Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Развитие структур интегральной индивидуальности учителей пассивно адаптивных к требованиям профессиональной деятельности В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года отмечается, что система психологического обеспечения является необходимым компонентом образования, реализующим социально-психологическое проектирование, экспертизу, мониторинг, а также обеспечивает оказание психологической поддержки всем участниками образовательного процесса…	Далит, Алла Евгениевна	2009
Развитие технического мышления у будущих специалистов на основе межпредметной интеграции Данные исследования свидетельствуют об актуальности проблемы развития технического мышления в системе профессионального образования и позволяют выделить основные подходы к его развитию…	Кряжева, Елена Вячеславовна	2009
Развитие умственных действий планирования и прогнозирования в профессиональном мышлении будущих психологов Особо следует отметить исследования, посвященные прогнозированию при решении мыслительной задачи, выборе способа решения и предвидении его результатов…	Ионова, Мария Сергеевна	2009
Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников в процессе общения со сверстниками Неудовлетворенность потребности в общении со сверстниками ведет к развитию повышенной тревожности, агрессивности, чувства неуверенности в себе, закреплению отрицательных эмоций у дошкольников. В свою очередь, накопившийся эмоциональный опыт определяет характер общения. Если дошкольник переживает негативные эмоции в процессе общения, то у него не…	Ильина, Светлана Владимировна	2009
Реализация художественного потенциала личности студентов в образовательном процессе На данном этапе развития общества рост интереса к проблемам духовности человека и общества, острая социальная необходимость противостоять низкопробной продукции масскультуры актуализируют значение развития художественного потенциала личности средствами культуры, искусства, художественного творчества в целом…	Чернышова, Инна Васильевна	2009
Смысловые коммуникации в учебном процессе: теория и технологии направленной трансляции смыслов в обучении Коммуникационная стратегия - это представленное в технологии ценностно-смысловое намерение и его осуществление, то есть выбор пространства, типа взаимодействия, совокупности транслируемых смыслов, относительно которого строится система передачи знаний…	Кагермазова, Лаура Цраевна	2009
Смысложизненный аспект становления Я-концепции подростка Методы исследования. Для реализации-поставленных в исследовании задач были использованы экспериментальные и не экспериментальные методы: наблюдение, беседа, метод экспертов, учебный курс «Хочешь ли ты быть хозяином своей судьбы?» как метод психологического воздействия, метод монографического*изучения личности, анкетирование…	Попова, Татьяна Анатольевна	2009
Создание психологической безопасности социальной среды организации средствами активного социально-психологического обучения Российские ученые отмечают рост случаев психологического насилия в каждой пятой организации страны. Проблема моббинга в России еще мало изучена и остается «белым пятном» в психологии. Одним из вариантов решения данного вопроса, на наш взгляд, является теоретическая и практическая разработка проблемы психологической безопасности социальной среды…	Макеева, Анастасия Газинуровна	2009
Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения Индивидуальная защита личности тесно связана с групповыми явлениями, среди которых особенно важным, на наш взгляд, является социальный климат студенческой группы. Он определяет самочувствие ее членов, их психологическое благополучие, успешность учебной деятельности. В то же время он зависит от множества факторов, один из которых…	Борзунова, Анна Камальевна	2009
Социально-личностные компетенции студентов как фактор развития их профессиональной мобильности На первом этапе (2006-2007 гг.) осуществлялся теоретический анализ научных источников, на основе чего была уточнена структура профессиональной мобильности личности и определен перечень социально-личностных компетенций для дальнейшего анализа. Подбор методического инструментария…	Кормильцева, Мария Владимировна	2009
Социально-психологическая реинтеграция детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях инновационной образовательной среды Однако в силу своего статуса интернатные учреждения не были включены в федеральную программу профильного обучения и предпрофильной подготовки. Поэтому, проектирование и моделирование инновационной образовательной среды, обеспечивающей включение учащихся в предпрофиль-ную подготовку инновационными формами и методами психолого-педагогической работы…	Володина, Юлия Анатольевна	2009
Социально-психологическая структура педагогического коллектива как субъекта инновационной деятельности В настоящее время становится все более очевидным, что осуществление процессов модернизации образования требует актуализации потенциала школы. Национальная» доктрина образования Российской Федерации, устанавливая приоритет образования в государственной политике, определяет ведущую роль педагогических коллективов в достижении целей образования…	Разуваева, Татьяна Николаевна	2009
Становление психологической компетентности будущего учителя начальных классов Тем не менее, на данный момент отсутствует единство в позициях ученых относительно сущности и содержания психологической компетентности педагога, ее составляющих, особенностей психологической компетентности учителя начальных классов, что затрудняет поиск путей, обеспечивающих ее становление в вузе. В связи с этим возникает ряд противоречий…	Чаткина, Светлана Николаевна	2009
Стратегии преодоления студентами психологических барьеров при аудировании иноязычной речи По мнению М.В. Ляховицкого, основным средством обучения иностранному языку является языковая среда, а все остальные средства являются вспомогательными, их назначение — создание более или менее ярко выраженной иллюзии приобщения учащихся к естественной языковой среде. В связи с ориентацией процесса обучения на практическое владение иностранным…	Агеева, Наталия Валерьевна	2009
Стрессоустойчивость как фактор развития позитивного отношения к учебной деятельности у студентов Указанные противоречия обусловили существование проблемы, которая 4 заключается в том, что несформированность стрессоустойчивости как фактора позитивного отношения к учебной деятельности снижает уровень профессиональной подготовки специалистов высшей школы, и является следствием их недостаточной востребованности на рынке труда и низкой…	Андреева, Алена Алексеевна	2009
Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности Теоретическая значимость данной проблемы обусловлена, прежде всего, тем, что она не только органично и тесно связана со многими фундаментальными общепсихологическими проблемами, но и в очень существенной степени может содействовать их разработке. Так, мотивация определяет фундаментальное, стержневое психическое образование личности — ее…	Карпова, Елена Викторовна	2009
Студенческое самоуправление как средство формирования профессиональной идентичности будущих специалистов Сказанное выше позволит студентам в процессе как учебной, так и вне-учебной деятельности в полной мере реализовать свои личные и профессиональные интересы для будущей жизни и трудовой деятельности…	Гарбузова, Галина Владимировна	2009
Субъектная составляющая учебно-профессиональной активности студентов на различных этапах обучения в техническом вузе Анализ исследований показывает, что несмотря на осознанность данной проблемы, в научной среде доминирует мнение, что субъектность личности слабо операционализируема и потому не может быть продуктивной категорией психолого-педагогического дискурса и практики. В силу этого среди многих проблем, возникающих при изучении субъектности, на наш взгляд, в…	Кашкурцева, Анжелика Петровна	2009
Субъектность как психолого-педагогическое условие развития интеллектуального потенциала педагога дополнительного образования Интеллектуальный потенциал является неотъемлемой и необходимой частью профессиональной компетентности; реализовать себя в качестве специалиста человек может, в первую очередь, посредством развитого интеллектуального потенциала. Несмотря на то что функции интеллекта, и интеллектуальный потенциал в частности, наиболее динамично развиваются в детские…	Зубов, Дмитрий Владимирович	2009
Учебно-профессиональное сознание будущих учителей на разных этапах профессиональной подготовки в вузе Несмотря на различия в понимании профессионального сознания человека, исследователи единодушны в том, что, выбирая профессию, осваивая ее, профессионально совершенствуясь, личность изменяется: изменяется отношение к будущей профессии, конкретизируется направленность личности, формируются опыт и компетентность, развиваются профессионально важные…	Архипова, Ирина Владимировна	2009