Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Коррекционная технология профессиональной подготовки учащихся с нарушением интеллекта в условиях учреждения начального профессионального образования Главной задачей учреждения НПО является создание необходимых условий для удовлетворения потребности личности в получении начального профессионального образования, конкретной профессии (специальности) соответствующего уровня квалификации с возможностью повышения образовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования…	Полковников, Виталий Владимирович	2008
Коррекционно-логопедическая работа по преодолению общего недоразвития речи в процессе формирования социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста В отечественной логопедии проблема овладения социальными представлениями детей с ОНР старшего дошкольного возраста косвенно рассматривалась в научных исследованиях разных авторов (О.С.Павлова…	Миняжева, Диана Рифатовна	2008
Коррекция нарушений речевого развития детей третьего года жизни С учетом вышесказанного, в логопедии одной из актуальных проблем является раннее выявление, диагностика и коррекционно-педагогическое воздействие на процесс нарушенного речевого развития ребенка…	Герасименко, Юлия Викторовна	2008
Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у учащихся пятых классов общеобразовательной школы Причины возникновения дизорфографии, а главное - причины стойкого характера данного расстройства недостаточно изучены. Однако накопленные в процессе педагогической практики знания о том, что нарушение овладения орфографией может быть обусловлено несформированностью у школьников базовых компонентов грамотности, среди которых ведущее место отводится…	Елецкая, Ольга Вячеславовна	2008
Логопедическая работа по развитию познавательной деятельности в процессе коррекции дисграфии у младших школьников Проблема исследования - каковы оптимальные пути и условия коррекции дисграфии у младших школьников с учетом особенностей познавательной деятельности данной категории детей…	Разживина, Наталья Вячеславовна	2008
Организационно-педагогическое обеспечение региональной системы специального образования В настоящее время основная роль в организации предоставления общедоступного и бесплатного образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии отводится регионам в соответствии с нормативами, установленными законами субъекта Российской Федерации (Закон Российской Федерации…	Пенина, Татьяна Александровна	2008
Педагогическая технология стимулирования познавательной активности как средство формирования диалогической речи у детей с умеренной умственной отсталостью Таким образом, познавательная активность — это интегративное качество личности, представляющее собой не только внешнее проявление непроизвольного внимания, но и проявление произвольного усилия, которые обусловлены потребностью ребенка в новых впечатлениях и проявляются в его практической деятельности…	Якупова, Альбина Фанилевна	2008
Педагогическая технология формирования экспрессивной речи у детей с врожденной гидроцефалией в преддошкольном возрасте В настоящее время воспитание и обучение детей преддошкольного возраста с врожденной гидроцефалией фактически осуществляют родители, практически не получая необходимой психолого-педагогической помощи со стороны специалистов. Отсутствие такой помощи, ограничение социальных контактов у этих детей снижают эффективность их социализации…	Костюк, Анна Владимировна	2008
Педагогические условия совершенствования умений текстообразования у учащихся 4-5 классов с общим недоразвитием речи Часть детей с речевыми нарушениями, успешно завершающих начальное коррекционное образование, могли бы продолжить обучение в массовой школе при условии оказания определенной логопедической помощи, но уровень их речевого развития все же оказывается недостаточным для продуцирования связных высказываний в разных речевых ситуациях, что является…	Исаева, Елена Викторовна	2008
Педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в младших классах общеобразовательной школы в процессе их взаимоотношений со сверстниками Социальная политика России в начале XXI века трансформируется в сторону признания приоритетности интересов и потребностей личности над интересами общества. Продолжается развитие процессов гуманизации социокультурных отношений на фоне социально-экономических изменений. Внимание к индивидуальному развитию создает необходимые предпосылки для перехода…	Трофимова, Валентина Ивановна	2008
