Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Научно-теоретические основы языковой коммуникации и коммуникативного метода Гылыми зерттеуд!ц езект!л1г1. Т1л - адамзаттыц б1р-б1р1-мен пШрлесу1н, тус1н1су!н, сейлесу1н камтамасыз ете кел!п, т!лд1к карым-катынасты 1с жуз!не асырады. Галымдар адамдардын, осы карым-катынас. сейлеу к¥Ралы болып табылатын т1лд! эр турл! ерекшел1ктер1не карай жан-жакты зерттеп келед1…	Оразбаева, Фаузия Шамсиевна	1996
Начало обучения продуктивной письменной речи в лингвистическом вузе Совершенно очевидно, что и сегодня, несмотря на появление новых систем записи и способов кодирования и хранения информации, письмо не утратило своего значения, так как первоначально информация, как правило, бывает представлена в виде текста, написанного грамотным человеком [Казарицкая Т.А., 1991…	Каплич, Лариса Викторовна	1996
Обогащение словарного запаса младших школьников в процессе изучения русских народных сказок Актуальність дослідження. Початкова школа передбачає розвиток мовлення молодших школярів як одне із основних завдань і принципів шкільної освіти. У навчанні російської мови завдання розвитку мовлення розв'язуються цілеспрямовано, в певній системі з опорою на лінгвістичні знання та осмислення мовленнєвого досвіду молодших школярів. Одним із…	Бирюк, Людмила Яковна	1996
Обучение беспереводному чтению учащихся IV-VI классов школ Армении Б школах Армении в яоследкие годы наблюдаются'весьма ощутимые сдвиги в овладении учащимися навыками устной диалогической и монологической речи. Однако увлечение этим аспектом оставило в гели обучение беспереводному самостоятельному /т.п. синтетическому чтению/ чтению армянских школьников. Этот факт стал вызывать тревогу у методистов. Ведь, если…	Жамгарян, Виктория Рубеновна	1996
Обучение выборочному пересказу с опорой на типологическую структуру текста (на материале уроков чтения) Комунікативному розвиткові школярів надається особливого ачення, оскільки в ньому вбачають запоруку успішного формування ціально активної, духовно багатої особистості, яка вільно володіє івою як засобом спілкування в різних сферах життєдіяльності, іму мовлення учнів є предметом особливої увага навчально-ховкого процесу в школ…	Цепова, Ирина Викторовна	1996
Обучение "Географии России" в сельских школах Родная природа и местное сельскохозяйственное производство слунат объектом, к которому учитель мокет прибегать для сравнений, сопоставяетлий, разъяснений, и иллюстраций в преподавай?»! географии. Опираясь на конкретные знания о родном крае," учащиеся расширяют свои предстазлэч ния до понимания закономерностей Земли. Однако, принятие з современной…	Царева, Лора Александровна	1996
Обучение грамматике научно-технической речи, ориентированное на устное общение (французский язык, неязыковой вуз) Подготовка специалистов, владеющих иностранным языком как средством общения ставит перед методикой задачу дальнейшего совершенствования обучения иноязычной коммуникации. Однако, в настоящее время, как показывает практика, большинство оканчивающих неязыковые вузы еще не владеют иноязычной речью в той мере, которая обеспечивала бы полноценное…	Трещева, Лариса Николаевна	1996
Обучение использованию эмоционально-экспрессивных лексических средств речевой коммуникации Эмоционально-экспрессивные, в том числе и лексические, средства помогают говорящему не только оформить индивидуальное вербальное поведение, но и сделать процесс коммуникации более эффективным…	Аверина, Мария Николаевна	1996
Обучение методу математического моделирования средствами курса геометрии педагогического института Использование моделирования в обучении, по мнению психологов, помогает в решении ряда педагогических задач, таких как : активизация мыслительной деятельности, формирование научно-теоретического мышления, повышение эффективности усвоения знаний, соблюдение принципов сознательности обучения, единства теории и практики…	Бобровская, А. В.	1996
Обучение многозначным словам и омонимам Казакстан Республикасыныц Ата зацында* взініц лайыкты мартебесін иеленген ана тіліміздін шын маніндегі мемлекеттік дэрежеге кетер1лу1н1ц басты нєгізі оны жас урпак журегіне мек-теп к,абыргасынан бастап сіціруде жаткандыгы баршага аян. Ана тілініч нзріне сусындап есудіц окушылардыц гылыми ойлау жуйесін дамытуда. алемдік ілімді жете менгеріп. вз…	Алметова, Асипат Саутбековна	1996
