Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Коррекционная психология»Паспорт специальности 19.00.10 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Феноменология типов личности, развивающейся в условиях дизонтогенеза, с позиции ее адаптивности До настоящего времени проблема социально-психологической адаптации лиц с нарушениями психофизического развития рассматривалась преимущественно в аспекте успешности, исследовались границы ее эффективности (адаптация - дезадаптация). Дня оценки особенностей личности исследуемой категории лиц и их роли в формировании различных вариантов адаптации…	Чебарыкова, Светлана Васильевна	2005
Изменения в самосознании у подростков с врождённой расщелиной верхней губы и нёба после проведения реконструктивной операции В медицинской литературе хорошо известны синдром дисморфофобии или бред физического недостатка и близкое к этому заболевание - нервная анорексия. Ядро синдрома составляет идея физического недостатка - болезненное недовольство своей внешностью…	Шафирова, Елена Михайловна	2004
Нарушения восприятия и их коррекция у детей с задержкой речевого развития в условиях кризиса трех лет Процесс речевого развития у ребенка первоначально осуществляется через взаимодействие кинестетического и слухового анализаторов, и несколько позднее в эту сложную функциональную систему включается зрительный анализатор. Недостаточность хотя бы одной из перцептивных функций, входящих в последнюю, замедляет формирование речи в трехлетнем возрасте…	Клюжева, Светлана Александровна	2004
Особенности взаимовосприятия педагога и детей с задержкой психического развития в зависимости от стиля педагогического общения В процессе обучения и социального воспитания ребенка вне зависимости от той или иной дидактической или личностно развивающей цели всегда возникает система взаимовлияния между взрослым и ребенком, в основе которой лежит определенный уровень взаимовосприятия и построения отношений, где немаловажную роль играет стиль педагогического общения…	Улыбина, Олеся Викторовна	2004
Особенности восприятия учителя старшими подростками с задержкой психического развития Особое значение имеет общение с учителем для старших подростков. Потребность в неформальном, доверительном общении со взрослым выступает как важнейшее новообразование этого возраста и способствует формированию позиции взрослого человека, становлению жизненного самоопределения, что в конечном итоге обуславливает успешность их социальной адаптации и…	Масленникова, Наталья Викторовна	2004
Особенности межличностного познания неслышащих учащихся профессионального училища Отставание в речевом развитии, относительная изолированность неслышащего от общества затрудняет контакт с партнёрами по общению, ограничивает накопление опыта межличностного познания, препятствует адекватному, субъект-субъектному пониманию, что делает проблему изучения межличностного познания особенно актуальной для сурдопсихологии. Отражение…	Чиж, Ольга Александровна	2004
Особенности мотивации учения младших школьников с задержкой психического развития Недостаточное теоретическое исследование проблемы отражается, прежде всего, на практике обучения данной категории детей. В большинстве методических рекомендаций, адресованных учителям и родителям младших школьников, даются лишь общие советы по формированию мотивации учения, которые не учитывают в полной мере психологических основ данного процесса…	Макеева, Елена Алексеевна	2004
Особенности образа другого человека у учащихся с интеллектуальной недостаточностью Предмет исследования — психологические особенности представлений (образов) о других людях у школьников с интеллектуальной недостаточностью (возрастная динамика, психологические условия оптимизации развития…	Щанкина, Наталья Семеновна	2004
Особенности психологической защиты у слабовидящих и слабослышащих подростков Особенностям развития механизмов защиты у подростков с нарушением слуха и зрения до сих пор не уделялось должного внимания в психологических исследованиях, несмотря на то, что подростковый возраст является, с одной стороны, заключительным этапом формирования защитных механизмов, а с другой, одним из самых сложных и критических периодов развития…	Терентьева, Наталья Петровна	2004
Психологическая коррекция взаимодействия младенцев с синдромом дауна и их близких взрослых Таким образом, существенный вклад в общий ход формирования человеческой личности вносит развитие в раннем возрасте не только интеллектуальной, но и социально-эмоциональной сферы ребенка, поэтому изучение проблем взаимодействия у детей раннего возраста необходимо для более глубокого понимания всей их целостной психической деятельности и для…	Панарина, Лариса Юрьевна	2004
Психологические особенности взаимосвязи формирования личностной самооценки и интеграции в социум у учащихся с умственной отсталостью В исследованиях, посвященных проблеме специфики формирования самооценки учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида, довольно глубоко изучены…	Назаревич, Оксана Сергеевна	2004
Психологические условия изучения и коррекции задержки речевого развития в раннем возрасте Выдвинутое предположение вовсе не означает, что работу по развитию нарушенных функций у детей следует начинать позднее, чем у их нормально развивающихся сверстников. Однако, как отмечает автор, при этом требуются серьезные исследования того, какими методами и средствами, на каком содержании и в каком порядке следует проводить коррекционную работу…	Матвеева, Наталья Николаевна	2004
Психологический реабилитационный потенциал инвалида Определение уровня психологического реабилитационного потенциала (ПРП) имеет ценность для самого инвалида, так как указывает человеку на те скрытые в нем самом личностные ресурсы, за счет которых возможна компенсация ограниченных возможностей и наиболее полная реадаптация в новой для него социальной ситуации развития…	Порохина, Жанна Вячеславовна	2004
Развитие пространственно-временной организации деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Содержание современных образовательных программ для дошкольников нацелено, прежде всего, на включение ребенка в процесс «открытия мира», формирование у него образа мира, а также на познание самого себя во всем многообразии связей с окружающим миром. Создание образа «Я» и мира является главным содержанием дошкольного возраста, результатом активного…	Медникова, Людмила Сергеевна	2004
Специфика развития социального интеллекта младших школьников с умственной отсталостью Исторически сложилось, что основным средством социальной адаптации умственно отсталых признавалось и выступало трудовое обучение и воспитание. Подобная позиция основывалась на результатах исследований отечественных и зарубежных психологов, которые специально изучали роль «практического интеллекта» в социальной приспособленности умственно отсталых…	Володина, Инна Сергеевна	2004
Сравнительное исследование развития словесно-логического мышления старшеклассников с нарушенным и сохранным слухом В нашем исследовании словесно-логического мышления старшеклассников с нарушенным и сохранным слухом мы использовали методики «Аналогии», «Подбор антонимов» и школьный тест умственного развития…	Голенева, Елена Вячеславовна	2004
Типология "психологических синдромов" у младших школьников общеобразовательной школы, неуспешных в учебной деятельности В рамках указанной проблемы выбрана тема исследования: «Типология «психологических синдромов» у младших школьников общеобразовательной школы, неуспешных в учебной деятельности…	Староверова, Марина Семеновна	2004
Формирование идентификаций у подростков с нарушениями психического развития Становление идентичности происходит в юношеском возрасте, по оно напрямую зависит от идентификационных процессов, протекающих в подростковом возрасте…	Иванова, Светлана Руфовна	2004
Формирование общей способности к учению у детей 5-7 лет с задержкой психического развития средствами изобразительной деятельности Опираясь на исследования У.В. Ульенковой, мы выделяем в структуре интегративной способности к учению в качестве устойчивых характеристик внутренние условия формирования саморегулируемой интеллектуальной деятельности: оптимальным образом развитые для возраста мотивационный, интеллектуальный, регулятивный компоненты, являющиеся предпосылками к…	Левицкая, Юлия Леонидовна	2004
Интеллектуальные операции старших дошкольников в норме и с особенностями психофизического развития Предмет исследования - интеллектуальные операции старших дошкольников в норме и с особенностями психофизического развития (ДЦП, нарушения слуха, расстройства речи…	Александрович, Мария Олеговна	2003