Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование учебно-профессиональной субъектности будущих офицеров-воспитателей в процессе обучения в военном вузе При изучении субъектных детерминант развития личности рассматривались: полисубъектность как взаимосвязанность участников педагогического процесса, их совместная активность и саморефлексивность (С.Д. Дерябо, A.JI. Журавлев…	Бабич, Ольга Митрофановна	2012
Формирование ценностного отношения к здоровью у старших школьников Старшие, школьники, находясь на пороге взрослой самостоятельной жизни, все еще остаются мало защищенными от негативного влияния социума. Отсутствие жизненного опыта в сочетании со стремлением скорее вступить в пору самостоятельности обусловливает особую неразборчивость в выборе образцов для подражания, предлагаемых извне рекламой, СМИ и прочими…	Сухомлинова, Елена Николаевна	2012
Формирование эго-идентичности студентов в процессе адаптации к обучению в вузе как фактор профилактики алкогольной аддикции …	Кушнерова, Юлия Юрьевна	2012
Ценностное отношение будущего педагога к личности учащегося Необходимость разрешения этих противоречий определило проблему исследования. В теоретическом плане - это проблема разработки концепции формирования ценностного отношения будущего педагога к личности учащегося с позиции антропологического подхода; в практическом - проблема экспериментального выявления условий и механизмов, обеспечивающих…	Пазухина, Светлана Вячеславовна	2012
Эмоциональная напряженность студента вуза как фактор активизации психологической защиты и самоактуализации личности Практическое значение исследования влияния эмоциональной напряженности на функционирование человека заключается в том, что состояние психического дискомфорта нарушает физическое и психическое здоровье личности. Очевидно, что на выбор способа психологического реагирования на фрустрацию оказывает влияние уровень самоактуализации личности. Как…	Тимошкина, Алина Алексеевна	2012
Эмоционально-волевая регуляция активности в учебной деятельности студентов вуза …	Сорокина, Яна Владиславовна	2012
АРТ-терапия как средство психокоррекции нарушений эмоциональных состояний детей-дошкольников Ещё в 1914 г. психолог H.H. Ланге [80] называл эмоции «Золушкой психологии», считая, что они незаслуженно обделены вниманием исследователей в пользу «сестёр» - мышления и воли. Трудности, возникшие с экспериментальным изучением, возможно, и стали причиной такого отношения к эмоциям…	Белозорова, Людмила Александровна	2011
Взаимодействие субъектов образовательной среды военного вуза как условие развития субъектности курсантов Высококвалифицированная и высоконравственная личность будущего офицера может быть сформирована лишь в процессе учебно-профессиональной подготовки и непосредственного общения со своими сокурсниками и преподавателями. Поэтому общение и педагогическое взаимодействие субъектов образовательной среды приобретает особое значение для развития личности и…	Селезнева, Маргарита Викторовна	2011
Взаимосвязь психических состояний и межличностных отношений дошкольников в социальном окружении Выявление взаимосвязи психических состояний и межличностных отношений детей с взрослыми и сверстниками является значимой задачей в понимании механизмов развития детей в онтогенезе, связано с изучением факторов становления ребенка как личности и его социализации. Мы предполагаем, что в дошкольном возрасте необходимо создание…	Краснова, Светлана Гурьевна	2011
Взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной направленности врача на этапе обучения в вузе Профессиональная направленность, являясь таким интегральным образованием, на этапе додипломной подготовки обусловливает развитие субъектной позиции по отношению к будущей врачебной деятельности. Актуальным является анализ профессиональной направленности будущего врача, предполагающий определение ее сущности, структуры, динамики развития на этапе…	Есенкова, Наталья Юрьевна	2011
Влияние отношений взаимодействия "ребенок-взрослый" на личностное развитие подростка В значительном числе работ отношения взаимодействия взрослого и ребенка раскрываются в анализе проблем адаптации к социокультурной среде, ценностных ориентаций, мотивации, общения и деятельности (системе), воспитания в семье и в образовательных учреждениях, многих других. При этом именно в познании психологии личностного развития современных…	Терещенко, Владимир Валерьевич	2011
