Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Лингводидактическое исследование методики проведения лабораторных занятий по морфологии современного русского языка в национальных группах ВУЗа В свете последних постановлений ЦК КПСС основная тенденция современных теорий обучения заключается в повышении самостоятельности обучающихся в учебном процессе. В теории и практике обучения доказано, что знания, усвоенные в процессе активной познавательной деятельности самих обучающихся, становятся орудием мышления и деятельности обучающихся…	Гельдиева, Сонагуль	1984
Лингводидактическое обоснование системы обучения рецептивным видам речевой деятельности с использованием ТСО (на материале обучения русскому языку в неязыковых ВУЗах ПНР) По мнению Городиловой Г.Г., учебная деятельность требует от студентов умений во всех видах речевой деятельности, которые развиваются на занятиях по русскому языку при доминирующей роли одного из них. Для рассматриваемого контингента студентов доминирующими видами являются чтение и слушание…	Вишневска, Кристина	1984
Лингвометодические основы изучения частиц в 6 классе Объектом исследования является учебно-познавательная деятельность учащихся 6 класса при изучении частиц, в процессе которой происходит формирование комплекса нормативных и коммуникативных умений…	Котельникова, Светлана Александровна	1984
Лингвометодические основы обучения морфонологии отсубстантивного словообразовательного гнезда (на материале непроизводных существительных и производных от них со значением лица) в условиях национальных групп специализированного педвуза Многочисленные переводы с русского языка на узбекский свидетельствуют о том, что русский язык в Узбекистане выполняет свою задачу: быть мировым языком и языком межнационального общения…	Анищенко, Инна Георгиевна	1984
Лингвометодические основы обучения русскому словообразованию в национальных группах специализированного ВУЗа Массовая подготовка учителей русского языка для национальной школы из лиц нерусских национальностей, окончивших школу на родном языке обучения, которые за годы учебы в вузе должны овладеть русским языком и как предметом специальности, и как средством коммуникации, заставила по-новому взглянуть на отбор материала, его презентацию с учетом…	Кравченко, Анастасия Яковлевна	1984
Лингвометодические основы освоения студентами-иностранцами функций глагольного вида в тексте при изучении русского языка Описание грамматического материала на функциональной основе является первой ступенью в разработке методической системы грамматики, предназначенной для иностранных учащихся…	Кулакова, Людмила Владимировна	1984
Лингвометрические основы обучения отадъективному словообразованию на базе морфонологии в курсе современного русского литературного языка студентов национальных групп педвузов В основу исследования положена гипотеза о том, что овладение студентами-узбеками умениями и навыками русского отадъективного словообразования будет успешным, если обучение ему построить: во-первых, на базе морфонологии, в тесной связи с акцентологией; во-вторых, с учетом новейших достижений в области словообразования и акцентологии; в-третьих, с…	Копнина, Эльза Павловна	1984
Лингвометрические основы работы над темой "Лексика" в 5 классе Отбор лексических понятий нувдается в методическом осмыслении, обеспечивающем усвоение системы знаний о слове как лексической единице с учетом линейно-ступенчатого принципа расположения материала по теме "Лексика", что позволяет учитывать не только возрастные, умственные и психологические особенности учащихся, но и развивающий характер обучения…	Любичева, Елена Вячеславовна	1984
Лингвостановедческий потенциал топонимической лексики русского языка и его учебно-лексикографическая интерпретация Такое положение топонимов в лексической системе естественным образом отразилось на использовании их в учебной литературе. В проанализированных нами 22-х современных учебниках русского языка зафиксировано более 300 топонимов. Наименования географических объектов могут быть использованы для представления различных языковых явлений, предусмотренных…	Молчановский, Виктор Васильевич	1984
Межпредметные связи курсов математики и физики 6-8 классов в системе задач по математике Проблема межпредметных связей - это давняя проблема, возникшая в связи с введением раздельного преподавания школьных дисциплин. У ееистоков стоят труды известных мыслителей прошлого…	Самойлов, Виктор Сергеевич	1984
