Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ
Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
---|---|---|
Реализация педагогических возможностей этнокультуры в мультикультурном воспитании учащейся молодежи
Исследования этнических особенностей педагогических традиций заметно интенсифицировались с начала 1990-х гг. К этому моменту выполнен ряд исследований, связанных с… |
Кузнецова, Рауза Хабдуалиевна
|
2005
|
Реализация педагогической технологии мастерских в вузе
Технологии развития творческих и коммуникативных способностей, применение рефлексии, эмпатии, инсайта, критического мышления становятся важными инструментами педагогической деятельности, обеспечивающим ее успешность, с учетом того, что выпускник учебного заведения должен обладать профессионализмом, компетентностью, то есть не только владеть… |
Мейчик, Галина Альфредовна
|
2005
|
Реализация принципа гуманизма в учебном процессе общеобразовательных школ Великобритании
Глубокий политический, экономический и культурный кризис всегда затрагивает и систему образования. Школа нуждается не только в материальных средствах, но и в реструктуризации воспитательно-дидактической системы образования. В связи с этим одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день является демократизация и гуманизация школы, которая… |
Ведина, Анна Николаевна
|
2005
|
Реализация принципа природосообразности в подготовке будущего учителя
Содержательный материал педагогических дисциплин и дисциплин специальностей не всегда используются для целенаправленного формирования у будущих учителей профессионально значимых знаний, умений и мотивов… |
Салимова, Сулпан Мидхатовна
|
2005
|
Реализация принципов обучения средствами историко-библиографического подхода
Анализ предлагаемых способов реализации принципов обучения, позволяет констатировать, что часто эта проблема решается не комплексно, а в рамках одного или нескольких принципов на примере какой-либо одной учебной дисциплины и носит узко методический характер… |
Поскотинова, Ольга Николаевна
|
2005
|
Региональное радиовещание как средство формирования патриотизма старшего подростка
Использование потенциальных возможностей регионального радиовещания в решении задачи формирования патриотизма старшего подростка определяется как его спецификой (оно максимально приближено к радиослушателю и отражает свойственные каждому региону специфические особенности: географические, демографические, экономические, политические, исторические… |
Гайворонский, Сергей Викторович
|
2005
|
Региональное управление социально-педагогической системой поддержки детей группы риска
На уровне Российской Федерации решаются важнейшие политические, управленческие и, одновременно, научно-теоретические вопросы: являются ли риски в системе образования нормой, и, следовательно, объектом управления, или они не более чем помехи в развитии образования и подлежат устранению; должно ли общее образование ориентироваться на нормативы… |
Антонова, Лидия Николаевна
|
2005
|
Региональные и национальные традиции в социальной работе с молодежью в сельском социуме
Это обусловливает необходимость поиска новых подходов к проблеме организации социальной работы с молодежью сельского социума с использованием региональных и национальных традиций, которая является объективной потребностью обновляемого общества, вставшего на путь вхождения России в систему мировой культуры, опосредованной Болонским процессом… |
Леонова, Наталья Валентиновна
|
2005
|
Регулирование прав и обязанностей участников образовательного процесса как условие демократизации школы
Существует противоречие между необходимостью формирования уклада жизни школы на демократических принципах и сложившимся в массовой практике характером взаимоотношений педагогов и учащихся. Возникает необходимость в поиске способов решения данного противоречия, в поиске и исследовании путей управления развитием взаимоотношений педагогов и учащихся… |
Валетова, Ольга Юрьевна
|
2005
|
Религиозное воспитание учащихся в современной школе Германии
Образование в XXI веке направлено на воспитание человека с гуманистическим мироощущением, который был бы способен ориентироваться в сложной социокультурной ситуации, строил бы свои отношения с окружающими на основе взаимопонимания, сотрудничества, толерантности. Поэтому одной из приоритетных задач сегодня в школе является воспитание человека… |
