Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Обогащение синтаксического строя речи учащихся 9-х классов при подготовке к написанию изложения Исследование проводилось в течение 2006-2011 гг. в три этапа: в первый этап (2006-2008 гг.) — изучение специальной литературы по теме исследования, формирование концептуальных основ, апробация отдельных положений исследования в школьной практике…	Гладышева, Марина Сергеевна	2011
Обучение будущих педагогов информатике в условиях формирования информационной образовательной среды Существует большое количество теоретических и практических исследований, посвященных непосредственной информатизации учебного процесса. Во многих научных трудах описаны соответствующие средства обучения. 3…	Прокопова, Нина Сергеевна	2011
Обучение будущих переводчиков трансляции культурно-специфических смыслов институционального дискурса В частности, требует более полного изучения лингводидактический аспект проблемы соотношения языка, культуры и мышления как лингво-философского обоснования концепции формирования у будущих переводчиков способности к трансляции культурно-маркированной информации институционального дискурса. Не выявлены специфические характеристики языковой картины…	Тарнаева, Лариса Петровна	2011
Обучение детей старшего дошкольного возраста русской устной речи в условиях кабардинско-русского двуязычия Анализ сложившейся языковой ситуации, практика использования российских образовательных программ свидетельствует о том, что в процессе обучения русскому языку детей-кабардинцев старшего дошкольного возраста возникает ряд противоречий…	Дадова, Асият Алимовна	2011
Обучение иностранных учащихся русской интонации как средству реализации речевых интенций Однако рассмотрение интонации в прагматическом аспекте для методических целей до сих пор не нашло должного развития и отражения в стандартах и учебных пособиях. Это говорит об актуальности заявленной темы — обучение русской интонации как средству реализации речевых интенций…	Лузикова, Людмила Эдуардовна	2011
Обучение коммуникативным средствам самовыражения учащихся в личностно-ориентированном иноязычном общении Е.С. Пропастина (2001) освещает педагогические проблемы индивидуализированного обучения старшеклассников- иноязычному говорению, а именно возможности самостоятельного выбора учащимися упражнений в зависимости от их индивидуальности…	Мирзоева, Диана Маратовна	2011
Обучение математике студентов средних специальных учебных заведений с использованием информационных технологий Вопрос повышения качества математического образования особенно актуален именно для ссузов, так как количество часов регламентируемых ГОС НПО и СПО на изучение математики недостаточно для качественного математического образования (с 1988 по 2002 гг. количество часов сократилось почти в 1,5 раза, в то время как возросла насыщенность содержания курса…	Акамова, Надежда Владимировна	2011
Обучение многозначной лексике русского языка учащихся-лезгин 5-8 классов Объектом исследования является процесс обучения многозначной лексике в лезгинской школе в условиях двуязычия, отсутствия русской речевой среды; сопоставительно-типологический анализ лексических систем русского и лезгинского языков в учебных целях; учебный процесс в У-УИ1 классах лезгинской школы, связанный с обучением многозначной лексике; русская…	Гуюбекова, Джамила Ягиевна	2011
Обучение многозначной лексике русского языка учащихся-лезгин 5-8 классов На современном этапе реформирования общества серьезное значение приобретают вопросы исторической преемственности поколений, сохранения, распространения и развития национальной и общечеловеческой культуры, всесторонней гармонизации межэтнических отношений. Особенно актуализируется в этой связи проблема дальнейшего развития и совершенствования…	Гусейнова, Джамила Ягиевна	2011
Обучение орфографии в процессе развития речи учащихся на уроках русского языка в 5-7 классах Успешность обучения орфографии во многом зависит от общего уровня речевого развития ребенка и прежде всего всех видов речевой деятельности: осмысленного и точного понимания чужого высказывания (аудирования, чтения); свободного и правильного выражения собственных мыслей в устной и письменной речи (говорения, письма) с учетом разных ситуаций общения…	Попова, Татьяна Анатольевна	2011
Обучение письменному выражению мыслей студентов старших курсов языковых вузов с помощью ресурсов Интернета Предмет данной работы - развитие и совершенствование компетенций ПВМ, включающих сложные умения, с помощью интерактивных ресурсов Интернета и выработка учебных стратегий, способствующих созданию эффективного письменного высказывания…	Трушкова, Ирина Николаевна	2011
Обучение профессионально ориентированному чтению текстов психолого-педагогической направленности на основе функционального подхода Как показывает обзор и анализ исследований, посвященных применению функционального подхода в обучении, на данный момент отсутствуют работы, связанные с обоснованием и применением функционального подхода именно в отношении оптимизации процесса обучения профессионально ориентированному чтению. Сформированная информационная компетенция, в результате…	Репкина, Людмила Ивановна	2011
Обучение реферированию устной речи Концептуальной основой предлагаемой методической системы,является* теория: поэтапного формирования умственных действий, в соответствии с которой комплекс заданий и упражнений предполагает последовательное-развитие умений, соответствующих рецептивному, аналитическому и продуктивному этапам реферирования…	Пикуцкая, Оксана Викторовна	2011
Обучение решению задач на комбинации геометрических тел с использованием мультимедийных технологий Необходимость устранения указанных противоречий свидетельствует об актуальности темы, выбранной для исследования, и определяет его проблему: какова должна быть методическая система обучения решению задач на комбинации геометрических тел с использованием мультимедийных технологий, для того чтобы повысить эффективность обучения старшеклассников и…	Орлова, Наталья Николаевна	2011
Обучение русской фразеологии учащихся-азербайджанцев 5-9 классов в диалектных условиях Республики Дагестан На основе сопоставительно-типологического анализа ФЕ русского и азербайджанского языков были выявлены существенные различия и некоторые сходства между фразеологизмами контактирующих языков…	Магарамова, Шекерханум Арифовна	2011
Обучение русскому языку как иностранному в иноязычной среде Выбор темы исследования определен отсутствием в литературе описания комплексного подхода, обобщающего объективные закономерности преподавания/изучения РКИ в условиях современного образовательного пространства в России, в языковой среде, и за рубежом, в иноязычной среде…	Быкова, Ольга Петровна	2011
Обучение студентов-инофонов вузов нефилологического профиля устным видам речевой деятельности на материале текста-интервью Объектом исследования является, процесс обучения студентов-инофонов на материале аутентичных текстов, характерных для современных средств массовой коммуникации…	Нелаева, Ирина Азовна	2011
Обучение студентов-лингвистов коммуникативным стратегиям полилогического общения Моделирование полилогического общения на занятиях по практическому курсу иностранного языка имеет ряд преимуществ. Данная форма коллективно-группового общения, во-первых, позволяет активизировать всех студентов, развивать их инициативность; во-вторых, обеспечивает увеличение объема речевой практики студентов; в-третьих, приближает учебный процесс…	Калинина, Марина Сергеевна	2011
Обучение студентов-филологов ассоциативно-образным средствам репрезентации языковой личности учителя Мы постарались проанализировать те свойства языковой, личности педагога, которые являются отличительными* и необходимы именно для оптимального осуществления соответствующей профессиональной деятельности. Так как анализировалась, прежде всего, языковая личность филолога, то в качестве «доминант речевого поведения» [Ляпон, 1995: 261] (наиболее…	Дрянгина, Елена Анатольевна	2011
Обучение студентов-юристов лингвокультурной медиации В России практика медиации рассматривается с правовой точки зрения и трактуется как альтернативный судебному способ урегулирования споров: издан Федеральный закон №193-Ф3 «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» (от…	Косарева, Татьяна Борисовна	2011