Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Индивидуализация обучения в комсомольских учебных заведениях Путь разрешения данных противоречий видится в индивидуализации обучения. Однако эта проблема недостаточно изучена в диаакти-ке. Возникает потоебность в анализе конструктивных идей об индивидуализации обучения с опорой на исследования советских и зарубежных ученых. Отсюда выбор проблемы нашего исследования - разработка и апробация теооетической…	Магдиев, Юсуп Тохтаевич	1991
Индивидуально-творческий подход в процессе психолого-педагогической подготовки студентов Объектом исследования является профессиональная подготовка студентов в высшей педагогической школе, а его предметом - пвди-вадуально-творческЕй подход в процессе психолого-педагогической подготовка будущего учителя…	Руденко, Николай Григорьевич	1991
Индивидуальный подход к педагогически запущенным подросткам в учебно-воспитательной работе Индивидуальный подход, как один из важнейших принципов педагогической деятельности,'реализуемый на практике в индивидуальной работе в системе коллективного воспитания, занимает однг из веду…	Иванкова, Наталья Владиславовна	1991
Индивидуальный подход к педагогическим запущенным подросткам в учебно-воспитательной работе Индивидуальный подход, как один из важнейших принципов педагогической деятельности, реализуемый на практике в индивидуальной работе в системе коллективного воспитания, занимает однг из веду…	Иванкова, Наталья Владиславовна	1991
Индивидуальный подход к старшеклассникам в подготовке их к семейной жизни Необходимость улучшения подготовки молодежи, в том числе школьной, к семейной жизни определяется реальностями современного общественного развития, духовными запросами молодого поколения, происходящими в молодежной среде, процессами, развитием творческих и познавательных возможностей учащихся…	Феоктистова, Наталья Владимировна	1991
Интенсификация подготовки будущего учителя к педагогическому общению Ак дуальность. Интенсификация всех сторон жизни (экономической, социально-политической^ духовной) ставит перед высшей школой задачи последовательной перестройки образования, коренного улучшения системы подготовки специалистов, повышения эффактивности учебно-воспитательного процесса. Обществу, вступившему на интенсивный путь развития, нужна…	Хабибуллина, Флера Яхиятовна	1991
Информатизация управления процессом подготовки рабочих в системе профтехобразования (на материале РСФСР) Столь глобальные проблемы, естественно, требуют яорэнного пересмотра многих сложиваихся стереотипов, з том числе и в традиционной системе подготовки человека к яизни и труду…	Попов, Виктор Валентинович	1991
Исследование тенденций становления и развития общетехнической подготовки механизаторов сельскохозяйственного производства (на примере профессии "тракторист-машинист широкого профлия, слесарь-ремонтник; водитель автомобиля") Требования научно-технического прогресса сказываются и на свержении труда механизаторов, в том числе трактористов-машинистов ирокого профиля, изменяя его не только интеллектуально, но и рас-иряя в функциональном плане. Это обусловливается многочисленностью ехнологических операций, большим типоразмером применяемых в сель-ком хозяйстве машин я их…	Каримов, Алишер Абидович	1991
Комплексные самостоятельные работы как условие развития познавательных возможностей учащихся В качестве важнейшей характеристики самостоятельной тво-зской личности рассматривается ее способность: целостно воспринимать окружающий мир и исходить из данной >юстности при анализе конкретных явлений и процессов, испо-зуя знания в качестве способов деятельности ; шределить, выразить и отстоять свой собственный взгляд, 5ственное видение и…	Саталкин, Игорь Николаевич	1991
Комплексный подход к профилактике отклонений в поведении школьников (социально-педагогические аспекты) Процессы гуманизации и демократизации, утверждение гласности збпарузшли социально-экономичеокие и политические деформации в ¡ашем обществе, противоречивый характер обновления и преобразова-шй. С одной стороны, делается очень многое для гуманизации и де-джрагизации всех сфер жизни общества, обозначен переход к новым формам хозяйствования, рыночной…	Юричка, Юрий Иванович	1991
