Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Психология развития, акмеология»Паспорт специальности 19.00.13 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Кризисные явления на разных этапах карьеры государственных служащих
Таким образом, следует выявить специфические (акмеологические) особенности оптимальной адаптации, противодействия и преодоления сложившейся ситуации как на уровне аппарата государственной службы (уровне организации), так и на уровне отдельного госслужащего (уровне индивида… |
Волосевич, Дмитрий Борисович
|
2001
|
Личностно-профессиональное развитие психолога в системе высшего образования
Повышенное внимание к подготовке профессиональных психологов также обусловлено потребностью современного общества продуктивно решать проблемы в сферах образования, производства, управленческого труда, бизнеса, во всех областях повседневной жизни… |
Темнова, Лариса Витальевна
|
2001
|
Личностно-психологические особенности россиян с низким и высоким уровнями дохода
Исследование социально значимо. История учит, что социальное недовольство накапливается в обществе среди тех слоев, которые имеют наиболее низкий уровень дохода. Переход российского общества от одной общественно-экономической формации к другой протекает достаточно противоречиво, сложно. Нарастание социальных проблем, недовольства но поводу… |
Клинцевич, Франц Адамович
|
2001
|
Личностные детерминанты карьерной успешности предпринимателя
Демократические преобразования в России способствовали появлению в обществе новых экономических субъектов, которые постепенно сформировали автономные источники власти и привели к образованию нового элитного слоя, представители которого обладают известной независимостью по отношению к государству. Бизнес-элита как слой весьма не однородна и… |
Масликова, Жанна Викторовна
|
2001
|
Общие и специфические особенности развития личности подростков с нарушением зрения
Третья эпоха выражает абсолютно новый взгляд на психологию слепого. Под влиянием идей А.Адлера считалось, что в психике слепого нет ничего, кроме тенденции к преодолению слепоты, стремлению к сверхкомпенсации, кроме попыток завоевать социальную позицию… |
Липкова, Ольга Ивановна
|
2001
|
Оптимизация оценивания интеллектуальных способностей управленческих кадров
Значимость проблемы оценивания интеллектуальных способностей управленческих кадров в интересах прогнозирования их профессиональной пригодности подтверждают результаты социально-психологического исследования, проведенного в сентябре-ноябре 1998 года в интересах оценки уровня управленческой компетентности и организационной культуры руководителей… |
Шахбазов, Архимед Алкивиадович
|
2001
|
Оптимизация профессиональной деятельности педагога системы дополнительного образования
Изменения, происходящие в России, обусловливают необходимость осмысления системы дополнительного образования детей, определения концептуальных подходов его развития на новом этапе, формирования стройной системы педагогической деятельности педагога дополнительного образования. Без реализации системного подхода, который наиболее полно в современных… |
Иванова, Людмила Валерьевна
|
2001
|
Оптимизация развития аутопсихологической компетентности государственных служащих
Реализация задачи обеспечения высокого уровня аутопсихологи-ческой компетентности государственных служащих затруднена сложившейся системой профессиональной подготовки, в которой пока не сложилось технологической системы обучения и развития аутопсихоло-гических умений и навыков… |
Нарушак, Валерия Борисовна
|
2001
|
Особенности оценивания учебных дисциплин будущими педагогами как показатель их профессионально-личностного развития
Если задача подготовки высококвалифицированных специалистов решается в основном за счет фундаментальных и практических занятий, то задача психологической основы возможной переквалификации решается также за счет гуманизации. Принцип моральной подготовки всех специалистов к возможной переквалификации и даже полной смене % профессии был провозглашен… |
Зорин, Владимир Валентинович
|
2001
|
Особенности профессиональной самореализации военного психолога
В последние годы в Вооруженных Силах РФ создана психологическая служба, вводится должность «психолог батальона». Однако до сих пор в обществе по отношению к военному психологу непг устоявшихся представлений и ожиданий. Они весьма разноречивы и не всегда совпадают с истинным содержанием его профессиональной деятельности, определяемой нормативами и… |
