Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Совершенствование навыков построения и употребления глагольно-именных словосочетаний в продуктивной речи

Исследователи подчеркивают, что глагольное управление порождает значительное количество ошибок у иностранных студентов, как в устной, так и в письменной речи (Лебедева 1983, Дорофеева 1986, Балыхина, Игнатьева 2006, Виноградов 2006). Следует отметить также, что глагольно-именные словосочетания высоко употребительны в речи, а значит, играют не…

Клепацкая, Яна Владимировна
2010
Совершенствование русской речи иностранных студентов на основе восприятия российской аудиовизуальной культуры

В связи с этим в практике преподавания русского языка как иностранного не ослабевает интерес к использованию разнообразных аудиовизуальных средств обучения: диа-, кино-, телефильмов. Определено место лингвоаудиовизуальных материалов среди учебных средств обучения [Ляховицкий, 1981; Щукин, 1989 и др.], выявлены функции и дидактические возможности…

Абдрахманова, Ирина Эдуардовна
2010
Совершенствование фонологической компетенции в процессе подготовки лингвистов

На важность высокого уровня сформированности фонологической компетенции у специалистов-лингвистов, обеспечивающего эффективность международного взаимодействия, указывает тот факт, что пренебрежение социально закрепленной звуковой формой приводит не только к потерям содержания звучащего текста, но нередко к прекращению самой коммуникации [Колосов…

Лаврова, Ольга Александровна
2010
Содержание воспитания и художественного образования в Смольном и Екатерининском институтах благородных девиц конца XVIII-1 половины XIX века в полилоге культур

Теоретические и практические аспекты содержания воспитания и образования, а также место изобразительного искусства, как средство художественно-творческого развития человека в Смольном и…

Мельникова, Наталья Петровна
2010
Социально-педагогическая реабилитация младших подростков группы риска средствами имитационной игры

С социально-педагогических позиций взаимосвязь между неблагоприятной социальной ситуацией развития младших подростков, вызванной нарушением системы «ребенок-взрослый», и подростковым возрастом как кризисными периодом онтогенеза блокирует одну из наиболее актуальных потребностей в одобрении, принятии и поддержке, в первую очередь, близких взрослых…

Ушакова, Татьяна Олеговна
2010
Социально-педагогические условия организации краеведческо-профориентационной работы с учащимися общеобразовательной школы малого города

Качественное профориентационное образование должно и может обеспечить успешность граждан страны, а как результат - эффективность экономики государства, усиление его позиций на мировой арене. Однако сегодня мы сталкиваемся с парадоксальной ситуацией: школа бурно развивается, меняется, а педагогические технологии, программы отстают от этого…

Терентьева, Елена Геннадьевна
2010
Социально-педагогические условия формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля

Проведенный анализ исследований различных научных подходов показал, что проблема формирования методической компетентности начинающих преподавателей с учетом социально-педагогических условий до сих пор не являлась предметом специального социально-педагогического исследования. Кроме того, нет единого подхода к определению понятий «методическая…

Киселёв, Алексей Витальевич
2010
Социально-педагогическое сопровождение ресоциализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях социально-реабилитационного центра

Целесообразная ресоциализация позволяет ребенку приобрести новые социальные качества или сформировать утраченные. На него оказывают влияние многочисленные факторы, создавая значительные трудности и проблемы. Эти трудности и проблемы, обусловлены последствиями воспитания ребенка в семье и на улице. Успешность преодоления возникающих трудностей и…

Танас, Елена Исааковна
2010
Социально-педагогическое сопровождение семейного воспитания ребенка дошкольного возраста

В повседневной жизни родители детей дошкольного возраста сталкиваются с множеством проблем. С одной стороны, они испытывают трудности при выборе воспитательных и образовательных средств воздействия на своих детей, а с другой — их сопровождают глубокие внутренние психологические проблемы, обусловленные особенностями отношений в семье. Именно это не…

Лопинцева, Лидия Александровна
2010
Средства современных информационно-коммуникационных технологий в организации домашней работы по биологии

Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, в том числе и в условиях домашней работы обычно основана на использовании различных средств обучения - носителей учебной информации. При этом учителю предоставляется большое разнообразие новейших средств обучения. Специфика учебного предмета биологии позволяет привлечь для обучения…