Зайцева, Ольга Рафаилевна
|
2005
|
Рефлексивная контрольно-самооценочная деятельность будущего учителя как ресурс качества педагогической подготовки
Как показывает педагогическая практика, к эффективным способам повышения качества образования следует отнести перенос акцента с информационного на смыслопоисковое обучение, на становлении личностно-смысловой сферы студентов - будущих учителей, характерным признаком которой является их отношение к постигаемой действительности, осознание ее… |
Азбукина, Елена Юрьевна
|
2005
|
Рефлексивный анализ решения учебных задач как средство развития умственной самостоятельности учащихся
В основе названных выше общих умений, навыков и способов деятельности лежит развитая умственная самостоятельность учащегося. Она формируется и развивается в различных видах деятельности человека, в процессе его возрастного и интеллектуального развитая. Проблема, однако, заключается в том, чтобы на общей интеллектуальной основе сформировать у… |
Демидова, Назия Завдятовна
|
2005
|
Реформа педагогического образования в Китае и в России
В конце 90-х гг. положение в школе стабилизировалось. Были обновлены образовательные стандарты и санитарные нормы. В 2000 г. была ^ принята концепция модернизации системы образования страны в целом, предусматривающая увеличение финансирования, повышение качества образования, переход к 12-летнему обучению в средней школе, введение единого экзамена… |
Мэй Ханьчэн
|
2005
|
Реформирование национальной школы Республики Мордовия в трансформирующемся обществе
Из вышесказанного следует, что особое значение приобретает анализ развития системы образования в отдельных регионах в 90-е гг. XX в. и обобщение его результатов. Добавим, что, на наш взгляд, не является аксиоматичной точка зрения, согласно которой данный процесс протекал во всех регионах без значительных различий. Каждый регион, несмотря на… |
Захаров, Андрей Борисович
|
2005
|
Роль гуманитарных предметов в формировании профессиональной компетентности специалистов
С позиций современных требований к образованию, нельзя ограничить формирование профессиональной компетентности только средствами специальных предметов, так как они не обеспечивают некоторых аспектов компетентности, таких как коммуникативный, информационный, межкультурный, социально-правовой, исследовательский и др… |
Рощина, Лариса Геннадьевна
|
2005
|
Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями развития
Принципиальный подход к изучению социализации аномального ребенка, предложен Л.С.Выготским, который рассматривал общение детей с окружающими как фактор развития и коррекции их недостатков. Первичные нарушения создают почву для возникновения препятствий в формировании и развитии общения детей с окружающими, в установлении широких социальных связей… |
Салахбекова, Аида Насрутдиновна
|
2005
|
Русская школа в Эстонии
Историко-педагогическая рефлексия русской школы в Эстонии имеет также важное значение для научного обоснования стратегии развития русских школ на современном этапе и в перспективе, а с другой стороны, для практической деятельности образовательных учреждений… |
Иванова, Роза Андреевна
|
2005
|
Русские народные подвижные игры как средство воспитания нравственного поведения в процессе обучения
Помимо этого, разрозненность и отсутствие обобщения опыта педагогов, социологов, психологов и ученых других областей знаний по вопросу народного традиционного воспитания в России, может быть еще одной причиной недостаточно внимательного отношения к вопросам воспитания в соответствии с традициями русской культуры… |
Абрашина, Ирина Владимировна
|
2005
|
Самоактуализация подростков средствами периодической школьной прессы
Таким образом, признавая, что потребность в самоактуализации является фундаментальной характеристикой мотивационно-личностной сферы человека, основным психологическим условием развития его творческого потенциала в общественно-значимой деятельности, современные исследователи не изучают в достаточной степени механизмы самоактуализации и… |
Ежова, Светлана Ивановна
|
2005
|
Самоорганизация времени как фактор формирования "образа будущего" студента университета
Гипотеза исследования: формирование целостного и ценностного «образа будущего» студента университета будет успешным в том случае, если в образовательном процессе… |
Козловская, Татьяна Николаевна
|
2005
|