Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование лексики младших школьников с ринолалией В соответствии с этим и коррекционное обучение ориентировано на устранение первичных дефектов (назального тембра голоса и дефектов звукопроизношения), что важно для этой категории детей, но не компенсирует всех существующих отклонений развития, обусловленных следствием расщелины губы и нёба…	Васильева, Татьяна Васильевна	1998
Формирование лексико-грамматического строя речи у детей с амблиопией и страбизмом в дошкольном возрасте Формирование с участием зрения чувственного познавательного опыта ребенка базируется на образовании сложных системных зрительно-слуховых, зрительно-тактильных, зрительно-двигательных связей, являющихся физиологической основой дальнейшего развития высших форм познавательной деятельности…	Лиходедова, Людмила Николаевна	1998
Формирование навыков понимания текста у учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи Проблема исследования заключается'в выявлении особенностей понимания текста и определении возможных путей формирования учебных навыков, обеспечивающих понимание текста у учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи…	Строганова, Вера Васильевна	1998
Формирование общетрудовых умений у младших школьников с задержкой психического развития Формирование общетрудовых умений у младших школьников с ЗПР не только закладывает основы психологической готовности к труду, но и способствует становлению основ произвольной регуляции психической деятельности в целом…	Кузьмичева, Татьяна Викторовна	1998
Формирование ориентировки в пространстве у дошкольников 3-х и 4-х лет с косоглазием и амблиопией Гипотеза исследования. Отмечаемый у детей с косоглазием и амблиопией разрыв между предметным действием в пространстве и его словесным обозначением предположительно может быть объяснен монокулярным характером зрительного восприятия пространственных признаков…	Подколзина, Елена Николаевна	1998
Формирование понятийных и практических знаний у умственно отсталых школьников на основе межпредметных связей естествознания и сельскохозяйственного труда Таким образом, одной из проблем, не получившей специального развернутого экспериментального исследования, но важной для совершенствования как.общеобразовательной, так и трудовой подготовки учащихся вспомогательной школы, является изучение межпредметных связей курсов естествознания и сельскохозяйственного труда как основы для формирования…	Хитрюк, Вера Валерьевна	1998
Формирование предпосылок речевого высказывания у детей с общим недоразвитием речи в младшем дошкольном возрасте В реальной практике целенаправленное формирование речевого высказывания у детей с недоразвитием речи осуществляется без достаточного учета его готовности на смысловом и семантическом уровнях, что снижает эффективность логопедического воздействия…	Емельянова, Ирина Дмитриевна	1998
Формирование представлений о межполовых и семейно-ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания Сама проблема семейного и полового воспитания умственно отсталых подростков заслуживает особого внимания в связи со многими вопросами, являющимися специфическими для названной категории учащихся, особенно в части их психофизического и интеллектуального недоразвития, которые в итоге являются причинами недостаточного усвоения опыта нравственного…	Денисова, Елена Николаевна	1998
Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи Одной из важнейших предпосылок овладения чтением, письмом и счетом является достаточный уровень сформированное™ лексической системы языка: определенный объем словаря, точность понимания и употребления слов, сформированность структуры значения слова…	Антипова, Жанна Владимировна	1998
Коррекционная направленность формирования навыков самообслуживания у младших слабовидящих дошкольников В останні роки дефектологи, які вивчають дітей з різними аномаліями розвитку, висловлюють думки про те, що причини подібного стану пов’язані з недостатньою увагою дорослих до розвитку цих дітей в ранньому періоді життя, зі своєрідністю оволодіння ними предметною діяльністю, яка є базовою для становлення інших видів діяльності: ігрової, навчально…	Федоренко, Светлана Владимировна	1997
Коррекционное значение дыхательной гимнастики для детей-инвалидов с нарушением слуха и патологией органов дыхания. К.М.Смирнов з'ясував, що при в1дпов!дн!й методиш. дихальн! вправи змшюютъ стан кард1о-респ1раторно1 i центрально! нервово! системи. Етапи засвоення комплексу дихально! г!мнастики в1дпо-Biflaiorb стад!ям Формування рухово! навички. В npoueci м' язово! д1яльност1 в!дбуваеться узгодження м!ж дихальними та робочими рухами, а тренування розвивае…	Ковшова, Ирина Викторовна	1997
Коррекционно-педагогическая работа при послеоперационных дефектах органов полости рта Обширные травмирующие операции определили группу лиц с сочетанными нарушениями речевой функции - дефектами произношения и голоса после оперативных вмешательств на органах полости рта. Пациент частично или полностью утрачивает возможность общения звучной речью…	Гамова, Дарья Викторовна	1997
Коррекционно-педагогическая работа с детьми первого года жизни группы риска в условиях дома ребенка Объект исследования — дети первого года жизни группы риска, воспитывающиеся в специализированном доме ребенка, с клиническим диагнозом "Перинатальная энцефалопатия постгипоксического генеза" как рожденные в срок, так и недоношенные…	Разенкова, Юлия Анатольевна	1997
Коррекция недостатков развития речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией Данные проведенных исследований указывают на недостаточность развития увственной основы становления речи у детей при нарушенном зрении, что роявляется в разрыве между чувственной информацией о предметном мире и г словесной интерпретацией. В целом, таким образом, зрительные нарушения сложняют формирование реальных представлений об окружающем мире и…	Новичкова, Ирина Владимировна	1997
Коррекция психомоторных нарушений у умственно отсталых школьников в пубертатном периоде Поэтому, признавая за каждым видом двигательной активности выраженную в той пли иной степени способность стимулировать психические функции, полагаем, что неодинаковыми будут и воздействия различных средств физического воспитания на организм умственно отсталых школьников…	Раку, Сергей Борисович	1997
Нарушение письма у учащихся II-IV классов с детским церебральным параличом и пути их коррекции ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ Актуальність дослідження. Досягнення оптимальної ефективності навчального процесу в різних типах шкіл (загальноосвітніх та спеціальних) значною мірою залежить від рівня оволодіння учнями писемним мовленням, яке є основою для засвоєння шкільних знань. Оскільки письмо - один із важливіших компонентів писемного…	Данилавичюте, Эляна Анатольевна	1997
Особенности обучения программированию связного высказывания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе занятий ручным трудом Нарушение речи и ее коррекция у детей дошкольного возраста с недостатками интеллектуального развития является теоретической и практической проблемой логопедии…	Лаврова, Галина Николаевна	1997
Особенности социальной адаптации детей-сирот с нарушениями интеллекта Изменения в социально-экономической и политической жизни России, обострение многих проблем в обществе поставили ученых и практических работников перед решением задач, связанных с поисками новых эффективно действующих механизмов социально-психологической адаптации личности к быстро меняющейся жизни в социуме, с разработкой современных моделей…	Гамаюнова, Антонина Николаевна	1997
Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи Переход единиц языка в динамику речи с точки, зрения психолингвистического подхода осуществляется не путем формального складывания отдельных элементов, в нашем случае - морфем в целое, а через овладение сложной системой трансформации динамически организованных речевых операций, перерастающих со временем "в более сложные действия и далее в еще…	Туманова, Татьяна Володаровна	1997
Педагогическая технология коррекции нарушенного внимания младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза Практика обучения младших школьников с ЗПР ЦОГ в классах выравнивания показала, что наличие нарушений внимания у этих детей требует особой организации коррекционной работы, учитывающей общую структуру дефекта, особенности развития познавательных процессов и становления личности в целом. Учителя, не имеющие специального (дефектологического…	Алмазова, Ольга Владимировна	1997