Крылова, Татьяна Ивановна
2010
Становление бережного отношения к природе у детей дошкольного возраста

Становление бережного отношения к природе у детей дошкольного возраста становится приоритетным направлением педагогической теории и практики на этом этапе обучения, так как именно в данном возрасте интерес ребенка к окружающей природе, его любознательность и наблюдательность могут быть использованы для расширения экологического кругозора и…

Гордеева, Дарья Сергеевна
2010
Становление отечественной школы обучения игре на кларнете как проблема педагогики музыкального образования

Для дальнейшего прогрессирования процесса формирования музыкально-исполнительских умений и навыков в обучении игре на кларнете, наряду с традиционными методами, необходимо использовать результаты обобщения и систематизации богатого и разнообразного опыта, накопленного ведущими мастерами искусства игры на кларнете, в совокупности с достижениями в…

Суслов, Станислав Олегович
2010
Структурно-семантический аспект работы над сочинениями в старших классах

Изучение основного курса русского языка заканчивается в 9 классе. В 1011 классах знания систематизируются,- обучение приобретает обобщающе-углубляющий характер. Углубление может идти разными путями, в. частности, за счет нового аспекта представления материала. Одним из таких аспектов является структурно-семантический анализ текста, который связан…

Иванова, Марина Юрьевна
2010
Структурно-содержательный и мотивационный аспекты формирования математических понятий у учащихся 5-6 классов

Актуальным является вопрос о требованиях к организации познавательной деятельности учащихся 5-6-х классов при формировании у них математических понятий. При этом следует иметь в виду следующее обстоятельство, подчеркнутое М.А. Холодной: «Усвоение понятий (как внешних ребенку единиц научного знания) и образование понятий (как когнитивных структур…

Просвирова, Ирина Геннадьевна
2010
Творческие возможности учащихся в обучении как средство совершенствования учебных знаний по физике в средних школах

До недавнего времени система образования вполне соответствовала запросам общества, подрастающее поколение всегда было готово к простому воспроизведению существующего положения вещей, школа ориентировалась в основном на настоящее. Сейчас положение изменилось. Если молодой человек хочет активно участвовать в жизни общества, если он хочет реализовать…

Умаров, Ашур Авалович
2010
Теоретико-методические основы информатизации математического образования

ИКТ. При этом отсутствуют методические рекомендации по использованию электронного ресурса (отдельно для учителя и ученика). Не существует также обязательной экспертизы педагогико-эргономического качества распределенного ресурса образовательного назначения, представленного в Интернет…

Мартиросян, Лора Пастеровна
2010
Теоретико-методологические аспекты подготовки вокалиста

Первоначально в российских мюзиклах запели драматические, актеры, у которых, как правило, нет специальной вокальной подготовки, эстрадные исполнители, реже профессиональные вокалисты с академически поставленными голосами. Сложной задачей оказалась не только подготовка поющих и танцующих солистов, но и поющих танцоров - «поющей массовки». По…

Монд, Ольга-Лиза Леонидовна
2010
Теоретико-методологические условия художественного образования учащихся в учреждениях дополнительного образования

Происходящие в обществе кардинальные изменения- направлены на непрерывное развитие личности. Появление новых типов средних учебных заведений (гимназии, колледжи, лицеи, центры образования) и необходимость реализации гуманизации образования особую роль приобретает художественное образование и эстетическое воспитание личности…

Буровкина, Людмила Александровна
2010
Теория и методика обучения применению определений в курсе математики средней школы

При несомненной важности и огромном значении исследований о формировании понятий, следует отметить, что опора традиционной методики формирования понятий на классическую логику приводит к неправомерному сужению поля деятельности при работе с определениями. Действительно, процесс формирования понятий (согласно учебнику методики обучения математике…

Татаринова, Людмила Николаевна
2010
Теория и практика творческой лаборатории педагога-музыканта в системе непрерывного довузовского художественного образования

В результате появляется реальная возможность решения первоочередной педагогической задачи, ставшей ведущей в профессиональной деятельности педагога-музыканта, — создание ценностно-ориентированной личности человека будущего, способного стать не только высококлассным специалистом в своей области, но и ценителем и защитником мировой культуры…

Смирнов, Александр Владимирович
2010