Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Становление системы православного воспитания в Оренбуржье
В то же время на организацию воспитательного процесса в учебных заведениях оказывают решающее влияние особенности региона. Оренбуржье — важный стратегический, политический, экономический, культурный и духовный центр Южного Урала, население которого представлено множеством различных национальностей. Православное воспитание Оренбургского края… |
Дробот, Анастасия Анатольевна
|
2007
|
Становление содержания образования в период его системного реформирования с 1860 по 1917 год
Данные аналогичные особенности в развитии общества, непосредственно влияющие на образование, заставляют обращаться к отечественному историческому опыту его реформирования. Историко-педагогический анализ состояния системы образования России второй половины XIX -начала XX века, ее реорганизации в период глобального кризиса, вызванного переходом… |
Смелянская, Татьяна Владимировна
|
2007
|
Становление субъектности студента университета
Задача образования состоит в создании условий обретения студентом личностных смыслов, ценностей и целей своего развития. Реальным результатом образования в этих условиях является развитие способности студента (будущего профессионала) чувствовать образ меняющего мира и себя как части этого мира; готовность к встрече с неожиданностями и умение… |
Ольховая, Татьяна Александровна
|
2007
|
Становление теории космического воспитания в отечественной педагогике XX столетия
Для нас важно, что под самим «познанием» К.Э.Циолковский понимал здесь получение человеком, в конечном счете, такого образования, которое способно развить в каждом стремление узнать возможно больше «о Вселенной, о космосе, его эволюции и истории», и все это единственно для того, чтобы «осознать себя составной частью космоса», научить связывать… |
Додуева, Ольга Федоровна
|
2007
|
Становление теории развивающего обучения в педагогическом наследии К.Д. Ушинского второй половины XIX века и ее реализация в современной школе
Ретроспективная реконструкция прошлых, а по содержанию современных идей развивающего обучения с привлечением многогранной педагогической, научной, государственной деятельности К.Д. Ушинского может быть полезна в поиске путей преодоления кризиса идентичности и самоактуализации личности… |
Дацковская, Наталья Александровна
|
2007
|
Становление учебной компетентности студента в условиях дистанционного образования
Студенты дистанционной формы профессионального образования оказываются в совершенно новых условиях не только потому, что могут находиться на большом расстоянии, быть занятыми производственными делами и т.п., а, главное, потому, что им предоставлена «свобода» в обучении: свободный график, гибкий выбор дисциплин и т.д. Этой «свободой» они не всегда… |
Клейман, Элина Ильинична
|
2007
|
Становление экспериментальной педагогики в ведомстве военно-учебных заведений России в начале XX века
Современное российское общество нуждается в совершенствовании практики обучения и воспитания человека на основе развития всех его природных, личностных, индивидуальных качеств и свойств, формирования любви к людям, Родине, миру. Среди главных ценностей отечественной педагогики всегда признавался сам человек, уважение к личности ребенка, его… |
Шуманский, Иван Иванович
|
2007
|
Становление эстетических ценностных ориентаций младших подростков на основе личностно-смысловой модели обучения
Опираясь на мнение И.С. Якиманской, мы считаем, что условием эффективности обучения, направленного на становление эстетических ценностных ориентации, является обращение к субъектному опыту учащегося и создание условий для становления личностно-значимых способов познания… |
Липкань, Наталия Владимировна
|
2007
|
Литвиненко, Мария Васильевна
|
2007
|
|
Творческая среда как фактор повышения эффективности учебно-воспитательного процесса начальной школы
Известно что, особое место в развитии личности занимает младший школьный возраст, когда закладывается ее фундамент, интенсивно формируются социально значимые качества, основы мировоззрения, привычки, развиваются познавательные способности, складываются многообразные отношения с окружающим миром (Ш А Амонашвили, Б Г Ананьев, С П Баранов, Л И… |
Гулевич, Ирина Ивановна
|
2007
|
Творческие задания как средство развития самодеятельности студентов в учебно-воспитательном процессе
Поиски средств разрешения возникших противоречий позволяют сформулировать проблему исследования: каковы средства эффективного развития самодеятельности личности в условиях высшей школы… |
Зверева, Елена Анатольевна
|
2007
|
Тенденции развития общего образования в Китае и России в условиях современных реформ
Сегодня система образования каждой развитой страны обладает мощной инфраструктурой, включающей в себя учебные здания и сооружения, средства коммуникации, современные средства обработки, хранения и передачи информации и др. В этой системе имеются также библиотеки, издательства, специализированные исследовательские центры и КБ, учреждения подготовки… |
Цзян Цзюнь
|
2007
|
Тенденции развития школьного образования в Республике Дагестан
Значительный вклад в разработку проблемы, связанной с созданием научно-методической базы для национальных школ в осуществлении национально-регионального компонента образования внесли коллективы сотрудников научно-исследовательских институтов России и Дагестана (НИИ национальных проблем образования МО РФ, Дагестанский НИИ педагогики им. А.А… |
Багомедова, Зоя Магомедовна
|
2007
|
Теоретико-методологические основы комплексной оценки качества деятельности образовательной системы
Согласно принятому в июле 1992 года закону «Об образовании», который постоянно обновляется и дополняется новыми нормативными актами, предполагается отказ от жесткого регулирования системы воспитания, характерного для советского периода, в пользу мировоззренческого нейтралитета, самоопределения индивида, свободы и плюрализма в образовании. В связи… |
Корнещук, Нина Геннадьевна
|
2007
|
Теоретические аспекты и организационно-педагогические условия формирования готовности к педагогическому общению студентов педагогического колледжа
Между тем, как показали исследования, проведенные Л.М. Митиной с помощью методики оценки работы учителя, в которой принимали участие педагоги и студенты выпускных курсов среднеспециальных и высших педагогических учебных заведений городах Москвы, Нальчика и Орска, уровень способностей, необходимых педагогу на уроке, у студентов ниже минимально… |
Ахмерова, Динара Фирзановна
|
2007
|
Теоретические и методические основания интенсификации процесса обучения в профильном классе
Опыт общеобразовательной школы показывает, что в решении задач интенсификации процесса обучения особое место принадлежит профильному обучению. Действительно, именно профильное обучение является эффективным средством дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса… |
Бессонов, Роман Вячеславович
|
2007
|
Теоретические основы персонализации образовательного процесса в высшей школе
Вместе с тем, само образование и высшая школа в частности испытывает влияние общего кризиса, охватившего основные воспитательные и социальные институты - семью, школу, право, мораль, религию, общественные движения, партии и т.д. Этот кризис отмечается во всех развитых странах мира и, как показывают исследования, обусловлен более глубокими… |
Грачёв, Владимир Викторович
|
2007
|
Теоретические основы системы дистанционного образования и её технолого-процессуальный аспект
Само понятие дистанционного (или дистантного) образования заимствовано из английского языка и практики образования Великобритании, Канады и особенно США, где не только понятие Distance Education, но и аббревиатура DE, происходящая от этих слов, стали устойчивыми и не требуют расшифровки. В зарубежной практике понятие дистанционного образования… |
Бирюкова, Лариса Валерьевна
|
2007
|
Теоретические основы формирования физкультурного тезауруса у студентов
Четвертый этап. теоретико-п/юектировочиый (2001-2002г.) охватывал конструирование базисной модели деятельности преподавателя по формированию физкультурного тезауруса у студентов: комплекса целей, задач, содержания, критериев, уровней и показателей, обеспечивающих формирование физкультурного тезауруса; теоретическую и опытную разработку… |
Никитина, Алла Анатольевна
|
2007
|
Сомов, Денис Сергеевич
|
2007
|