Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Концентрированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции В качестве одной из причин слабого овладения студентами иностранным языком можно назвать некоторые особенности системы организации образования, в частности, традиционно сложившуюся лекционно-семинарскую систему организации образовательного процесса. Постоянная смена дисциплин в течение дня мешает студентам сосредоточиться на одной проблеме, знания…	Хлыбова, Марина Анатольевна	2011
Коррекция орфографических и пунктуационных умений и навыков старшеклассников как средство повышения уровня правописной грамотности Результаты выполнения работы показывают, что экзаменуемые отличают одну орфограмму от другой, группируют слова по данным орфограммам, действуя по соответствующему алгоритму. Но все эти знания остаются невостребованными, как только экзаменуемые попадают в условия самостоятельного письма. Показатель практической грамотности экзаменуемых в 2009 году…	Малявина, Татьяна Петровна	2011
Краткосрочное обучение повседневному общению на русском языке в условиях отсутствия языковой среды Опубликованных пособий, рассчитанных на краткосрочное обучение русскому языку в условиях отсутствия языковой среды; с целыо совершения туристическойшоездки в Россию, в настоящее времяше существует…	Брагина, Надежда Валентиновна	2011
Лингводидактическая система формирования медиадискурсивной компетенции студентов-переводчиков В казахстанской учебно-методической литературе практически не существует пособий, позволяющих реализовать, на практике процесс формирования.социокультурной переводческой компетенции и на его основе формировать медиа-дискурсивную компетенцию. Важность названного процесса признается всеми, но вопрос, как обеспечить его в реальности на занятиях по…	Емельянова, Елена Владимировна	2011
Лингводидактические закономерности обучения фразеологизмам русского языка с национально-культурным компонентом в таджикской школе Развитие таджикского языка как государственного и русского языка как языка межнационального общения является одним из приоритетных направлений языковой политики Правительства Республики Таджикистан, что закреплено Конституцией страны и Законом "О государственном языке". Рыночная экономика, интенсификация процесса обмена достижениями культуры и…	Ходжиева, Мавджуда Халиковна	2011
Лингводидактические основы представления русской адвербиальной лексики в иноязычной аудитории В данной главе определены теоретические положения, являющиеся существенными для данной работы. Как уже отмечалось, исследование опирается на некоторые фундаментальные понятия ФКГ, поэтому вначале дадим её определение, а затем остановимся на других вопросах, прямо-или косвенно связанных с функционированием русских наречий. Язык - явление…	Степанычева, Екатерина Михайловна	2011
Лингводидактические основы разработки лексических минимумов по русскому языку как иностранному Несмотря на большое число российских и зарубежных публикаций по рассматриваемой проблематике, до конца не решенными остаются вопросы, связанные с определением места лексического минимума в системе учебных словарей; с номенклатурой, содержанием и системной организацией критериев формирования словников лексических минимумов для разных уровней и…	Маркина, Елена Игоревна	2011
Лингвокультурологический аспект обучения русскому языку в условиях формирования таджикско-русского билингвизма Языковая личность обязана быть адекватной нормам носителей языка в конкретных формах общественной жизни и межкультурной коммуникации в целом. Приобщение к информации о России, о её культуре позволяет носителям другого языка и другой культуры лучше понять феномен русской языковой личности. Эта реальная объективность не подвергается никакому…	Маджидова, Нафиса Халиковна	2011
Лингвометодические основы использования ролевой игры как средства формирования навыков межкультурного общения на иностранном языке Еще совсем недавно считалось, что для участия в межкультурном диалоге достаточно владеть одним или несколькими иностранными языками. Однако сейчас общепризнанно, что просто лингвистических знаний недостаточно, чтобы успешно участвовать в деятельности иностранных предприятий или обучаться в иностранных учебных заведениях. Практика показывает, что…	Кузнецова, Марина Николаевна	2011
