Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Логопедическая ритмика для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Выбор темы данного исследования обусловлен ее важностью для теории и практии логопедии, а также отсутствием экспериментальных исследований в этой области…	Шашкина, Гульнара Рустэмовна	1995
Нарушения письма и чтения учащихся правшей и неправшей Многие авторы считают, что нарушения письма и чтения остаются недостаточно изученными, и предполагают их связь с такими малоизученными факторами, как наследственность, нарушения кратковременной и долговременной памяти, нарушения функциональной асимметрии [118, 184, 191, 205, 207 и др…	Иншакова, Ольга Борисовна	1995
Новая система и методика изучения арифметических действий с многозначными числами во вспомогательной школе Анализ знаний выпускников вспомогательных школ свидетельствует о недостаточной сформированное™ у них умений к навыков выполнять арифметические действия…	Шеина, Ирина Михайловна	1995
Педагогические основы коррекционной работы по физическому воспитанию глухих школьников младшего возраста На основ! анал!зу спеи!ально? л!тератури ! вивчення Фактичного стану Ф13НЧН0Г0 виховання у школах глухих Укра1ни ми маемо право говорити про кедостатню теоретичну розроблен1сть проблени Ф!зичного виховання глухих школяр!в, шо утруднюе практичну д!яльн!сть учител!в у вибор1 засоб!в, Форм I метола орган! заип ! проведения занять з Ф1зично5 культури…	Коцан, Игорь Ярославович	1995
Психолого-педагогическая характеристика заикающихся учащихся первых классов школы-интерната для детей с тяжелыми нарушениями речи (2 отделение — заикание) Заикание является одним из распространенных речевых нарушений, которое характеризуется сложным симптомокомплексом и в ряде случаев невысокой эффективностью лечения. Возникая в период сен-зитивного развития речи (2-6 лет), заикание ограничивает коммуникативные возможности ребенка, искажает развитие многих личностных характеристик, затрудняет его…	Леонова, Светлана Витальевна	1995
Развитие творческого воображения младших глухих школьников В этой связи ПРОБЛЕМА изучения особенностей творческого воображения младших глухих школьников и определения педагогических условий, обеспечивающих формирование рассматриваемой психической функции у данной категории детей, приобретает особую остроту…	Сошина, Елена Александровна	1995
Развитие чувства ритма у дошкольников с отставанием в умственном развитии Показана общедефектологическая значимость проблемы развития чувства ритма у детей с отклонениями в развитии. Нарушение сен-сомоторного развития при любом дефекте становится препятствием в.овладении ребенком ритмической способностью, недостаточность которой, в свою очередь, оказывает разрушительное влияние на психическое развитие детей. Изучение…	Медникова, Людмила Сергеевна	1995
Система обучения глубоко умственно отсталых детей бытовым навыкам Предмет исследования-педагогические пути совершенствования обучения детей с глубокими нарушениями интеллекта бытовым навыкам. * Гипотеза исследования…	Долженко, Алевтина Ивановна	1995
Формирование связной речи у учащихся старших классов школы слепоглухих Кроме того, социально-бытовая ориентировка, введенная в последние годы как принцип в обучении слепоглухих и осуществляемая на основе коммуникативного подхода, создала лучшие условия для самовыражения слепоглухих детей, что повлекло за собой-значительное увеличение речевых высказываний, качество которых, однако, продолжало оставаться невысоким…	Заречнова, Елена Алексеевна	1995
Монологическое высказывание взрослых заикающихся Б связи с этим проблема, рассмотренная в исследовании, заключается в выяснении специфических особенностей организации монологического высказывания взрослых заикающихся по сравнению с кормой. Это даст возмозшость глубже проникнуть в понимание внутренних механизмов такой сложной•формы патологии речи, как заикание, что необходимо для разработки более…	Дьякова, Елена Александровна	1994
