Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Развитие гражданской активности будущих юристов
Методы исследования применялись следующие: междисциплинарный анализ научной литературы, педагогическое моделирование, педагогический эксперимент, анализ результатов социологических исследований, педагогическое наблюдение, опросы, анализ массового педагогического опыта, диагностические беседы… |
Тырин, Александр Валерьевич
|
2004
|
Развитие гуманистических идей и опыта их воплощения в пенитенциарной педагогике
Министерство юстиции Российской Федерации выступило с рядом законодательных инициатив по гуманизации уголовной и уголовно-исполнительной политики. Задачи достижения общечеловеческих ценностей становятся стратегическими во всех аспектах воспитательной работы, проводимой с осужденными в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Гуманизация УИС… |
Сова, Борис Леонидович
|
2004
|
Развитие гуманистической демократической традиции в отечественной педагогике 70-х годов XIX века - начала XX века
Объективная оценка педагогического опыта прошлого с позиций современного научного педагогического знания позволит выявить вневременные его (опыта) основания, сохранившие и сохраняющие свое значение в настоящее время… |
Юдина, Надежда Петровна
|
2004
|
Развитие гуманитарной культуры учителя
Саморазвитие, самообразование и самопроектирование личности - это те приоритеты, которые стали основой новой парадигмы образования. В новых социально-педагогических условиях требуется педагог-профессионал, который, во-первых, является активным субъектом профессиональной деятельности; во-вторых, ориентирован на развитие гуманитарной культуры как… |
Мажарова, Елена Анатольевна
|
2004
|
Развитие диагностических умений студентов факультета дошкольного воспитания средствами педагогической практики
Для реализации этого подхода воспитателю необходимо максимально полно учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей. В значительной степени успешно решить эту проблему позволяют современные средства психологической диагностики, эффективное использование которых предполагает владение воспитателем дошкольного образовательного учреждения… |
Гошева, Екатерина Николаевна
|
2004
|
Развитие дистанционного обучения в гуманитарной образовательной системе современного регионального вуза
Российское образовательное и научное сообщество особое внимание стало обращать на дистанционное обучение после принятия «Концепции о создании и развитии единой системы дистанционного обучения в России» (1995г.). К концу 90-х гг. XX в. количество образовательных учреждений, в той или иной степени использующих технологию дистанционного обучения… |
Сикоева, Мадина Тамирлановна
|
2004
|
Развитие дистанционного обучения в общеобразовательной школе
В настоящее время во всем мире активно развиваются технологии дистанционного обучения (ДО), базирующиеся на создании интерактивных сред. Бурное развитие НИТ определяет необходимость и возможность более широкого использования ДО. Ведь ДО в своей основе предполагает возможность гибко реагировать на потребности общества и личности, по сути, является… |
Варданян, Наира Андраниковна
|
2004
|
Развитие дополнительного образования детей в Кабардино-Балкарской Республике с 1920 по 2004 гг.
Важным для настоящего исследования было осмысление ценного исторического опыта воспитания детей в учреждениях дополнительного образования и общеобразовательных учреждений в КБР, что позволило выявить периоды и этапы развития, присущие каждому из них особенности дополнительного образования. Результаты данного исследования могут быть востребованы… |
Хапалажева, Элионора Анатольевна
|
2004
|
Развитие духовного мира шести-семилетних детей средствами искусства
Знакомство с различными видами искусств, занятия искусством во многом способствуют общему психическому, нравственному, творческому развитию ребенка, его способностей, индивидуальности, раскрепощению духовных потребностей, формированию эмоционально-эстетического отношения к действительности… |
Серебренникова, Юлия Александровна
|
2004
|
Развитие женского образования и воспитания у народов Северного Кавказа в XIX-начале XX вв.