Методика измерения и оценки уровня сформированности умений учащихся 4-7 классов в монологической устной речи (на материале английского языка) Доказательством важности постановки проблемы контроля явилось проведенное Министерством просвещения РСФСР в сентябре 1982 года в г.Пятигорске координационное совещание, посвященное поиску рациональных способов улучшения качества владения учебным материалом, которое поставило во главу угла контроль усвоения как одного из возможных путей…	Долгова, Людмила Александровна	1984
Методика изучения неравенств как средства исследования свойств функций в курсе математики восьмилетней школы Вопрос об умении использовать ранее усвоенные знания в новых учебных и практических ситуациях особенно остро встает при обучении математике. Так как именно в математике часто возникает необходимость такого использования в каждой новой теме…	Токарева, Людмила Ивановна	1984
Методика изучения основ геометрической оптики в 7-ом классе основной школы ЧССР Поэтому появилась необходимость ввести полное среднее образование для всей молодежи; дать все время увеличивающемуся количеству молодых людей возможность получения высшего образования! углублять систему воспитания и образования по мере развития общества и, таким образом, с опережением готовить молодежь и всех трудящихся к успешному выполнению…	Кепка, Йосеф	1984
Методика изучения прозаических произведений киргизских писателей в общеобразовательных школах республики На широкую разностороннюю работу и длительную перспективу общеобразовательной средней школы, в том числе национальной, нацеливают положения, высказанные в речи Генерального секретаря…	Ишекеев, Назаркул	1984
Методика использования задач графического содержания в обучении началам математического анализа в школе Если язык символов и формул позволяет компактно выражать объекты и утверждения математического анализа, то язык геометрических образов, рисунков, чертежей является основным средством, позволяющим осознавать, "чувствовать", "видеть" понятия и факты анализа, закреплять и "оживлять" их в памяти. Чем крепче понятие анализа связывается в сознании…	Сатьянов, Павел Григорьевич	1984
Методика лексико-синтаксической подготовки учащихся к сочинению (на материале сочинений-описаний внешности человека в 6 классе) Необходимость комплексного проведения лексической и синтаксической подготовок к сочинению обусловлена рядом причин как лингвистического, так и психолого-методического характера…	Калмыкова, Ирина Романовна	1984
Методика обобщающего повторения при изучении математики в 4-5 классах средней школы Эти умения станут достоянием школьников лишь в том случае, когда они четко представляют себе структуру усвоенного учебного материала, умеют устанавливать связи и отношения между отдельными событиями или явлениями, конкретными научными фактами, большими совокупностями элементов знаний. Процесс обобщения и систематизации знаний при повторении…	Зайкин, Михаил Иванович	1984
Методика обучения графике и орфографии немецкого языка как второго иностранного при первом английском Вместе с тем, как отмечает Б.А.Лапидус, "в целом подготовка квалифицированного учителя по второму иностранному языку все еще отстает от высоких требований современного этапа развития народного образования в стране" /70/, с.4…	Голованова, Елена Кузьминична	1984
Методика обучения деривации студентов - филологов национальных групп в курсе "Современный русский литературный язык" Многочисленные ошибки, допускаемые студентами на морфемнословообразовательном уровне, и ограниченность активного запаса лексики, в том числе и производной,, также свидетельствуют о необходимости совершенствования системы обучения русскому словообразованию…	Исакова, Антонина Александровна	1984
Методика обучения монологической речи научного стиля на лингвистическом языковом материале студентов-казахов как средство развития их профессиональных навыков (в процессе изучения "Практического курса русского языка") Формирование и развитие навыков культуры устной и письменной речи учащихся казахских школ зависит от качества преподавания русского языка. Решающим фактором успешного обучения русскому языку был и будет высококвалифицированный учитель, подготовка которого ставит перед вузами страны ряд определенных проблем. Направление решения этих проблем…	Поляева, Надежда Константиновна	1984