Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»Паспорт специальности 13.00.02 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Соотношение общего и государственно-национального компонентов содержания современного обществоведческого курса (на примере Казахстана) Одним из средств, обеспечивающих достижение целей школьною образования в Казахстане, призван стать новый обществоведческий курс, построенный с учетом становления суверенного государства, развития национального законодательства, возрастания интереса к преобразованиям в родном для учащихся государстве. При этом целесообразна опора на…	Тохметова, Гаухар Масеновна	1992
Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности В качестве объекта исследования в работе рассматриваются социально-педагогические, лингводидактические, методические закономерности в социокультурном развитии учителей/преподавателей Ш, и лиц, изучающих языки международного общения, как свою специальность функциональной роли субъектов диалога культур…	Сафонова, В. В.	1992
Стимулирование и объективация читательских интерпретаций (5-6 кл.) Диалоговое общение ученика-читателя с литературным произведением во многом определяет сегодня характер школьного изучения литературы. В диалоге читатель постигает и смысл произведения, и самого себя, а литературное произведение обретает новые оттенки смысла, продолжает жить во времени…	Гуйо, Ирина Николаевна	1992
Структурирование учебного материала и знаний по русскому языку в 5 классе школ с украинским языком обучения Изучение состояния преподавания и качества-знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку в школах Украины, материалы-областных, городских, районных фронтальных и тематических проверок свидетельствуют о недостаточной полноте и глубине, отсутствии системы знаний по языку у учеников, неумении сопоставлять, анализировать, обобщать языковые…	Сокольская, Лариса Павловна	1992
Творческие задания в процессе фортепианной подготовки учителя начальных классов Важную роль в решении проблемы воспитания личности учителя может сыграть искусство как одна из форм общественного сознания, концентрирующая в себе духовный опыт человечества и полностью основанная на творческом воплощении данного опыта. Общение с искусством духовно обогащает личность, приобщает ее к наивысшим достижениям человечества. Исскуство…	Стахи, Татьяна Александровна	1992
Текст как основа обучения личностно-ориентированному общению в старших классах средней школы Настоящее исследование ограничивается ознакомительным чтением аутентичных текстов,поскольку этот вид чтения наиболее перспективен и экономичен с точки зрения практической значимости. При ознакомительном чтении речь идет не о понимании всех деталей, а о глобальном понимании смысла или о понимании какой-то определенной, в большинстве случаев…	Комарова, Лариса Ивановна	1992
Теоретические и практические аспекты интенсификации обучения рецептивным видам речевой деятельности В реферируемом ксслс-дозании представлена авторская концепция щггенсификалии обучения аудировшпш и чтению на начесном зтапе преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в условиях языковой среди…	Рябоконь, Алексей Викторович	1992
Теория и практика обучения русскому языку младших школьников В условиях перестройки народного образования перемени все больше входят в школьную жизнь. Продолжается процесс демократизации, гуманизации обучения и воспитания, расширения самостоятельности в совершенствовании организации и содержания образования с учётом интересов и потребностей учащихся, создаются широкие возможности.для дифференциации…	Коваль, Анна Петровна	1992
Теория литературы в средней школе Вьетнама (6-9 классы) Среди общеобразовательных предметов, входящих в программу средней школы, литературе отведено почетное место как одному из могучих факторов воспитания.молодежи…	Као Дык Тиен	1992
Тестирование как средство управлений учебным процессом при обучении математике в специализированных классах Одной из форн контроля, адекватной специализированному обучению, является тестирование. Несмотря на то, что в более чем вековой практике педагогических измерений накопилось огромное количество разнообразных тестов и тестовых методик, нельзя сказать, что тестирование является высокоразвитой научной областью практической педагогики. Более того…	Федоров, Евгений Борисович	1992