Для решения этих задач представляется важным по-новому осмыслить историко-педагогические, историко-этнографические, лингвистические и фольклорные произведения как дореволюционных, так и современных авторов о проблемах воспитания и обучения… |
Дзампаева, Жанна Татаркановна
|
2004
|
Развитие женского образования на Архангельском Севере во второй половине XIX-начале XX веков
Исследователями отмечается динамичный характер становления и развития женского образования на Архангельском Севере во второй половине XIX - нач. XX вв. Однако вопросы организации женского образования, его содержание не являлись предметом специального изучения в истории педагогики. Поэтому проблема исследования заключается в раскрытии особенностей… |
Заозерская, Светлана Владимировна
|
2004
|
Развитие здоровьесберегающей дидактической системы учителя в условиях внутришкольного управления
Современная система школьного образования оказалась сориентированной на интеллектуализацию и интенсификацию учебного процесса. Информационная перегруженность, высокая интенсивность и психоэмоциональная напряженность учебного процесса, нерациональная с гигиенической точки зрения его организация, установка учителя на формирование знаний, умений… |
Овсиевская, Ирина Николаевна
|
2004
|
Развитие идеи духовно-нравственного воспитания личности в отечественной педагогике второй половины XIX-начала XX века
Ученые-философы, педагоги, психологи отмечают, что для общества и личности падение базовых общечеловеческих ценностей (любовь, добро, истина, красота, свобода) чревато непредсказуемыми последствиями. Утверждение А.А. Фролова о необходимости "своевременной, оперативной корректировки воспитательного процесса с учетом потребностей растущей… |
Рада, Наталия Валерьевна
|
2004
|
Развитие идей свободного воспитания в России в конце XIX-начале XX в.
Предмет исследования - теория и практика свободного воспитания в России на переломе двух веков: XIX и XX столетия как активно распространяющееся педагогическое явление… |
Ян Минюй
|
2004
|
Развитие инновационной образовательной практики школ сельского района на ценностной основе личностно ориентированного образования
Вместе с тем в каждой конкретной территории необходимо уточнение условий, обеспечивающих успешное развитие инновационной образовательной практики в контексте новой, личностно ориентированной парадигмы. Особенно это актуально для школ сельского района в связи с тем, что кроме инвариантных специфических условий, характерных для сельских школ в… |
Каковихина, Светлана Ивановна
|
2004
|
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников в условиях "обогащающей модели" обучения
Первые попытки научного объяснения различий в интеллектуальных способностях принадлежат Ф.Гальтону, который рассматривал интеллект как совокупность психофизиологических функций. Его работы стали основой для возникновения научной отрасли - психологии способностей… |
Бузарова, Елена Александровна
|
2004
|
Развитие информационной культуры учащихся старших классов общеобразовательной школы в процессе гуманитарного образования
Появление в начале 1970-х годов термина «информационная культура» в отечественной научной литературе произошло именно под влиянием изменений, происходящих в сфере управленческого труда, и связано с именем Г.Г. Воробьева [30]. Дальнейшее развитие представлений об информационной культуре характеризуется увеличением количества подходов к изучению… |
Клименко, Галина Михайловна
|
2004
|
Развитие исследовательских способностей учащихся в условиях гимназического образования
Проблемами исследовательской деятельности учащихся и развития исследовательских способностей занимались отечественные и зарубежные психологи, культурологи, философы, педагоги… |
Паршуков, Виктор Григорьевич
|
2004
|
Развитие коммуникативной культуры учащихся в условиях гуманизации образования
Принципы и нормы гуманизации культуры, общественной жизни, сферы воспитания в настоящее время еще не раскрыты исследователями во всей их глубине, практиками еще не осознано их многообразие. Поэтому гуманизация образования связана скорее с поиском новых способов совместной творческой деятельности преподавателя и учащегося, чем с установлением… |
Кравченко, Елена Вячеславовна
|
2004
|
Развитие коммуникативных способностей менеджера в условиях личностно ориентированного тренинга
Включенность образования в современный социально-культурный процесс позволяет выстраивать стратегию образовательной политики, разрабатывать перспективные образовательные программы, определять социальный заказ к образованию на конкретном этапе исторического развития региона, страны, мирового сообщества (222; с. 59… |
Панов, Юрий Юрьевич
|
2004
|