Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Динамика самооценки личности в подростковом возрасте Гипотеза исследования. Самооценка личности представляет собой сложную динамическую структуру, подверженную половозрастным изменениям, связанную с темпераментом, социометрическим статусом и успешностью школьного обучения…	Макеева, Лариса Васильевна	2002
Динамика системообразующих свойств профессиональной ментальности педагога Изучение профессионального педагогического сознания, особенностей его становления и изменения в ходе выполнения учителем своих профессиональных функций и педагогической деятельности в целом — одна из актуальных f проблем современной педагогической психологии…	Кремень, Фаина Маратовна	2002
Динамика ценностных ориентаций в процессе формирования профессиональной позиции психолога-практика Ценностные ориентации являются одной из составляющих ядра социально-психологической характеристики личности. У психологов-практиков вопрос о роли ценностей в консультативном процессе, как правило, вызывает недоумение. Гораздо больше внимания уделяется эмпатии, построению контакта, позициям консультанта и клиента. О ценностях в лучшем случае просто…	Ходырева, Елена Анатольевна	2002
Закономерности структурно-функциональной организации рефлексии и их роль в формировании личности Исследование статуса рефлексивности в ряду психических свойств имеет немаловажное значение для определения границ целенаправленного, управляемого формирования рефлексивности как способности субъекта. Выявление и изучение операционных средств реализации способности к рефлексии - рефлексивных стратегий не только позволяет сделать вывод о…	Скитяева, Ирина Михайловна	2002
Закономерности формирования и развития личностной готовности к овладению профессиональными психологическими знаниями ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: личностная готовность к овладению профессиональными психологическими знаниями связана с особым видом рефлексии. Этот вид рефлексии зависит от способности к пониманию «смыслового пространства» человека, информация о котором содержится в порождаемом им тексте. Один из существенных признаков этого вида рефлексии - наличие у…	Новикова, Марина Вильгельмовна	2002
Изменение психологических характеристик личности в процессе прохождения процедур инициационного типа ПРЕДМЕТ исследования - зависимость количественного и качественного изменения некоторых психологических характеристик личности от прохождения процедур инициационного типа. Рассматриваются следующие характеристики: а. уровень личностной тревожности, зависимость изменения уровня тревожности личности от этапа прохождения процедуры инициационного типа…	Громов, Дмитрий Вячеславович	2002
Инновационная психолого-педагогическая модель компьютерной программы обучения студентов иностранному языку Вместе с тем, в настоящее время отмечается низкая эффективность отдельных КОП. Такая ситуация сложилась из-за того, что распространение новейших компьютерных технологий опередило создание необходимой теоретической базы для их разработки. Многие КОП были созданы и создаются преподавателями или программистами на основе их представлений о…	Поршнев, Александр Валерьевич	2002
Интеллектуальная одаренность и культурно-психологические факторы ее развития В сложившейся ситуации выявление, поддержка, социализация одаренных детей, как носителей «золотого» интеллектуального генофонда страны, должна стать приоритетной задачей государства и общества в целом…	Ларионова, Людмила Игнатьевна	2002
Исследование когнитивных барьеров в учебной деятельности младших школьников Рассмотрение теорий, объясняющих когнитивные явления, показало, что в настоящее время не имеется сведений, которые могли бы объяснять психологические механизмы возникновения затруднений в общении и деятельное i и в связи с усвоением знаний, восприятием информации. Анатиз литературы по проблеме психологических барьеров показал, что недостаточно…	Домырева, Елена Александровна	2002
Исследование процесса построения проблемной ситуации в практическом мышлении В рамках данной проблематики нас интересует с одной стороны, проблемная ситуация как необходимое условие процесса мышления, с другой, - «ситуация» как психологический феномен, постоянно фигурирующий в научном языке психологии, но недостаточно исследуемый. При этом особый интерес представляет для нас возникающая на стыке проблема перехода…	Васищев, Андрей Анатольевич	2002
