Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Развитие инновационной сферы в системе высшего дошкольного образования способствует формированию ресурсов, способных воспроизводить и развивать материальный и интеллектуальный потенциал педагогов — будущих методистов-организаторов системы дошкольного образования, основанной на свободном развитии личности, так как в условиях перехода к рыночным…

Наблюдается противоречие между потребностью в интеграции современного муниципального образования, из-за того, что входящие в ее состав учебные заведения различного уровня, ведомственной принадлежности: дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, зачастую не имеют устойчивой связи друг с другом, а с другой стороны…

В ходе нашего исследования было выявлено, что локальными человеческими поступками в целом движет менталитет — квинтэссенция информационной культуры человека. Менталитетом необходимо управлять целенаправленно, неспешно, терпеливо и т.д…

Обращение к проблеме формирования данного вида опыта на уроках изобразительного искусства в начальной школе связано с особенностями социокультурной ситуации, не всегда востребующей от человека творческих проявлений в максимально технически и технологически оснащенном мире, и состоянием теории художественно-эстетического образования, не…

В советский период подготовка специалистов-организаторов осуществлялась в основном- молодежными общественно-политическими организациями (пионерия, комсомол), функции которых после их ликвидации не были переданы другим социальным институтам. Заимствование зарубежного опыта формирования лидеров-организаторов и менеджеров для подготовки российских…

При организации профильного обучения в школе необходимо учитывать, что сегодня востребованы специалисты, готовые к постоянной перемене в своей будущей профессиональной карьере и способные ориентироваться в меняющихся обстоятельствах. В связи с этим появляется необходимость теоретического осмысления создавшейся ситуации, определения самого понятия…

Современные концепции гуманизации образования вносят конкретный вклад в достижение обозначенной выше цели образования. Отмечая их плодотворность, следует признать, что в педагогической теории требует осмысления проблема личностных аспектов гуманизации образования…

Социально-политическое значение успешного продвижения реформы в Вооруженных Силах поставило педагогов перед необходимостью неотложного, качественно нового решения задач подготовки военных специалистов, способных самостоятельно формулировать и решать возникающие проблемы. Для этого за время учебы в военном училище у курсанта должны быть…

Поэтому сегодня главная задача российской образовательной политики - обеспечение качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Модернизация образования позволит создать механизм устойчивого развития системы образования…

Потребительская культура - это совокупность материальных и духовных ценностей, знаний, образцов и норм потребительского поведения, социально значимых и реализуемых в практической деятельности. Потребительская культура играет большую роль в общей культуре личности и оказывает влияние на развитие всех ее компонентов (знания, качества, ценностные…

Во все времена здоровье считалось высшей ценностью, основой активной, творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека. В современном обществе оно становится еще и условием выживания. За своё здоровье ответственность несёт, в первую очередь, сам человек. Поэтому формирование потребности студентов вуза в здоровом образе жизни, его…

В связи с этим Президентом РФ Д.А. Медведевым в качестве приоритетной заявлена задача преодоления правового нигилизма в российском обществе. Тема исследования в силу вышесказанного является особенно актуальной…

Соответствующим образом это нашло отражение в законодательных актах, нормативных документах, научно-исследовательских программах в виде социального заказа на усиление внимания к формированию правовой культуры у различных категорий молодежи как педагогической проблеме. В Конвенции о правах ребёшеа отмечается, что образование ребенка должно быть…

Предметно-специфическое мышление определяет видение мира сквозь призму предметной специфики, активно влияя на творческий потенциал личности учителя. Изменения, происходящие в настоящее время в образовательном пространстве, позволяют по-новому подойти к решению задачи формирования предметно-специфического мышления будущего учителя путем внедрения в…

До недавнего времени из всего многообразия задач, поставленных обществом перед школой, она пыталась решать две задачи: передачу знаний и навыков, забывая при этом о воспитании творческого и эмоционально-ценностного отношения к миру. Необходимость развития нравственно-ценностных основ личности, таких как способность к творчеству, опыт общения…

Назовем основные факторы, обусловливающие развитие образования сегодня и необходимость формирования у будущих учителей профессионального мышления на основе компетентностного подхода…

В ряде работ выявляются основные условия, приемы, факторы, влияющие на формирование ответственности1. Так, в некоторых исследованиях этого направления предпринята попытка определения системы параметров ответственности и формирование на ее основе ответственного поведения…

Во второй половине XX века человечество вступило в технологический этап своего развития, который устанавливает приоритет способа производства над его результатами…

Способность учащихся адаптироваться к современным рыночным условиям требует от старшеклассников активного, самостоятельного подхода в принятии решений в вопросах личностно-профессионального самоопределения. Осознанное стремление, готовность и способность индивида эффективно осваивать окружающую действительность в соответствии с собственными…

Однако к разряду нерешенных относятся проблемы: формирования ценностно-смыслового отношения учителя к диагностической деятельности; принятия им идеологии диагностического сопровождения учебно-воспитательного процесса и безопасного личностного развития ученика; осуществления исследовательской деятельности на диагностической основе; разработки…