Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Историко-педагогические условия развития правовых знаний в Таджикистане В важнейших докумендах законодательной и исполнительной власти Республики Таджикистан неоднократно отмечается, что именно одним из главных путей предотвращения незаконных и недостойных поступков и защита молодежью своих прав является именно повышение уровнея их правового образования министерство образования, университеты и институты. Они должны…	Давлатов, Фариддун Шералиевич	2011
Историко-педагогический подход к регионализации образования на Северном Кавказе Распад Советского Союза кардинально изменил геополитическое положение северокавказских субъектов Российской Федерации, в одночасье ставших «приближенными» к государственной границе, определились специфические условия' и алгоритм их развития, четко обозначилась его геоэкономическая целостность, базирующаяся на уникальных природно-экологических…	Цамакаева, Галина Петровна	2011
Историко-теоретический анализ православной педагогической культуры в России С учетом указанных противоречий был сделан выбор темы исследования «Историко-теоретический анализ православной педагогической культуры в России», проблема которого сформулирована следующим образом: каковы методологические и концептуально-теоретические основы, инвариантные и специфические характеристики православной педагогической культуры в России…	Дивногорцева, Светлана Юрьевна	2011
История становления и развития системы профессионально-технического образования в Исламской Республике Иран …	Азарчехр Сехат	2011
Коммуникативное образование в современных университетах США В США опыт коммуникативного образования значительно богаче, чем в других странах, система коммуникативного образования складывалась несколько десятилетий и выстраивалась на различных теоретических обобщениях. Американские исследователи накопили богатый материал анализа процессов коммуникации и способов трансляции этих знаний в программы…	Кадиров, Алексей Мухтарович	2011
Компетентностно-ориентированный мониторинг образовательного процесса в ССУЗЕ …	Голяева, Наталья Владимировна	2011
Комплексное организационно-педагогическое сопровождение формирования здоровьесберегающей среды школы Последние годы стали периодом активного внедрения здоровьесберегающих технологий, разработки авторских программ по разным аспектам формирования здорового образа жизни, оснащения школ новейшим медицинским оборудованием, создания при школах оздоровительных центров. Однако в своем большинстве многообразие здоровьесберегающих технологий и оборудования…	Зарипова, Альмира Идрисовна	2011
Комплексное усвоение старшеклассниками содержания полипредметного экологического образования Согласно концепции федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), экологическая культура является одним из важнейших результатов образования. Данное положение находит своё практическое воплощение в ФГОС основного общего образования, при этом достижение данного результата планируется путём экологизации содержание традиционных…	Майоров, Дмитрий Сергеевич	2011
Конструктивное взаимодействие преподавателей и студентов как фактор повышения качества обучения в вузе В системе высшего образования Е.В. Коротаева выделяет следующие виды взаимодействия: конструктивный (развивающий); реструктивный (поддерживающий), рестриктивный (ограничивающий) и деструктивный (разрушающий). Для эффективного взаимодействия преподавателей и студентов, влияющего на повышение качества обучения в вузе предпочтителен конструктивный…	Князева, Ольга Николаевна	2011
Конструктивный диалог как средство воспитания толерантности старшеклассника Возраст старших школьников характеризуется неустойчивостью в проявлении социальной и личностной- позиций (Д.Ж Фельдштейн), поэтому особенно актуальным становится? поиск педагогических возможностей, школы, обогащающих содержание' воспитательной; деятельности методами и формами диалогового взаимодействия; ' Для ТОГО > ЧТО бы .ВЫЖИТЬ в современном…	Шишкина, Надежда Александровна	2011
Контрольно-диагностическая деятельность преподавателя вуза как средство управления процессом обучения студента Предмет исследования - управление процессом обучения студентов высшей профессиональной школы посредством контрольно-диагностической деятельности, осуществляемой преподавателем…	Федорова, Наталья Алексеевна	2011
Конфликт в педагогическом взаимодействии в отечественной педагогике XIX - середины XX веков Конфликт обычно ассоциируется с агрессией, спорами, напряжением и другими эмоционально-негативными явлениями. Но конфликт также помогает выявить разнообразие точек зрения, дает дополнительную энергию, позволяет проанализировать большое количество альтернатив. В действительности, нет необходимости в устранении конфликтов, однако целесообразно…	Врачинская, Татьяна Валерьевна	2011
Конфликтологическое обучение младших школьников в странах Европейского Союза В «Концепции модернизации российского образования на период до 2015 года» подчеркивается: развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, быть мобильными, динамичными, конструктивными специалистами, обладать развитым чувством…	Егоров, Артем Витальевич	2011
Концепция формирования интегрально-креативного стиля мышления в процессе личностно-профессионального становления педагога Исходя из вышесказанного, ведущей идеей исследования стала разработка концептуальных основ образования современного педагога, позволяющих активизировать его личностный потенциал, обладающего способностями к инновационной деятельности, и обеспечивающих стабильное повышение качества деятельности в процессе личностно-профессионального становления…	Дронова, Татьяна Александровна	2011
Культурное самоопределение младшего школьника в процессе раннего иноязычного образования Культурное самоопределение, выражающееся в «определении себя в том, каким я должен быть и каким могу быть в культуре» (В .А. Конев), позволяет личности быть готовой к взаимопониманию и продуктивному интеркультурному общению. Культура, в свою очередь, выступает основным механизмом самодетерминации личности с присущей ей историчностью и…	Исаев, Евгений Анатольевич	2011
Культурологическая направленность языковой подготовки в системе международного образования Реформирование национальных образовательных систем (T.Walter, G. Bollendeck, W. Wende) сочетает в себе принципы Болонского процесса и инициативы отдельных стран. Возможность получения образования на протяжении всей жизни - важнейший принцип организации национальных образовательных систем, актуализирующий проблему достижения преемственности в…	Левенчук, Инна Борисовна	2011
Ликвидация неграмотности на территории Мордовского края в 20-е - 60-е гг. XX века В отличие от 1920-1930-х годов, когда решалась задача искоренения массовой неграмотности населения, в современной России нет учреждений, ведающих обучением неграмотных подростков и взрослых людей [228]. В связи с этим актуальным является обращение к опыту ликвидации неграмотности, накопленному в Мордовском крае…	Климашин, Игорь Александрович	2011
Личностно-ориентированный подход к организации модульно-рейтингового обучения студентов Решение проблемы организации образовательного процесса, Направленного на проявление субъектности обучающегося, возможности его саморазвития, самореализации нашло отражение в Федеральной программе образования (2000 г.), Национальной доктрине образования (2000 г.), проекте «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (2010 г…	Завьялова, Мария Сергеевна	2011
Личностно-развивающее взаимодействие педагога и учащихся как фактор становления субъектной позиции младших школьников Как показали результаты проведенного пилотажного исследования, практическое воплощение идеи личностно-развивающего взаимодействия педагога и учащихся, направленного на становление субъектной позиции младших школьников, связано со значительными трудностями…	Дроздова, Инесса Алексеевна	2011
Логистика массовой оценки учебных достижений учащихся Создание ОСОКО направлено на решение задач обучения объективности и справедливости при приеме в образовательные учреждения; формирования единого образовательного пространства; повышения уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия жизненно важных решений (по продолжению образования или трудоустройству); принятия…	Решетникова, Оксана Александровна	2011