Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Дидактические условия формирования интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии с учителем Педагогическое осмысление перечисленных противоречий обусловило проблему исследования, которая состоит в формировании интеллектуальной компетентности учащихся и выявлении дидактических условий обеспечения эффективности этого процесса в информационном взаимодействии с учителем…	Арьяева, Людмила Владимировна	2007
Дидактические условия формирования научных методологических знаний у школьников Для описания механизмов познавательных процессов, как известно, теория познания привлекает системную методологию. Деятельностная теория психики, исследуя проблемы управления развитием мышления, опирается на ряд принципов, среди которых лидирующее место принадлежит принципам предметности, опосредствованности и субъектности, на основе которых и…	Боциева, Нино Иосифовна	2007
Дидактические условия формирования познавательной самостоятельности у учащихся общеобразовательной школы-интерната Возникает противоречие между необходимостью целенаправленного специально организованного формирования познавательной самостоятельности учащихся общеобразовательной школы-интерната и фактическим отсутствием педагогических механизмов решения этой проблемы…	Курылев, Алексей Георгиевич	2007
Дидактические условия формирования профессиональной компетентности будущих психологов в процессе производственной практики Предмет исследования: дидактические условия формирования профессиональной компетентности студентов - будущих психологов в процессе производственной практики…	Курбанбаева, Ильсуяр Мунавировна	2007
Дидактический потенциал виртуальной образовательной среды В теоретическом плане это проблема разработки векторной модели виртуальной образовательной среды. В практическом плане - определение путей оптимального применения технологий виртуальной реальности в образовании…	Лубков, Роман Владимирович	2007
Дистанционное обучение в развитии региональной системы непрерывного образования Развитие мирового рынка дистанционного обучения в значительной мере определяет становление непрерывного образования и продолжается достаточно активно, чему способствует с одной стороны повышение спроса на образовательные услуги, а с другой стороны - развитие информационных технологий, рост интернет-аудитории. Развитие дистанционного обучения в…	Косенок, Сергей Михайлович	2007
Дифференциация обучения в современной средней школе США При этом обнаруживается явное противоречие между отсутствием концептуальных ориентиров, позволяющих осмыслить ведущиеся в мире разнообразные дидактические поиски и необходимостью для отечественной педагогики освоить зарубежные теоретические и инструментальные подходы к построению учебного процесса. Важно найти собственные ориентиры в существующем…	Боженова, Наталья Алексеевна	2007
Дифференцированно-групповая работа как форма организации профильного обучения старших школьников Событием, имеющим весьма важное значение для развития Российского образования, стало утверждение Министерством образования Российской Федерации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования. Она способствовала поиску новых форм организации образовательной деятельности обучаемых, что актуализировало эксперименты в области…	Чипсанова, Софья Ганизяновна	2007
Дифференцированное обучение в высшем учебном заведении Перед высшей школой стоит задача не только обеспечить будущим специалистам глубокие знания, но и сформировать социально активную, творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и отвечать за их реализацию, справляться со сложными социально-экономическими проблемами в условиях острой профессиональной конкуренции. Согласно…	Кобцева, Светлана Александровна	2007
Дополнительное эколого-биологическое образование детей На протяжении всего XX в. философы, политики, культурологи, ученые других научных направлений отмечали наличие в мировом сообществе глобального кризиса культуры, появление новой цивилизации с принципиально иным, чем прежде, набором культурных ценностей и норм. В этой связи, отечественная система образования становится не только движущей силой…	Сотникова, Наталья Николаевна	2007
Духовно-нравственное воспитание в кадетских корпусах в России во второй половине XIX - начале XX вв. Одним из путей теоретических и практических обобщений, дальнейшего совершенствования воспитания командного и рядового состава в современных условиях является изучение богатого опыта развития теории и практики воспитания военнослужащих в различные периоды истории нашей страны…	Голощапова, Елена Викторовна	2007
Духовно-нравственное воспитание старшеклассников в учреждениях дополнительного образования Проблема духовно-нравственного воспитания издавна привлекала внимание исследователей. Еще античные мыслители (Сократ, Платон, Аристотель) считали, что душа человека, как «Я познающее», придает смысл и направленность его жизни. Протагор был первым, кто выделил человека и задумался над его оценкой, сравнивал его с другими существами, окружающим…	Сергеева, Ольга Юрьевна	2007
Духовно-нравственный потенциал жизнетворчества классиков русской литературы XIX века как средство воспитания курсантов военного вуза Недостаточная теоретическая изученность воспитательного потенциала русской классической литературы, выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: какие педагогические условия способствуют актуализации духовно-нравственного потенциала жизнетворчества классиков русской литературы XIX века в интересах воспитания будущих…	Хатагова, Светлана Викторовна	2007
Духовность нравственного воспитания в русской философско-педагогической мысли Нравственное воспитание перерастает педагогические границы и становится сегодня важнейшей социальной задачей, которой обеспокоены и государственная власть, и Русская Православная Церковь. Президент РФ В.В. Путин в приветствии XI Всемирному Русскому Народному Собору подчеркнул, что для успешного решения социально-экономических программ огромное…	Шеховская, Наталия Леонидовна	2007
Единый государственный экзамен как современная форма оценки учебных достижений Анализ результатов эксперимента показывает, что ЕГЭ оказывает существенное влияние на систему образования, выполняя роль связующего и регулирующего звена между общеобразовательными учреждениями и профессиональными учебными заведениями, обеспечивая единство требований к качеству подготовки выпускников системы общего образования. Результаты ЕГЭ…	Караваева, Любовь Викторовна	2007
Женские гимназии-интернаты как средство социально-культурной адаптации детей, нуждающихся в поддержке государства Эти исследования и анализ опыта работы женских гимназий России свидетельствуют о необходимости раздельного обучения на основе тендерного 5 подхода, что создает равные возможности социально депривированным детям-сиротам, нуждающимся в поддержке государства, затрудняющимся, но желающим свободно и творчески реализовываться в социуме и позволяет уйти…	Насырова, Галина Петровна	2007
Жизнедеятельность приюта как условие социальной реабилитации ребенка группы риска Все это создает необходимые предпосылки исследования жизнедеятельности приюта, в рамках которой осуществляются процессы социальной реабилитации ребенка, подготовки его к вхождению в процесс семейной жизнедеятельности…	Крестьянинова, Мария Владимировна	2007
Жизнетворческая среда как фактор развития студентов экономического колледжа Развитие современных методов организации производства, информационных технологий и автоматизации требует от молодых специалистов высокого уровня готовности к профессиональной деятельности, которая бы обеспечивала их самостоятельность, гибкость мышления, нестандартный подход в принятии решений, готовность к постоянному повышению своей квалификации…	Рупняк, Мария Владимировна	2007
Здоровьесберегающая технология осуществления образовательного процесса в учреждениях среднего профессионального образования Практика показывает, что решить данную проблему одной медицине в настоящее время не под силу. Поэтому значительную часть этой работы обязаны взять на себя образовательные учреждения. Однако, усилия, прилагаемые образовательными учреждениями, не достаточно эффективны…	Коржова, Мария Евгеньевна	2007
Игровые формы интерактивного обучения как средство развития познавательного интереса студентов Познавательный интерес - важный фактор учения и становления личности. Под его влиянием познание приобретает личностный смысл. Благодаря сформированному познавательному интересу деятельность учащегося становится плодотворной. Он активизирует духовный потенциал учащегося, поднимает деятельность на более высокую ступень, приближает к ценностям…	Бизяева, Светлана Александровна	2007