Лингвометодический потенциал культурной константы "берёза" в обучении русскому языку вьетнамских студентов Являясь не только знаком российского пейзажа, но и концентрируя в своем содержании мифологические, символические, эстетические и художественные значения, образ березы стал «сгустком культуры в сознании человека», константой русской культуры (Афанасьев 1995, Вознесенская 1984, Красс 2000, Лихачёв 1997, Лотман 2000), т.е. концептом, «который…	Чан Тхи Нау	2011
Лингвостилистический анализ художественного произведения как средство литературного развития учащихся основной школы В ряд обязательных результатов деятельности выпускника основной школы, которые предусмотрены Федеральным базисным учебным планом и отражены в инвариантной части, включены понимание ключевых проблем литературных произведений, умение анализировать произведение, определять элементы сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка…	Кутняхова, Наталия Анатолиевна	2011
Логический подход к формированию филологической компетенции студентов магистратуры педагогических вузов Наблюдение над особенностями развития человека в масштабе мыследеятельности позволяет рассматривать закономерности познания и специфику функционирования логических операций в качестве единственно верного способа постижения уникальности и многообразия окружающего мира. Осознание глубокой природы закономерностей раскрывается дуальностью: анализ…	Гончарова, Наталья Александровна	2011
Математическое образование в период дошкольного детства Посредством математического образования уже в дошкольном возрасте могут быть заложены предпосылки успешной социальной адаптации личности к ускоряющимся процессам информатизации и технологизации общества, основы необходимой современному человеку математической культуры: математическое образование способствует развитию критического мышления…	Воронина, Людмила Валентиновна	2011
Медиаобразовательные технологии в системе изучения курса "Русский язык и культура речи" в вузе На этих условиях строится современное медиаобразование, включающее не только образовательные технологии, основанные на медиакоммуникациях, но и формирование навыков работы в информационном обществе, развитие всесторонней коммуникативной личности…	Власенко, Иван Сергеевич	2011
Методика билингвального обучения химии учащихся основной школы Билингвальное обучение, как показывают результаты нашего информационного поиска, способствует развитию умений* пользоваться иностранным языком для получения * дополнительной- информации из различных сфер его функционирования, формирует двуязычный словарный запас по предмету, способствует воспитанию потребности пользоваться иностранным языком как…	Павлова, Елена Сергеевна	2011
Методика визуализированного обучения педагогов-бакалавров профиля "Информатика" дисциплинам предметной подготовки Анализируя результаты обучения педагогов-бакалавров профиля «Информатика», можно заметить снижение показателей результатов обучения фундаментальным дисциплинам предметной подготовки, таким как «Теоретические основы информатики», «Элементы абстрактной и компьютерной алгебры», «Теория алгоритмов», «Математическая физика», «Дискретная математика…	Бархатова, Дарья Александровна	2011
Методика дистанционной поддержки предметной подготовки студентов специальности "Безопасность жизнедеятельности" …	Ломов, Алексей Сергеевич	2011
Методика изучения городской биоты на основе компетентностного подхода в предпрофильном элективном курсе по экологии Несмотря на высокий интерес к проблемам флоры и фауны городов, их комплексное изучение в логике компетентностного подхода не нашло должного отражения в экологическом образовании учащихся на этапе предпрофильного обучения. Данные констатирующего эксперимента показали значительную заинтересованность учителей и учащихся в изучении городской биоты на…	Матвеева, Анна Владимировна	2011
Методика использования информационно-коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы по русскому языку Объектом настоящего исследования являются учебные материалы по русскому языку, которые используются в учебном процессе по обучению РКИ во Вьетнаме, а также современные компьютерные технологии, страноведческие и учебные материалы Интернета, которые выступают в качестве средств обучения на занятиях по РКИ с вьетнамскими студентами…	Нгуен Тхи Ханг	2011
Методика использования систем задач по элементарной математике как индивидуализированного средства обучения будущих учителей математики Предмет исследования - использование систем задач как индивидуализированного средства обучения элементарной математике будущих учителей математики в педагогических вузах…	Лобанова, Наталья Владимировна	2011