Обучение правовисанию с использованием графических моделей на уроках русского языка в пятых классах школ Беларуси Естественно, что успех обучения правописанию зависит от многих факторов. Это и рационализация содержания обучения, и совершенствование организации учебного процесса, и оптимизация материально-технического оснащения уроков русского языка. Наши научные интересы в ходе исследований были направлены в большей мере на организацию обучения правописанию с…	Скаковский, Виктор Доминикович	1996
Обучение профессиональной лексике студентов-экономистов при устноречевом общении в непрофессиональных сферах коммуникации (начальный этап, английский язык) Ці питання ще потребують методичного вирішення, як і проблеми навчання професійної лексики, тому що успішність іншомовного професійного успомовлсннсвого спілкування значною мірою визначається рівнем володіння продуктивними лексичними навичками…	Мирошниченко, Елена Валерьевна	1996
Обучение студентов педагогического вуза речевым средствам создания юмора и иронии Смех "сближает,, помогает общению"/85;11/, поэтому уместное использование юмора и иронии, владение средствами их создания важно для любого межличностного общения ( в том числе - преподавателя с учащимся). Обучение студентов педагогического вуза средствам создания юмора и иронии важно для их будущей профессиональной деятельности…	Капацинская, Варвара Михайловна	1996
Обучение творческому письму в 1-4 классах чувашской школы Научно обоснованная методика обучения творческому письму /в дальнейшей: ТГ1/ з начальной звене общеобразовательной школы во многом определяет эффективность дальнейшей работы по совершенствованию навыков письменного изложения своих мыслей учащимися чувашских школ…	Печников, Олег Иванович	1996
Обучение чтению специальной (технической) литературы на русском языке иностранных слушателей военных авиационных вузов Являясь средством общения в иноязычной среде, средством получен!'л необходимого объема знаний по всем дисциплина?/, профессиональной подготовки, русский я зык как учебная дисциплина сбеспе-чиз^ес фс—мированпе профессиональной речевой готовности к обучению а военном техническом вузе, а в процессе обучения и профессиональной речевой компетенции…	Макарова, Светлана Николаевна	1996
Общение читателя и писателя при изучении драматургии А. П. Чехова Организация общения с писателем-классиком в условиях школы и современного урока осложняется временной дистанцией и потребностью ученика дорастать в субъективном сознании до понимания концепции писателя…	Панченко, Татьяна Федоровна	1996
Общехимическая подготовка в профессионально-педагогическом ВУЗе Общехимическая подготовка в профессионально-педагогическом вузе требует оптимизации известных подходов к построению содержания обучения в связи с особенностями инженерно-педагогического образования, обуславливающими необходимость интеграции инженерно-технологического и психолого-педагогического компонентов профессиональной подготовки…	Иванова, Галина Валентиновна	1996
Оптимизация самостоятельных (домашних) занятий учащихся-музыкантов (на материале работы классов общего фортепиано) Считается само собою разумеющимся, что после рассказа /или показа/ педагога - как следует исполнять данное произведение,- все остальные задачи, связанные, в частности, с его домашним разучиванием, учащийся сможет решить сам…	Хазанов, Павел Абрамович	1996
Организация компьютеризированного обучения на базе иерархических структур данных Наряду с этим, изучение структурированности человеческого знания показывает, что в основе многих его областей лежит древовидная структура данных, определяющая некоторую иерархию понятий конкретной предметной области. Такие древовидные структуры можно выделить и в основных предметах, по которым проходят обучение в различных учебных заведениях…	Гриншкун, Вадим Валерьевич	1996
Особенности индивидуального подхода к ученику при обучении иноязычному устноречевому общению на основе учебно-речевых ситуаций Интроверты, эмоционально неустойчивые, ученики с заниженной самооценкой испытывают дискомфорт в интегративных УРС оценки при решении КЗ обмена мнениями, выражения согласия/несогласия, своей точки зрения, если они выступают в "Я-роли", а также в тех случаях, когда надо проявить инициативу в общении…	Кузьмина, Евгения Владимировна	1996