Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса В этом общем русле протекает и процесс гуманизации школьной географии, которому в большинстве зарубежных стран уделяется повышенное внимание. При этом учебная география исходит из общих положений, давно уже сформулированных ООН, ЮНЕСКО. Не случайно именно на них опирается Международная Хартия географического образования, ссылающаяся на…	Баранов, Александр Сергеевич	2005
Методика изучения поэзии XX века на заключительном этапе школьного литературного образования Изучение истории русской поэзии XX века на заключительном этапе литературного образования в школе возможно лишь при рассмотрении ее в культурологическом измерении, во всем многообразии ее связей с контекстом развития отечественной культуры, в том числе словесности и смежных видов искусства, идейно-философских концепций, определивших собою…	Якименко, Руслан Витальевич	2005
Методика изучения природного и культурного наследия в школьном курсе "География России" Государственный образовательный стандарт и концепция географического образования предполагают разностороннее изучение природного и культурного наследия в целях образования, воспитания и развития личности учащихся средствами школьной географии. Особая роль в изучении природного и культурного наследия принадлежит школьному курсу «География России…	Смирнова, Оксана Владимировна	2005
Методика изучения романа в стихах А.С. Пушкина "Евгений Онегин" в IX классе якутской школы с привлечением материала литературной критики Критика является ценнейшим источником изучения и толкования произведений художественной литературы. Согласно Стандарту среднего (полного) общего образования по литературе для старших классов, обучение направлено на совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной…	Семенова, Светлана Дмитриевна	2005
Методика изучения русской литературы в классах гуманитарного (филологического) профиля Противостоять следствиям «мозаичной культуры» может только новая система ценностно-художественных приоритетов, развитию которой должно способствовать образование, в целом, и в первую очередь гуманитарное образование. Складывающаяся система гуманитарных школ призвана на практике осуществлять заботу о развитии духовно-нравственного потенциала…	Бородкина, Елена Александровна	2005
Методика использования видеозаписи на уроках риторики Методологической основой исследования являются положения дидактики о роли средств наглядности в усвоении знаний, формировании умений. В связи с этим определяющим для нас становится понятие учебной модели, помогающей «вычленить предмет наблюдения, изучения, осмысления» [115, с. 23…	Осина, Татьяна Игоревна	2005
Методика использования живых растительных объектов в процессе обучения биологии в VI классе в основной школе Причина сложившейся на практике ситуации понятна, поскольку выделить и обобщить существенные признаки изучаемого объекта в понятие можно только в работе с таковым. По данным проведенного нами исследования, организация работы с живыми растительными объектами на уроках крайне ограниченна. Не выполняется практическая часть программы. Использование…	Лукьянова, Наталья Вячеславовна	2005
Методика использования лирического текста как средства формирования межкультурной компетенции студентов 1-2 курса языкового вуза Специфика начального этапа обучения иностранному языку в вузе заключается в формировании межкультурной компетенции как комплекса языковых, социокультурных и страноведческих знаний, коммуникативных умений и умений в межкультурном общении…	Цыкалов, Денис Васильевич	2005
Методика использования опор для чтения текстов различных функциональных стилей Анализ научной литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, личные наблюдения в плане исследуемой проблемы позволяют сформулировать ряд противоречий между…	Барбакова, Екатерина Викторовна	2005
Методика использования социально ориентированных технологий в процессе формирования профессиональных умений преподавателя иностранного языка Практическая ценность исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы при разработке новых подходов к профессионально ориентированному обучению ИЯ специалистов разных областей; материалы исследования и предложенные методические рекомендации применимы при составлении учебных пособий по практическому курсу…	Савон, Инна Викторовна	2005
Методика использования средств зоомузея в развитии экологической культуры школьников и студентов В последние десятилетия образовательная система оказалась не в состоянии удовлетворить все возрастающий спрос на эколого-ориентированное образование, возникло противоречие между ставшим уже признанным правом человека на образование и традиционной системой образования. В России, сложившийся разрыв между социальной потребностью в образовании и…	Шведов, Валерий Геннадьевич	2005
Методика использования средств эмоциональной выразительности в интерактивном обучении географии Гипотеза исследования: использование средств эмоциональной выразительности в интерактивном обучении географии будет способствовать формированию опыта эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, если…	Шувалова, Ольга Евгеньевна	2005
Методика использования старинных задач в процессе обучения математике Развитие мышления учащихся при решении старинных задач должно осуществляться целенаправленно. Развитие мышления должно быть неразрывно связано с основными задачами обучения и воспитания, и на современном этапе математического образования большое значение для этого имеет формирование учебно-познавательной деятельности учащихся. Для активизации…	Носырева, Светлана Васильевна	2005
Методика использования учебных моделей в курсе географии 6-8 классов В этом случае меняется и назначение средств наглядности: наглядное пособие должно не просто представлять предмет изучения, а являться его информационной учебной моделью, с помощью которой учащийся находит, исследует и осмысливает предмет изучения…	Люхина, Наталия Геннадьевна	2005
Методика конструирования учебного модуля "Компьютерная графика" для студентов ФТиП педвузов специализации "Графика и дизайн" Компьютерная графика стала одним из самых увлекательных занятий для школьников и многих студентов. В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся формируются базовые навыки работы в графических редакторах, рациональные приемы получения изображений; одновременно изучаются средства, с помощью которых создаются эти изображения. Кроме того…	Иванникова, Любовь Викторовна	2005
Методика личностно-ориентированного обучения учащихся в курсе биологии Положение о том, что развитие учащихся зависит от характера обучения, сегодня уже стало аксиомой. В соответствии с «Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года» приоритеты отдаются такому обучению, в котором происходит развитие самопознания, самодеятельности и саморегуляции. Заметный акцент на субъективности обусловлен…	Ситник, Лиана Робертовна	2005
Методика обучения бакалавров физико-математического образования математическим основаниям парадигм программирования В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению "Физико-математическое образование" дисциплины профильной подготовки "Информатика" одним из базовых разделов изучения дисциплины "Языки и методы программирования" являются парадигмы программирования…	Кудрявцева, Ирина Андреевна	2005
Методика обучения диалогической речи на уроках осетинского языка в 5-9 классах В то же время исторические условия развития языковой ситуации обу- словили функциональное доминирование русского языка. Из языка межнационального общения русский язык превратился в язык внутринационального общения этнических меньшинств, в том числе и значительной части осетин. Многие осетинские дети, особенно в городской местности, совершенно не…	Кокаева, Лариса Хаджумаровна	2005
Методика обучения иностранных студентов толерантным формам речевого общения Несмотря на множество различных толкований терминов «толерантность» и «толерантное общение», мы выделяем в качестве одного из ведущих компонентов значения «стремление к согласию», понимая под согласием «разрешение, утвердительный ответ на просьбу; единомыслие, общность точек зрения; дружественные отношения, единодушие» (Ожегов 2003: 645). Таким…	Крайнова, Алла Сергеевна	2005
Методика обучения иноязычным презентационным умениям студентов неязыковых вузов В современной лингводидактике проблема обучения иностранному языку в целях профессионально ориентированного общения освещается достаточно широко. О возросшем интересе к проблемам совершенствования языковой подготовки студентов неязыковых вузов свидетельствует целый ряд научных работ, посвящённых методике профессионально ориентированного обучения…	Попова, Ольга Юрьевна	2005