Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Повышение адаптивных возможностей детей с задержкой психического развития в обучении с использованием здоровьесберегающей технологии Анализ данных о состоянии здоровья школьников в различных регионах страны (Т. А. Бобылева) показывает, что количество абсолютно здоровых детей к окончанию полной средней школы падает, что свидетельствует не только о неблагоприятных условиях жизни, но и о недостаточном внимании руководителей и учителей школ к оздоровительной работе с учащимися…	Журавлева, Ирина Александровна	2006
Профилактика дискалькулии у дошкольников с задержкой психического развития Научно доказано, что особенности психического развития детей с задержкой психического развития обусловлены дефицитарностью высших корковых функций, слабостью аналитико-синтетической деятельности и оказывают отрицательное влияние на процесс развития познавательных способностей - детей данной категории, развития их речи и в целом личности [16, 26…	Кондратьева, Светлана Юрьевна	2006
Психолого-педагогическая коррекция общения старших дошкольников с задержкой психического развития в связи с особенностями их интегральной индивидуальности Разработка методов и технологий качественной индивидуализации специального образования, содержания психолого-педагогического сопровождения детей с различными нарушениями в развитии в процессе образования, предупреждение и преодоление отклонений в психическом развитии посредством специально организованной деятельности является приоритетным…	Богомягкова, Оксана Николаевна	2006
Психолого-педагогическая коррекция эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития Исследования личностных характеристик эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР изучены недостаточно. Отсутствуют исследования, направленные на выявление взаимосвязи личностных качеств и эмоциональной сферы. Поведенческая сторона эмоциональной сферы описана, как правило, исходя из негативных ее проявлений. Однако эффективность…	Романова, Марина Вячеславовна	2006
Развитие вербальных средств общения у детей 3-4 лет с недоразвитием речи У детей с недоразвитием речи на фоне мозаичной картины речевых и неречевых дефектов имеются трудности формирования коммуникативных навыков. Их несовершенство не обеспечивает процесс общения, а значит и не способствует развитию речемыслительной и познавательной деятельности, препятствует овладению знаниями. Большинство детей с ОНР с трудом вступают…	Коржевина, Валентина Викторовна	2006
Развитие голоса и интонационной выразительности речи детей с врожденной расщелиной губы и неба Нарушение голосовой функции затрудняет правильное развитие речи, влияет на формирование детской личности, так как голос является одним из основных средств выразительности смыслового и эмоционального значения речи. Богатство голосовых модуляций обеспечивает правильное интонирование речи. В связи с этим нарушения акустических свойств голоса влияют…	Васильева, Евгения Петровна	2006
Реализация системно-комплексного подхода в работе по развитию детей раннего возраста с детским церебральным параличом в предметной деятельности в условиях медицинского учреждения Среди причин роста статистических данных о заболеваемости ДЦП специалисты отмечают улучшение диагностики и учёта детей с ДЦП, общий рост патологии детства, а также успехи медицины в области акушерства. В XX веке значительно снизилась смертность новорождённых, но возросло количество детей с врождённой патологией центральной нервной системы [143, с…	Созонова, Екатерина Владимировна	2006
Речевое развитие умственно отсталых учащихся старших классов в процессе обучения русскому языку Основой речевого развития ребенка является освоение фонетических, лексических, морфологических и синтаксических единиц, образующих систему языка. Однако их усвоение само по себе еще не является гарантом совершенствования речи учащихся. Первостепенное значение в этой связи приобретает опыт сознательного использования учениками языковых средств в…	Ильина, Светлана Юрьевна	2006
Самооценивание как один из методов психолого-педагогической диагностики эффективности устранения заикания у взрослых Выбор темы данного исследования обусловлен ее важностью для теории и практики современной логопедии и отсутствием исследований субъективных показателей эффективности устранения заикания…	Канари, Андри Панагиоти	2006
Система интегрированного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии в условиях общеобразовательной сельской школы Интеграция детей с отклонениями в развитии в социально -культурную и общеобразовательную среду представляет собой острую актуальную проблему коррекционной педагогики и является закономерным этапом развития системы специального образования. Переосмысление обществом отношения к детям с отклонениями в развитии, признание их равных прав на получение…	Кобрина, Лариса Михайловна	2006