Радул, Николай Николаевич
|
2001
|
Особенности профессиональной самореализации школьного психолога
В имеющейся психологической литературе достаточно подробно описаны личностные особенности школьного психолога (уровень притязаний, самооценка, самоорганизация, уверенность в себе и другие характерологические черты), определяющие внутренние условия профессиональной самореализации, а также социально-общественные представления о его деятельности… |
Коновалова, Ирина Валентиновна
|
2001
|
Особенности содержания страха у детей вынужденных мигрантов
Гипотеза. Особенности содержания страха у детей вынужденных мигрантов детерминированы культурно-историческими традициями и пережитой экстремальной социальной ситуацией, связанной с угрозой жизни… |
Хухлаев, Олег Евгеньевич
|
2001
|
Особенности формирования региональным руководителем управленческой команды
Характерная особенность этих исследований состоит не только в раскрытии повышения роли руководителя управленческой команды, но и в понимании новых отношений ответственной зависимости внутри команды (В.Н.Маркин), являющихся предпосылкой их успешной деятельности… |
Терентьева, Галина Николаевна
|
2001
|
Особенности функционирования профессионально значимых понятий в мышлении психологов и педагогов
Другой не менее важной причиной трудностей совместного мыслительного поиска могут являться детерминированные различающимися предметами мысли особенности мыслительной деятельности психолога и педагога. Несовпадения признаков и связей, выделяемых психологами и педагогами в одном и том же объекте при совместном решении профессиональных задач… |
Петрова, Светлана Валерьевна
|
2001
|
Позитивные отношения со сверстниками как фактор личностного развития старших школьников
Неформальность, личностная значимость, эмоциональная насыщенность, связь с интимной стороной жизни, высокая вовлеченность создают основу для глубокого влияния межличностных отношений на личность. Именно поэтому уже давно личные отношения учитываются и используются психиатрами и психотерапевтами при коррекции личности с помощью индивидуальной и… |
Глущенко, Галина Владимировна
|
2001
|
Правовая компетентность в структуре акмеологической культуры служащих
Таким образом, необходимость повышения уровня правовых знаний и умений служащими федерального погранведомства РФ проистекает из самого характера и содержания их профессиональной деятельности. Потребность в решении этой задачи нашла свое отражение в ряде служебных документов Директора ФПС РФ, ведомственных и общественно-политических публикациях… |
Варуков, Василий Федорович
|
2001
|
Предпосылки формирования морального сознания в старшем дошкольном возрасте
С другой стороны, полученные в психологии критерии и факторы, характеризующие моральное развитие, не охватывают все пространство нравственного развития личности. Запросы практики, в отношении использования психологических знаний для создания оптимальных условий присвоения моральных норм детьми, постоянно растут. В семье, в дошкольных учреждениях и… |
Авдулова, Татьяна Павловна
|
2001
|
Представления учителей разных уровней продуктивности о подростках
Актуальным является и формирование у студентов фонда эмпирических и научных психологических знаний об учителях, продуктивно-педагогических взаимодействиях с подростками. С накоплением у студентов эмпирических психологических знаний появляется необходимость в научных знаниях. Таким образом, своей работой мы помогаем решению проблемы согласования… |
Львова, Светлана Владимировна
|
2001
|
Профессионализм педагога в реализации личностно-ориентированного подхода
Вместе с тем, несмотря на значительное число исследований личности и профессиональной деятельности педагога, остается открытым вопрос о том, в чем существенное отличие традиционного педагога от педагога, способного эффективно реализовать личност-но-ориентированный подход… |
Пазекова, Галина Евгеньевна
|
2001
|
Профессиональная идентичность
Большинство современных авторов считает необходимым учитывать "воздействие личности" психолога в ситуациях оказания психологической помощи. Однако попытки приблизиться к изучению специфики этого воздействия, его параметров оказываются малопродуктивными (Сосланд А.И.). В основном описывается многообразие личностных особенностей, профессионально… |
Шнейдер, Лидия Бернгардовна
|
2001
|