Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Шафикова, Гульназ Радмиловна
|
2014
|
|
Развитие практического мышления у будущих офицеров внутренних войск МВД России
Практическое мышление многие годы является предметом острой дискуссии в психологических исследованиях. Имея значительные достижения в анализе мышления, психология при этом встречается с трудностями использования своих данных в прикладных исследованиях, в различных областях практики: исследователи при этом имеют дело с практическим мышлением, хотя… |
Дьячков, Алексей Анатольевич
|
2014
|
Валеева, Галина Валерьевна
|
2014
|
|
Развитие субъектности младших подростков в условиях поддерживающей образовательной среды на этапе перехода в среднюю школу
Анализ состояния изученности проблемы исследования позволил констатировать, что ресурсный потенциал младшего подростка практически не изучался с позиции личностно-средовой парадигмы, раскрывающей возможности поддерживающей среды в становлении и развитии субъектности школьника на этапе перехода в среднюю школу. Требуется разработка эффективных… |
Скрипник, Наталья Михайловна
|
2014
|
Родительские роли как детерминанты формирования личности в контексте психологической готовности к родительству у студенток вуза
Однако зачастую многие современные родители, уделяя внимание процессу воспитания и обучения ребенка, не принимают во внимание важность анализа семейной ролевой структуры и построение дальнейших внутрисемейных отношений в соответствие с результатами этого анализа. Распределение ролей в семье определяет специфику социальной ситуации развития в том… |
Щербаков, Андрей Вячеславович
|
2014
|
Символическое опосредствование в познавательной деятельности дошкольников и младших школьников
Исследование развития символического опосредствования предполагает обращение к фундаментальным вопросам репрезентации реальности познающему субъекту. Общефилософский контекст данной проблематики… |
Веракса, Александр Николаевич
|
2014
|
Синдром эмоционального выгорания, синдром хронической усталости и факторы профессиональной успешности
Кроме того, помимо основных целей и задач, автор берёт на себя смелость представить теоретические основания исследования СЭВ-СХУ как системы факторов, значимо влияющих на профессиональную успешность, не только в рамках профессионального общения, но и в ситуации стилевых и мотивационных особенностей профессиональной деятельности… |
Таранова, Ольга Владимировна
|
2014
|
Содержательные характеристики временной перспективы личности как фактор эмоционального выгорания субъектов профессиональной образовательной деятельности
Предмет исследования - содержательные характеристики временной перспективы личности как фактор эмоционального выгорания субъектов профессиональной образовательной деятельности… |
Чувашова, Ирина Александровна
|
2014
|
Специфика самосознания подростков разного пола и гендерной ориентации
Помимо традиционно описываемых факторов, определяющих становление самосознания подростков (общение со сверстниками и взрослыми, особенности семейного воспитания, учебная деятельность и т.д.), можно выделить и характерный именно для современного общества фактор -времяпрепровождение в интернете как неотъемлемая часть жизни большинства школьников… |
Панина, Елена Владимировна
|
2014
|
Сравнительный анализ личностных и мотивационных особенностей студентов очного и дистанционного обучения
Гипотезы исследования. Можно предположить, что у студентов дистанционно обучения по сравнению со студентами очного обучения более выражена мотивац] достижения и характерен более высокий уровень самоактуализации… |
Уддин, Мд. Актхер
|
2014
|
Формирование культуры отношения к участникам образовательного процесса у будущих педагогов-психологов
Стремление найти пути разрешения названных противоречий определило проблему нашего исследования. В теоретическом плане - это проблема определения специфики, компонентов и показателей сформированности культуры отношения педагога-психолога к клиенту, а также психолого-педагогических условий и механизмов ее формирования у будущих… |
Газизова, Регина Расиховна
|
2014
|
Формирование ответственности как общей компетенции студентов в системе среднего профессионального образования
Однако возможности изучения ответственности далеко не исчерпаны. Прежде всего, это относится к возможности рассмотрения ответственности в рамках компетентностного подхода. Следует отметить, что сегодня данный подход находит воплощение в государственных образовательных стандартах всех уровней образовательной системы. Для развития среднего… |
Пшеничная, Виктория Викторовна
|
2014
|
Лещенко, Светлана Геннадьевна
|
2014
|
|
Формирование профессиональной Я-концепции будущего специалиста в области рекламы
Важность обращения к проблеме профессионального становления и формирования профессиональной Я-концепции специалистов именно в области массовых коммуникаций обусловлена рядом причин. Во-первых, массовые коммуникации сегодня доминируют в информационном пространстве, и тенденция усиления их роли транслятора информации, ценностных установок… |
Синчурина, Марина Георгиевна
|
2014
|
Кисляков, Павел Александрович
|
2014
|
|
Ценностно-смысловые барьеры студентов технического вуза при изучении иностранных языков
Такая трансформация учебной мотивации становится возможной при выведении процесса изучения иностранного языка на смыслообразующий уровень, когда студент «включает» внутреннюю мотивацию и начинает учиться не только из-за оценки или положительного рейтинга, а потому, что познание становится составной частью его собственного жизненного мира, того… |
Цыбенко, Эльзара Олеговна
|
2014
|
Ценностно-смысловые характеристики профессиональной самореализации личности педагога-психолога в условиях малого города
В то же время, исследований посвященных ценностно-смысловой природе профессиональной самореализации педагогов-психологов сегодня, в связи с требованиями, предъявляемыми новыми стандартами к личности учащихся и повышением роли психологической поддержки педагогом-психологом субъектов образовательного процесса, крайне недостаточно… |
Немолот, Елена Владимировна
|
2014
|
Морозова, Светлана Васильевна
|
2013
|
|
Рыбакова, Людмила Александровна
|
2013
|
|
Духновский, Сергей Витальевич
|
2013
|