Основы методики физкультурно-оздоровительной работы с инвалидами, которые имеют нарушения функций спинного мозга в грудном отделе Актуальн1сть досл!дження. В наш час проблеми 1нвал!дност1 стоять дуже гостро не т!льки в наш!й краш, а I у всьому св!т1. Велика к1льк!сть людей одержуе травми хребта та спинного мозку в умовах виробництва, побуту, дорожно-транспортних випадк1в, спортивно! Д1ЯЛЫЮСТ1, В1ЙСЬК0В01 служби…	Вицко, Сергей Николаевич	1994
Повышение эффективности изучения курса "Растения" в 7 классе школы для детей с нарушениями интеллекта Результаты исследования могут быть учтены в дальнейших дидактико-методических изысканиях, направленных на совершенствовании форм, способов и методов преподнесения новой учебной информации. Полученные материалы можно применять при чтении лекций студентам дефектологических факультетов, а также учителям вспомогательной школы на курсах повышения…	Шевырева, Т. В.	1994
Повышение эффективности производственной адаптации выпускников дополнительной школы в процессе профессионально-трудового обучения Ак?уальн1о?ь доел!циенн^. Адаптац1я молод! в одн(вю з ца8актуальн!ших проблем оьоголени.! t вимагав теоретичного вив-чення та експергалентально! nepealptca система заход!в, що здатна г^асзората щюцес адаптацП 1 зэеотн до ы!н1муму наол)дкя дв-задаитадП. В1д yci-.шного вар1шення проблеми арацаалаштузания ?а виробничо! адаптацП яюдини залепить ряд…	Высоцкая, Алла Михайловна	1994
Подготовка и обучение грамоте слабослышащих детей 0-1 классов Мавзуншг долзарблиги, Камиятимизда соплом киншлар ораоида цаичадан-канча иогирон, мажру* инсоилар мавжудаигн хоч ким учун сир эмас, албатта. Уз он утмишдан *оэирги кунга-ча намиятимизшшг инсонларвар маърийотчилари бувдай инсоилар-га вмкон борича ёрдам бориб, уларнинг хат-саводшш чикарпш, хаётга мослаштирлш, уз-Узнни идора цилиш, маълум мохнат…	Файзиева, Убайда Юнусовна	1994
Совершенствование процесса обучения слепых младших школьников самоообслуживанию ЗАГЛШ1А ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ Актуальн!оть досл1даеняя вязначаеться ооновними завдаяшыи спец!алыю¥ школи, спрямованими на воеб!чшй розвпток д!тей з глибокили порушеннями зору, на 1х п!дготовку до самоот!йного клт-тя 1 трудово! д1яльност1…	Андреенко, Владимир Иванович	1994
Формирование профессиональной готовности педагога-дефектолога к коррекционно-воспитательной работе с умственно-отсталыми дошкольниками Актуальність дослідження. У зв’язку з соціальними змінами, що відбуваються в усіх сферах життєдіяльності суспільства, особливого . значення набуває якість підготовки спеціалістів для різних галузей господарства…	Миронова, Светлана Петровна	1994
Формирование самоконтроля в учебной деятельности умственно отсталых младших школьников ГI поте за досл1дуання. Досягнення позитивных результат! в у корекцП недол1к!в самоконтроля у ризуиово а1доталих молоди«! сколяр1в няйб1льи ефвктивне на основ! застосування комплексного п1дкоду, якип перелбечас створення передумав до оролод!ния уч-нячи саиокснтродрм, no it) опосе"?дковане фзгнупння <:срез р1эио…	Ярова, Лариса Петровна	1994
Формирование самоконтроля у умственно отсталых детей дошкольного возраста У цьоиу зз'яэку процво.фврыугавая ввнокбятралв зисгупае одяии is д!Воазх з8соб1в. к0рвкц1йно! робота», спряиевало! на п{двицення aiзиазальнах амлизоотей розуноао в1дстаяах д!геЯ…	Шульженко, Дина Ивановна	1994
Формирование у учащихся вспомогательной школы умения ориентироваться в задании В теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я.Гальперин, 1957, 1959, 1965, 1985) выделены два вида образцов: "образец продукта" и "образец действия", приводящего к продукту. Формирование образов этих образцов обеспечивает соответственно ориентировочную и целевую стороны деятельности…	Щербакова, А. М.	1994
Формирование эмоционально-эстетического восприятия пейзажной лирики глухими школьниками 2-6 классов Исходным положением нашего исследования является убеждение в том, что лирические произведения в начальной школе должны изучаться на литературоведческой основе, но с учетом возрастных возможностей школьников. Художественный образ, созданный поэтом, не тождественен реальной картине природы. Он создается специфическими приемами и средствами. Знание…	Граш, Наталья Евгеньевна	1994