Подготовка к школьному обучению детей с аутизмом Вопрос о возможности подготовить аутичных детей к обучению в условиях массовой школы до сих пор остается спорным. При наблюдении за аутичными детьми, формально подготовленными к школьному обучению, выясняется, что в большинстве случаев навыки и умения, сформированные в процессе подготовки к школе, дети усвоили механически, неосмысленно. Так…	Лаврентьева, Наталья Борисовна	2008
Профилактика дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи Проблема исследования обусловливается значимостью профилактики нарушений счетной деятельности, необходимостью совершенствования логопедической работы с дошкольниками с ОНР…	Степкова, Оксана Васильевна	2008
Психолого-педагогические условия развития интеллекта детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха во Вьетнаме Однако научно-методическая вооруженность вьетнамской сурдопедагогики оставляет желать лучшего. Во Вьетнаме не проводились исследования, направленные на изучение интеллектуального развития ребенка с нарушенным слухом. Во вьетнамской специальной педагогике нет данных об особенностях мыслительных операций у детей с нарушенным слухом разного возраста…	Нгуен Тхи Нгок Тхань	2008
Развитие логопедической помощи детям в Республике Хакасия Таким образом, в настоящее время в организации логопедической помощи, несмотря на определенные достижения, наметился ряд противоречий, в их числе: между необходимостью и реальным осуществлением комплексной коррекционной помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста для успешной адаптации детей в школьном обучении, и недостаточностью…	Долгих, Наталья Константиновна	2008
Развитие связной речи у учащихся с задержкой психического развития в условиях общего образования Связная речь представляет собой сложную речемыслительную деятельность и является одним из показателей состояния мышления ребенка. Вследствие этого при всех отклонениях в развитии интеллектуальной и речевой деятельности отмечаются в той или иной степени нарушения связной речи. Особенно выражены эти нарушения у детей с интеллектуальной…	Крылова, Елена Викторовна	2008
Развитие эмоционально-оценочной лексики глухих детей младшего школьного возраста во внеурочное время В сурдопедагогике проблема изучения эмоционально-оценочного словаря глухих детей впервые рассматривалась в исследовании В. Петшака (1981 а), выполненном под руководством Т.В. Розановой. При изучении понимания глухими школьниками IV, УД и X классов эмоциональных ситуаций, в том числе обозначенных речью, авторы делают вывод о целесообразности работы…	Кулигина, Татьяна Юрьевна	2008
Социальное воспитание глухих и слабослышащих дошкольников со сложными нарушениями развития На этапе модернизации образования признано, что система обучения и воспитания детей с нарушениями слуха должна не только обеспечивать оптимальный уровень образования каждому ученику, но и готовить выпускников к жизни в быстро меняющемся современном обществе, обеспечивать самостоятельность в проявлении жизненной компетенции…	Сошникова, Наталья Григорьевна	2008
Социально-педагогические условия формирования абилитационной компетентности родителей, имеющих детей с нарушениями психофизического развития младенческого и раннего возраста Абилнтацня - современный термин, используемый в медицине,г психологии, специальной и социальной педагогике. С точки зрения специальной педагогики, абилитация (от лат. habilis — быть способным к чему-либо, приспособленность) — комплекс услуг, мер, направленных: на формирование новых и усиление имеющихся ресурсов социального,- психофизического…	Тюрина, Надия Шамильевна	2008
Формирование взаимоотношений со сверстниками у дошкольников с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности в условиях интегративной среды Проведенные нами предварительные наблюдения также показали, что дошкольники с умеренной умственной отсталостью, как правило, не проявляют стремления к взаимодействию со сверстниками, не владеют навыками совместной деятельности. Их эмоциональные проявления в большинстве случаев неадекватны: возможны агрессия, чрезмерная навязчивость или…	Ильина, Юлия Анатольевна	2008
Формирование вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Необходимость реализации коммуникативного подхода в процессе коррекции речи, потребность дальнейшей разработки проблемы дифференцированного подхода к преодолению системных нарушений речи, осуществление задач полноценной подготовки детей к школьному обучению определяют особую важность изучения вопросов целенаправленного формирования диалогической…	Путкова, Надежда Михайловна	2008