Тестовый контроль сформированности коммуникативной компетенции по русскому языку студентов национальных групп неязыкового вуза Современный подход к понимании сущности процесса обучения русскому языку нерусских предполагает, что объект усвоения цаг-.ен стать и объектом контроля…	Гайдамака, Галина Гавриловна	1992
Узуальные формы речи и их использование при обучении педагогическому общению студентов языкового ВУЗа (немецкий язык, младшие курсы) Проблема пошпеязя качества иноязычной речи студентов в еецэально-культуряой сфере общекия через приобщение их к узусу неоднократно слушала объектом спецаалькых исследований (Батура, Гладкова, Мишин, Чайковская и др.). Авторы предлагает различные пути усвоения УФ речи в раыках, ограниченных программой разговорных тем. В последнее десятилетие выало…	Русецкая, Ольга Николаевна	1992
Устойчивые ошибки учащихся по алгебре и началам анализа и способы их устранения Одним из главных источников ошибок, выдвигаемых в психологин применительно к данной проблеме, является несовершенство «его -дики преподавания, не всегда учитывающая особенности мышления школьников…	Чукотаев, Марта Нуртазинович	1992
Учет культуроведческих традиций при отборе текстов на русском языке для учащихся лицеев Мали (10-12 классы) Объект данного исследования - это текстовой материал, необходимый и достаточный для рецепции (чтения) и продукции (говорения) при обучении лицеистов русскому языку в условиях африканской (малайской) действительности…	Диаките Ба	1992
Учет функциональной соотнесенности средств выражения категории определенности (неопределенности) обобщенности при обучении русскому языку франкоговорящих Более того категория определенности/неопределенности как еди-вство противоположностей рассматривается в обоих языках как одно целое, части которого взаимосвязаны и неотделимы друг от друга…	Мороз Кароль	1992
Факультатив по русской литературе как средство подготовки учащихся национальной школы к обучению в классах гуманитарного профиля Прпы учащихся в классы сиркаго конпаятра профильной школы, лс-ходя из г вдвинутой кокц91дии, производится в jnotbetctbhi! о ин-т«рэса_.ш, склонное г ми и способностям учащихся. Это 'определяет одн^ из отец®* лескюс особенностей пг^л^рования: - ачашаотъ *аняей lриеятаци. учадася, при ко.орой они уже ? окон»;днчю ТХ класса способны к сознательному…	Ярошевская, Маргарита Раджабовна	1992
Физический практикум с элементами агрофизики как средство осуществления связи преподавания физики с сельскохозяйственным производством На современном этапе развития общества основные задачи образования определена потребностями повышения социально-экономического и культурного уровня всего общества вообще и каддого его члена в частности. Предусматривается дальнейшее совершенствование системы образования, повышение качества обучения и воспитания подрастающего поколения, более…	Рахматов, Рахим	1992
Формирование графических умений и навыков в курсе алгебры средней школы Придавая большое значение графическим представлениям, В.Л. Гончаров выделил в качестве одной из содержательно-методических линий школьного' курса алгебры вычислительно-графическую, отнеся туда диаграммы, таблицы, графики…	Савинцева, Лидия Михайловна	1992
Формирование комбинационного умения в англоязычной речевой деятельности учащихся общеобразовательной школы (средняя ступень обучения) Комбинирование на средней ступени школьного обучения ограничено рамками репродуктивно-продуктивного уроЕня кладеная англоязычное речью, в связи с чем .фэрмирование комбинационного умения «катится как овладение базисными словосочетаниями и предлапенкяш (база комбинации), которые преобразовываются путём выполнения выше перечисленных действий…	Махматкулов, Холмурат Махмудович	1992
Формирование конструктивных методических умений у студентов факультета начальных классов при изучении курса "Методика обучения математике" Происходящие измензция обострила противоречие мезду потребностью ■.ольной практики в высококвалифицированных, творческих учительских драх и реальным уровнем той профессиональной подготовка учителей, торуэ они получают-в педагогических-вузах…	Зацепина, Татьяна Васильевна	1992