Когнитивные психологические стратегии формирования языковой грамотности в процессе индивидуального обучения Достоверность результатов и выводов исследования достигалась методологической обоснованностью исходных положений; согласованностью использованных методов и их соответствия предмету, целям, задачам исследования; содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей; апробацией полученных материалов. Эмпирические данные были подвергнуты…	Лысковская, Валерия Николаевна	2002
Когнитивный компонент межличностного восприятия как профессионально - важное качество учителя Предмет исследования - изучение связи когнитивного компонента межличностного восприятия у учителей с разным уровнем педагогического мастерства и профессионально-важными качествами учителя…	Грачикова, Елена Вячеславовна	2002
Личностная модель механизма регуляции мыслительной деятельности в учебной работе школьников-подростков Это возможно осуществить на базе личностно-ориентированного обучения, учитывающего и развивающего личностные механизмы психической регуляции учебно-познавательной деятельности подростков - школьников наряду с приобретением последними знаний, умений и навыков…	Черных, Лариса Николаевна	2002
Личностно-смысловые детерминанты развития профессионализма педагога В связи с обозначенным выше, представления о критериях профессионализма педагога и его развитии претерпевают изменения. В настоящее время разрабатываются такие аспекты профессионализма, как операционально-технический, обеспечивающий субъектность педагога в деятельности, коммуникативный, обеспечивающий возможность быть субъектом педагогического…	Миронова, Марина Николаевна	2002
Личностные компоненты регуляции учебной деятельности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту Современное состояние разработки проблемы подсказывает необходимость проведения комплексного, структурно-генетического исследования, ориентированного на выявление динамики становления личности старшего подростка, на определение места и роли целостной совокупности личностных факторов в регуляции учебной деятельности на этапе перехода к юношескому…	Писненко, Александр Георгиевич	2002
Межличностная защита в диаде педагог - ребенок и ее коррекция Сегодня при рассмотрении психологической защиты наметилась тенденция к ее изучению как феномена межсубъектного взаимодействия и способа нейтрализации внешних воздействий [27, 39, 79, 92]. В настоящее время создана определенная теоретическая и эмпирическая база для исследования специфики межличностной защиты в системе «педагог-ребенок», однако еще…	Зайцева, Ольга Юрьевна	2002
Мотивационные ресурсы профессионально-личностного развития практического психолога в процессе обучения в вузе Теоретический анализ литературы, изучение опыта профессиональной деятельности и профессиональной подготовки психологов в процессе обучения в вузе позволили обнаружить противоречие между потребностью практики в разработке проблемы внутренних ресурсов профессионально-личностного развития будущего психолога и имеющимися исследованиями в данной…	Чеботарев, Сергей Сергеевич	2002
Мотивация социально-педагогической деятельности и ее развитие у студентов педагогического колледжа Гипотеза исследования. При организации и проведении исследовательской работы мы исходили из следующей гипотезы: устойчивая мотивация деятельности студентов - социальных педагогов может быть обеспечена посредством развития психологической компетентности через изучение интегративного курса психологии и литературы включение студентов в специально…	Баранова, Ольга Владимировна	2002
Оптимизация педагогического общения как условие социально-психологической адаптации иностранных студентов к учебно-воспитательному процессу российского вуза В настоящее время ставится задача повышения качества подготовки иностранных студентов за счет интенсификации процесса обучения. Одним из главных путей интенсификации обучения является выделение иностран…	Ши Си Нин	2002
Оптимизация эмоциональной устойчивости личности студента через учебную деятельность В связи со спецификой современного производства, предъявляющего высокие требования к эмоциональным ресурсам молодых специалистов, возникает необходимость изучения и развития эмоциональной устойчивости уже на этапе обучения профессии. Старший подростковый и юношеский возраст наиболее сензитивен к развитию эмоциональной устойчивости, сознательной…	Сары-Гузель, Валерий Русланович	2002