Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Воспитательные эффекты в музыкальном образовании детей Исходя из сказанного, отметим, что появляется потребность в преодолении духовного кризиса, потребность в решении проблемы развития личности. Для преодоления вышеописанных негативных тенденций необходимо приобщение детей в область искусства, культуры, а также 3 внедрение новых педагогических технологий для достижения духовной безопасности…	Шангутова, Марина Александровна	2011
Высшая техническая школа Франции в контексте построения единого европейского образовательного пространства Итоговым годом первой фазы строительства европейского пространства высшего образования является 2010 год. Наступает время анализа результатов и корректировки дальнейших действий. В этой связи повышается значимость сравнительных исследований по зарубежной педагогике для российского образования. Россия совершенствует систему высшего образования…	Онищенко, Лилия Валентиновна	2011
Гендерный подход в образовательных системах Великобритании и США В современном образовательном пространстве России имеется большое количество теоретических разработок, направленных на внедрение изменений, способствующих созданию гендерокомфортных условий обучения для мальчиков и девочек. В вопросах практической реализации тендерного подхода Россия значительно отстает от западных стран. Это выражается в том, что…	Вашетина, Оксана Викторовна	2011
Генезис гуманистических идей отечественного образования в педагогической публицистике Кроме того, в силу своей специфики она может решать и другие задачи: владение способами пропаганды, ориентации в профессиональных источниках информации, различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной…	Сутырина, Татьяна Анатольевна	2011
Гносеологические основы становления и развития педагогики семьи как самостоятельной отрасли педагогической науки и общественной практики в России С давних времен во всех человеческих сообществах семья относится к разряду высших ценностей как важнейшее и основополагающее звено общества и государства. Все социальные проблемы современности затрагивают семью, преломляются в ее самочувствии, способности выполнять свои многочисленные функции, преодолевать трудности. Судьбы семьи и общества…	Шубович, Марина Михайловна	2011
Гражданское и религиозное воспитание школьников в системе общего образования Германии Данная проблема актуальна и для российского общества и общеобразовательной школы, где с 1990-х гг. в условиях демократических преобразований, отказа от монополии атеистической идеологии развивается практика духовно-нравственного воспитания школьников при изучении истории и культуры таких традиционных религий как православие, ислам, иудаизм и…	Князькова, Наталья Павловна	2011
Гуманизация образовательного процесса в кадетских учебных заведениях первой половины XVIII - начала XX века Изучение педагогического наследия кадетских корпусов позволит познакомиться с возможными способами свободного и всестороннего развития личности воспитанника в современных военно-учебных заведениях…	Михеева, Оксана Валентиновна	2011
Гуманистическая направленность систем обучения учителей-новаторов второй половины XX-го столетия Последняя четверть прошлого столетия, ознаменовалась всплеском идей и> новаций, рожденных педагогической практикой. Благодаря средствам массовой информации эти идеи и новации стремительно овладели умами учительских масс, а сами творцы получили признание общественности и обрели небывалую популярность. Сейчас, по прошествии трёх десятилетий…	Мухин, Михаил Львович	2011
Диагностика качества дополнительного образования детей как условие совершенствования управления региональной образовательной системой Современная ситуация в стране предъявляет новые требования к качеству образования, которое рассматривается как социальная категория, определяющая состояние и результативность образовательного процесса в системе образования, его соответствие потребностям и ожиданиям различных социальных групп. В этой связи одной из важнейших задач совершенствования…	Мехедова, Светлана Валентиновна	2011
Диагностика учебных достижений младших школьников с использованием тестовых заданий Перечисленные выше работы представляют несомненный интерес, поскольку их отдельные выводы и экспериментальные данные позволяют выявить определённые закономерности применительно к заявленной теме исследования, однако практически остаётся без внимания проблема тестирования младших школьников. В частности, неясными остаются вопросы о том, какими…	Сычёва, Марина Владимировна	2011
Дидактическая система развития репрезентационной способности студентов в учебном процессе вуза В учебном процессе вуза студентам непрерывно приходится сталкиваться с проблемными заданиями, успешное решение которых может быть затруднено по различным причинам, в том числе и вследствие несовершенства (неадекватности) их ментальных репрезентаций, обусловленного дефицитами репрезентационной способности. В ходе своей деятельности преподаватель…	Сорокин, Олег Михайлович	2011
Дидактические основы формирования ценностно-смысловых установок школьников в системе дополнительного экологического образования Для того, чтобы экологическое- образование стало личностно-значимым для школьника, необходимо развивать его ценностно-смысловые установки на эколого-ориентированную деятельность. Решать подобные задачи достаточно сложно для школы, где превалирует учебный, а не воспитательный процесс [Теплов Д.Л., 2005…	Канеева, Ильмира Александровна	2011
Дидактические особенности применения нестандартных учебных заданий для формирования основ алгоритмической культуры учащихся В настоящее время сохраняется необходимость создания педагогических условий и технологий, обеспечивающих формирование умений применять знания в нестандартных ситуациях. В настоящее время ведется активный поиск новых путей и средств, позволяющих формировать и развивать инициативность, гибкость мышления, самостоятельность, способность к трансферту…	Каратаева, Наталья Геннадьевна	2011
Дидактические условия обучения наречию татарского языка в школе Формирование грамматического понятия о частях речи является одним из важнейших направлений лингводидактики. Оно обеспечивает развитие логического и грамматического мышления школьников (способности абстрагировать, обобщать, сравнивать языковые явления), формирует осознанное восприятие собственной речи и речи окружающих, что является основой для…	Шакирова, Гульнара Расиховна	2011
Дидактические условия развития целостного мышления студентов Анализ ряда исследований (Д.Б. Богоявленская, E.JI. Яковлева и др.) показывает, что в процессе обучения приоритетной остаётся роль левого полушария, отвечающего за развитие логического мышления. В связи с этим имеет место тенденция, согласно которой увеличивается теоретический компонент, усиливается математизация и алгоритмизация содержания…	Башаева, Светлана Георгиевна	2011
Дидактические условия реализации смыслосозидающих учебных технологий в основном общем образовании В такой практике обучения действует не реальный образовательный стандарт и устоявшиеся культурные ценности, а субъективированный проект учителя, направленный на раскрытие потенциала конкретных детей в реальных педагогических ситуациях. Такое вмешательство учителей в реализацию образовательных стандартов, учебных программ помогает направить учебный…	Исаев, Замир Исаевич	2011
Дидактические условия формирования естественнонаучных представлений об окружающем мире в начальной школе Якиманская, B.B. Сериков, Н.И. Алексеев и др.), предполагающих различные технологии, в каждой из которых «оригинально сочетаются социально-педагогический, предметно-дидактический и психологический аспекты…	Матвеева, Мария Михайловна	2011
Дидактическое сопровождение формирования экономического мышления старшеклассников в общеобразовательной школе Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Учебные предметы могут быть представлены в учебном плане старшей школы и/или выбраны для изучения обучающимся либо на…	Мазанова, Ольга Юрьевна	2011
Дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению в современной начальной школе …	Ладохина, Ирина Юрьевна	2011
Допрофессиональное самоопределение учащихся национальной сельской школы Кроме того, интенсивное развитие Крайнего Севера предполагает усиление внимания к проблемам трудоустройства и профориентации выпускников образовательных учреждений. Национальное образование детей-северян до сих пор остаётся сложнейшей и актуальной проблемой. Повсеместно молодое поколение малочисленных коренных народов Крайнего Севера утрачивает…	Ионов, Андрей Васильевич	2011