Система коррекционно-педагогической работы на уроках математики в младших классах коррекционно-развивающего обучения В резолюциях Всероссийских научно-практических конференций 1994 (Н.Новгород), 1997, 2000 и 2003 гг. (Москва) отмечаются положительные тенденции в решении проблемы обучения учащихся в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения, однако попрежнему остаются актуальными вопросы совершенствования форм, методов и приемов коррекционной…	Афанасьева, Юлия Анатольевна	2006
Система логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников В связи с увеличением числа детей с нарушениями письменной речи и усложнением структуры речевого расстройства проблеме устранения дизорфографии у младших школьников отводится важное место в современной логопедии. Решение этой проблемы тесно связано с вопросами диагностики и коррекции как фонематического, так и лексико-грамматического строя речи у…	Азова, Ольга Ивановна	2006
Требования к использованию наглядных методов обучения детей с нарушением зрения на уроках природоведения Структурно-функциональные нарушения органа зрения у детей создают ряд трудностей при изучении природоведческого материала: затруднено узнавание, констатация формы, размера, цвета, фактуры пространственных соотношений, не обеспечивается четкое понимание иллюстративно-графических изображений природных объектов и др…	Серодеева, Румия Шамиловна	2006
Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта Известно, что для школьников данной категории характерно нарушение ^ сложных форм познавательной деятельности, в том числе и процесса восприятия, а временные понятия и отношения отличаются своей специфичностью и абстрактностью. Формирование у таких детей временных представлений имеет большое значение как для развития их познавательной и личностной…	Архипова, Светлана Владимировна	2006
Формирование коммуникативной способности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством обучения речевому этикету Объект исследования - владение речевым этикетом и характер его влияния на состояние коммуникативной способности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня…	Кузьменкова, Наталья Юрьевна	2006
Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников с задержкой психического развития В специальных исследованиях обобщены научные данные, характеризующие развитие различных аспектов речи детей с ЗПР, вместе с тем трудности, которые возникают у названной категории дошкольников при овладении лексико-грамматическим строем речи, изучены недостаточно…	Матросова, Татьяна Анатольевна	2006
Формирование мотивации достижения успеха при коррекции заикания подростков и взрослых В связи с этим изучение психолого-педагогических основ формирования мотивации достижения успеха при коррекции заикания подростков и взрослых является актуальным с точки зрения выявления и учета в коррекционно-логопедической работе тех личностных свойств заикающихся, которые могут препятствовать либо способствовать результативности данной работы в…	Мерзлякова, Валерия Павловна	2006
Формирование навыка письма у младших школьников с армянско-русским билингвизмом В настоящее время теория и методика обучения грамоте не располагает данными об особенностях обучения письму и чтению двуязычных детей. Программы обучения этой группы учащихся находятся сейчас только в стадии разработки. Особую проблему составляют вопросы обучения двуязычных детей с нарушениями речевого развития. Внимание исследователей…	Голикова, Елена Олеговна	2006
Формирование познавательного интереса у младших школьников со сложной структурой дефекта в процессе ознакомления с природой Аналитический обзор литературы позволяет сделать вывод о том, что специальных исследований, посвященных проблеме разработки педагогических условий для формирования познавательного интереса при изучении мира природы, его последующего формирования, а также оценке уровня и динамики этого интереса у детей со сложной структурой дефекта не проводилось…	Слепова, Надежда Вячеславовна	2006
Формирование понимания сложных логико-грамматических структур языка у младших школьников с дизартрией и недоразвитием пространственных представлений Анализ психолингвистической, нейропсихологической, психолого-педагогической и научно-методической литературы, изучение опыта работы начальной школы позволили выявить несоответствия и противоречия между…	Брюховских, Людмила Александровна	2006