Кружковая деятельность в группах продленного дня как средство всестороннего развития младших школьников В данное время популярность школ и групп продленного дня в Узбек! стане значительно возрастает, хотя в центральных районах страны, напротив, число таких групп сократилось…	Негматова, Аропат Мухтаровна	1991
Межпредметные связи как условие формирования познавательно-творческой активности будущего учителя музыки На Всесоюзном съезде работников народного образования этаечалось: "Нам нужны педагоги, глубоко знающие свой предмет, владеющие разнообразными методическими средствами, имеющие ос-ювателъную психолого-педагогическую подготовку. Нужна эрудиция…	Илларионов, Сергей Васильевич	1991
Межпредметные связи русского языка и литературы с гуманитарными дисциплинами в процессе усвоения русской речи в старших классах узбекской школы Одно из ватлейших условий развития культуры многонационального советского '^рода - овладение русским языком, который признается на территории СССР официальным языком и используется как средство межнационального общения. Изучение русского языка в национальных школах - в центре Внимания современной дидактики и лш£гводидактпки. Особый интерес…	Урунов, Сапарбай Урунович	1991
Место и роль средств вычислительной техники в школах сельской местности (педагогический и организационный аспекты) Поскольку данное исследование посвящено проблемам информатизации школ сельской местности отметим, что в условиях села низкий уровень развития средств коммуникации, способов хранения и поиска необходимой информации не обеспечивают создания информационной инфраструктуры, адекватной глобальному процессу информатизация обшества. С одной стороны это…	Молоков, Юрий Григорьевич	1991
Методика прогнозирования развития профтехобразования на основе информационно-динамической модели учебного заведения Таким образом, заявленный подход оставляет за рамками нашего исследования такие аспекты существования профтехобразования, как территории ышй, отраслевой и профессионально-квалификационный, так как исходя из представленной вше идеи настоя' щей работы, указанные аспекты являются важными» но все же частностями…	Прикот, Олег Георгиевич	1991
Морально-политическая подготовка учащихся старших классов к защите социалистической Родины (На материалах школ Узбекистана с узбекским языком обучения) Отдельные стороны осуществления идейно-политического воспитания,в частности.морально-политической подготовки учащихся к зашита Родины,военно-патриотического воспитания,раскрываются со…	Турдиев, Нурмамат Жумабаевич	1991
Музыкально-эстетическое воспитание как средство повышения эффективности обучения русскому языку учащихся кыргызской начальной школы Формирование всесторонне развитой личности тробуот совершенствования организации эстетического воспитания и просвещения школьников, что вызывает необходимость поисков аффективных путей и средств улучшения гуманитарно-эстетического образования в обпа» образовательной пколе и в национальной в частности…	Комарова, Лариса Александровна	1991
Народное учительство России в общественно-педагогическом движении конца XIX-начала XX вв. В этой связи оообый научный и практический интерео приоб- . ретаег всестороннее изучение процессов, происходя >цях в ородо учительства, механизмов повышения мастерства, ооциальной ответственности и защищенности педагогичеоких кадров. Сегодня все более осознается необходимость переосмысления ценностей, накопленных в этой области…	Бутов, Александр Юрьевич	1991
Научно-педагогическое обоснование профессиональной модели будущего рабочего по наладке и обслуживанию гибких производственных систем Реализация данного условия долина осуществляться на основе реализации принципов демократизации, гуманизации, соединения обучения с производительным трудом, которые направлены на обеспечение гибкости, интегративности, последовательности и прогностично-сти образования…	Саган, Степан Андреевич	1991
Непрерывность и преемственность общепедагогической подготовки учителя Педагогическое образование начинается, как правило, с момента поступления выпускника общеобразовательной школы в педагогическое учебное заведение» В то же время творческие способности личности наиболее интенсивно развиваются гораздо раньше, в детском, подростковом и раннем юношеском возрасте. Поэтому усеченная снизу система педагогического…	Никитенко, Виктор Николаевич	1991