Влияние педагогической эмпатии и проявлений алекситимии на академическую успеваемость студентов Эмпатия на личностном уровне является ядерным образованием и, как нравственно-психологический феномен, представляет собой сплав мотивов, выражающих отношение к детям, коллективу, учащимся, семье и другим окружающим. Педагогическая эмпатия рассматривается как качество личности преподавателя, проявляющееся в ситуациях педагогического общения и…	Сутурина, Юлия Викторовна	2011
Влияние ценностно-смысловых ориентаций и самосознания на удовлетворенность трудом учителя средней школы Превращение процесса развития педагога как личности и профессионала в процесс управляемый зависит от того, насколько прояснен механизм формирования удовлетворенности трудом, что позволит создать для педагогов необходимые психологические условия, способствующие их развитию и предупреждающие профессиональные деструкции…	Охотенко, Роман Витальевич	2011
Возрастные и структурные особенности музыкальной одаренности учащихся и её развитие в процессе вокально-хоровой деятельности Гипотеза исследования. Теоретическое изучение проблемы и анализ собственного практического опыта позволили сформулировать гипотезу исследования, согласно которой музыкальная одаренность учащихся имеет определенные структурные и возрастные особенности и ее можно развивать в процессе вокально-хоровой деятельности. При этом мы исходили из следующих…	Лосева, Светлана Николаевна	2011
Воспитательная компетентность будущего педагога: психологические механизмы и условия развития Особенности современного социума: высокий уровень агрессивности общества, эмоциональная нестабильность взрослых, а также приоритетные задачи общества и государства в сфере образования, изменили требования, предъявляемые к личности педагога. Особую значимость приобретает способность педагога не только обучать, но и воспитывать учащихся, активно…	Сорокоумова, Галина Вениаминовна	2011
Диалогический подход к формированию психологической готовности будущего учителя к субъект-субъектному педагогическому взаимодействию Трудно переоценить высокую теоретическую значимость проблемы субъект-субъектного педагогического взаимодействия как части фундаментальной психологической проблемы взаимодействия человека и мира. Между тем, анализ научной литературы показывает, что проблема субъект-субъектного педагогического взаимодействия относится к числу недостаточно изученных…	Дмитриева, Людмила Геннадьевна	2011
Динамика становления личностно-профессиональной компетентности студентов вуза, будущих социальных работников Проблема исследования личностно-профессиональной компетентности будущего специалиста остается актуальной вследствие того; что этот процесс отличается сложностью, имеет разную динамику становления, особенности ее проявления у студентов вуза, будущих социальных работников и профессионалов-практиков. Изучение данной проблемы поможет психологически…	Густова, Елена Анатольевна	2011
Индивидуальные различия проявления способностей в навыках грамотного письма у младших школьников Заменяя формирование устной и письменной речи в сензитивный период их развития активным использованием мультимедийных технологий, к моменту перехода детей из начальной школы в среднюю мы сталкиваемся с трудностями в овладении чтением и усвоением орфографических навыков. Благодаря исследованиям (например; немецкого ученого Р. Лемана) известно, что…	Глаголева, Елена Анатольевна	2011
Интеграция учебного и познавательного опыта обучающихся: структура, динамика, технологии Согласно современным научным данным [Mulatu M., Schooler К., 1999; Milgram N, 2003]: индивидуальный1 познавательный опыт обучающихся обусловлен когнитивными стилевыми; характеристики личности, ее ментальным опытом [Холодная М: А., 2002…	Кибальченко, Ирина Александровна	2011
Интеграция эмоциональной, волевой и мотивационной сфер в процессе личностного развития младших школьников Теоретический анализ исследований показал, что интеграция эмоциональной, волевой и мотивационной сфер личности младших школьников на протяжении, обучения в начальной школе не полно отражена в современных исследованиях, не получила развития проблема взаимосвязи и взаимовлияния трёх сфер, выявления закономерностей их развития в младшем школьном…	Степанова, Наталья Алексеевна	2011