Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Идеи народной педагогики в творчестве В.Г. Распутина Проблемы народной педагогики, особенности ее современного функционирования в сфере образования и воспитания показали глубину и всесторонность раскрытия значимости народно-педагогического потенциала в формировании интеллектуальных, нравственно-эстетических качеств личности в учебной и воспитательной практике…	Сорокина, Марина Александровна	2006
Идеи поликультурного образования в классической зарубежной педагогике Сказанное позволяет считать, что в современном взаимозависимом и взаимосвязанном мире одной из важных задач общеобразовательной и высшей школы становится подготовка молодых людей к достойной жизни и успешной деятельности в поликультурном обществе. Эта задача названа в числе приоритетных в документах ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы. В Докладе…	Будняя, Ольга Николаевна	2006
Идеи развития народной школы и образования в педагогических трудах К.Д. Ушинского и Тао Синчжи В ряду таких деятелей - основоположники российской и китайской народной педагогики К.Д. Ушинский (1824-1870) и Тао Синчжи (1891-1946). Сформулированные ими в XIX и первой половине XX вв. педагогические идеи легли в основу современного педагогического знания и, что особенно значимо, они до сих пор оказывают во многом определяющее влияние на теорию…	Лю Сяофань	2006
Идея соотношения индивидуального и социального в процессе воспитания личности в отечественной педагогике В особенно тяжелом положении оказались дети. Они стали объектом борьбы социальных сил, имеющих как позитивный, так и негативный характер. Недостаток социального опыта, нравственных убеждений, слабость социальных связей, пока еще низкий уровень образования не дают им возможности сделать правильный выбор, противостоять действиям криминальной среды…	Семенова, Наталья Викторовна	2006
Изучение учебного предмета "Чтение" как фактор социализации младших школьников Школа является одним из институтов социализации. В процессе профессионально организованной, деятельности происходит приобщение школьников к жизни общества, обеспечивается культурная преемственность…	Евтюшкин, Сергей Владимирович	2006
Индивидуализация воспитательной работы начальника курса в вузе МВД России Таким образом, выделяется несколько противоречий, требующих изучения и методического обоснования для их эффективного разрешения в условиях воспитания в образовательных учреждениях МВД России. Это противоречия между…	Лапшов, Дмитрий Александрович	2006
Индивидуализация обучения как условие успешной реализации технологического образования старшеклассников В отличие от традиционного трудового обучения, в ходе которого происходит овладение трудовыми умениями и навыками исполнительской, функциональной деятельности и формирование соответствующих качеств работника, технологическое обучение во главу угла ставит интеллектуально-творческое развитие ученика, не только ориентирующегося в окружающей жизни, но…	Охтова, Фатима Бердовна	2006
Индивидуализация профессиональной переподготовки специалистов Анализ обращений специалистов в службу занятости в связи с принятием решения пройти переподготовку показал, что большая часть из них предпочитает первый вариант переподготовки. Качество последующей профессиональной деятельности такого специалиста характеризуется деуплановостью. Во-первых, человек не меняет свою профессию, она остается базовой в…	Симонова, Анна Григорьевна	2006
Индивидуализация учебно-воспитательного процесса в условиях дополнительного образования Индивидуализация образовательного процесса за счет многообразия образовательных программ, учитывающих интересы и способности личности, названа ожидаемым результатом реализации Национальной доктрины образования в РФ…	Митрофанова, Лариса Михайловна	2006
Индивидуализация учебно-воспитательной деятельности с дезадаптированными школьниками Современная школа функционирует в изменившихся социально-экономических условиях. В ней начались реальные процессы гуманизации, вызванные новой парадигмой образования - личностно-ориентированным подходом к воспитанию подрастающих поколений. Гуманизация означает возвращение воспитания к человеку как основному его предмету и цели, насыщение…	Третьяков, Владимир Валерьевич	2006
Индивидуальный подход в допрофессиональной технологической подготовке девочек-подростков В этой связи реализация индивидуального подхода для сохранения, формирования и развития индивидуальности школьников выступает не только как субъективная потребность учителя, но и как объективная потребность, приобретающая значение ведущей характеристики и принципа системы общего образования, выполняющего функцию интеграции принципов, форм и…	Нелепина, Екатерина Александровна	2006
Индивидуальный подход как стимул формирования научных понятий у младших школьников В связи с развитием системы разноуровневого образования становится актуальной проблема качества обучения школьников. Ценность нашей работы заключается в центрировании акцентов на личностно-ориентированной модели образования на основе индивидуального подхода в процессе преподавания русского языка…	Джаубаева, Фаина Юруслановна	2006
Индивидуальный подход к развитию творческого воображения младших школьников Разнообразие подходов, способствующих развитию творческого воображения ученика, прослеживается в существовании нескольких ведущих дидактических концепций…	Ванник, Марина Элмартовна	2006
Индивидуальный подход к развитию физической культуры подростков Так, например, А.А. Кирсанов [71], различая эти понятия, считает индивидуализацию обучения наиболее широким понятием, предусматривающим деятельность учителя и учащегося, а также все этапы процесса обучения…	Кетоев, Казбек Эльбрусович	2006
Индивидуальный подход к формированию профессионального самоопределения студентов педагогического колледжа Анализ современного состояния решения проблемы формирования профессионального самоопределения студентов педагогического колледжа свидетельствует, что выявленные недостатки объясняются наличием ряда противоречий, характерных для современной системы среднего специального образования…	Пьянкова, Людмила Алексеевна	2006
Индивидуальный стиль педагогического творчества в отечественных инновационных воспитательно-образовательных концепциях 1960-1980-х гг. Какие бы реформы не проходили в образовании, в конечном итоге, они замыкаются на педагоге, которому во все времена принадлежала ведущая роль в воспитании подрастающего поколения, способного жить в гармонии с окружающей средой и социумом…	Колесникова, Валентина Ивановна	2006
Инновационная деятельность учителя начальной школы как фактор совершенствования дидактического процесса Анализ научно-педагогических источников, предпринятый в настоящем исследовании, позволяет констатировать, что научные представления об инновационных процессах определили трактовку понятия инновации в педагогике как некоторого нововведения или новшества, способствующего развитию педагогической системы. Это, в свою очередь, позволяет обосновать…	Вайзер, Татьяна Анатольевна	2006
Инновационный подход к формированию коммуникативной компетентности старших школьников Теоретический и практический интерес педагогики к коммуникативной компетентности как качеству личности стимулируется усилившимся в 70-80-е годы прошлого века вниманием к коммуникативным процессам в социуме со стороны психологии, лингвистики, нейролингвистики, семиотики, социологии; появлением смежных научных областей: лингводидактики…	Савиных, Галина Петровна	2006
Интегративная модель образования для сельской малокомплектной школы Специфика сельской школы определяется совокупностью объективных факторов. К факторам, способствующим повышению эффективности образовательного процесса в сельской школе, относятся сельскохозяйственное окружение и близость к природе, которые создают благоприятные условия для связи обучения с конкретными видами сельскохозяйственного производства. За…	Тюленева, Ольга Николаевна	2006
Интегративная образовательная технология формирования профессионально-коммуникативной компетенции студентов колледжа Современная же практика обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования характеризуется низким уровнем сформированности коммуникативных умений, выявленным в результате тестирований, проводимых в колледжах Москвы и не соответствием требованиям работодателей. Именно этот факт обуславливает поиск новых методов и…	Кашинцева, Виктория Георгиевна	2006