педагог1чного минулого укра!нського народу, 1сторичних корен!в педагог1чних явит, процесЛв, 1дэй та фгктор1в. Ватсллвим даерелом… |
Герцюк, Дмитрий Дмитрович
|
1996
|
Учительство средней школы как социально-профессиональная группа в русском обществе второй половины ХIХ века
Обращение к учителю русской гимназии второй половины XIX века обусловлено потребностью личностного подхода в прочтении истории Отечества. Назрела необходимость перенесения внимания на уровень человеческого бытия - исторически конкретную личность, во всем богатстве ее внутреннего мира и ее связей с существующей эпохой. Поэтому необходимо… |
Казанова, Елена Анатольевна
|
1996
|
Формирование гуманистического сознания и поведения учащихся многонациональных школ на основе традиционной культуры воспитания народов Северного Кавказа
Школа неотрывна от национальной почвы. Школа — это важный фактор удовлетворения национальных и культурных потребностей, приобщения школьника к национально-культурным традициям. Принципом построения учебно-воспитательного процесса современной школы должно быть диалектическое единство трех начал: национального, межнационального и общемирового… |
Цаликов, Валерий Данелбекович
|
1996
|
Формирование гуманных взаимоотношений в многонациональных коллективах учащихся начальных классов городской школы
Воспкта1ше у подрастающих поколений гуманности, формирование гуманных отношений между людьми - одна из важных задач педагогов современной России. Ее решете, имея общечеловеческое содержание, приобретает неизбежно свою специфику в многонациональной среде нашей страны, в условиях демократизации ее жизни, гуманизации образования и б то же время… |
Сенатор, Светлана Юргеновна
|
1996
|
Формирование знаково-символического компонента общепознавательных умений
При этом важно научить будущего специалиста самостоятельно анализировать разные ситуации и находить рациональные пути решения новых задач на основе усвоения общего метода анализа задач данного класса… |
Крылова, Елена Викторовна
|
1996
|
Формирование индивидуального творческого стиля деятельности будущего учителя
Только максимальное самораскрытие личности учителя способно привести в действие силы индивидуального творческого развития обучаемых. Отсюда, стиль педагогической деятельности учителя - наиболее существенный фактор, оказывающий влияние на становление творчески деятельной личности его питомцев… |
Саттарова, Резеда Камильевна
|
1996
|
Формирование интереса к трудовой деятельности у младших школьников в процессе выполнения профессиональных проб
Ученые социологи, анализируя состояие профессиональной адаптации выпускников, пришли к выводу, что с каждым годом все больший процент молодежи не находит своего места в жизни, в профессии… |
Котельникова, Галина Новомировна
|
1996
|
Формирование и развитие нравственно-эстетической культуры школьников
Долгие годы в нашей стране в условиях всеобъемлющего центра лизма формировалась духовная культура императивного типа, рассчитанная на "среднего" ученика и готовящая из него агента производства, невзирая на личностные качества учащегося, на его внутренний духовный мир… |
Елисеева, Алла Васильевна
|
1996
|